【熱門】幼兒園小班教案範文彙編4篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動流程:
活動一:演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》,激發幼兒情感興趣。
活動二:誇媽媽
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭髮是什麼樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?
4、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
活動三:我的好媽媽
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、提問:今天回家你準備爲媽媽做什麼事?
活動四:紅花送給好媽媽,並說一句節日祝賀的話。
活動五:製作心願卡
1、講講說說:媽媽的心願是什麼?
2、出示心願卡講講說說是怎麼做的?
3、母子集體操作。
4、掛心願卡。
教學反思:
本活動通過三八婦女節,爲媽媽開展慶祝活動,來激發幼兒愛媽媽的情感,從而培養幼兒主動參與活動的能力,進一步激發幼兒參與集體活動的慾望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽,什麼事都會跟媽媽說,碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦,也很少想到爲媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候,不會考慮到去關愛他人。因此,在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候,更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以,活動設計,儘可能激發幼兒體會情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽,爲媽媽做一些事。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事,學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
【活動準備】
夾心麪包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導入。
今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子裏裝的是什麼啊?
(幼兒回答)哦,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個祕密吧?
(麪包)麪包裏還有許多的祕密,撕開面包,瞧,裏面夾的是什麼?
(火腿)麪包裏有夾心的叫夾心麪包,小朋友一起來說一遍。
下課後,老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心麪包,我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫《豬媽媽的夾心麪包》,小朋友要認真聽哦,看看豬媽媽家裏都有誰?他們都說了什麼?
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心麪包,一個又香又脆的夾心麪包。
豬爸爸想要一片,豬爸爸說:“豬媽媽,請拿一片夾心麪包給我吧。”
小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:“媽媽,夾心麪包真好吃,謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:“對不起,夾心麪包只有一片了,那是留給小豬弟弟的。”
小豬弟弟很高興,說:“謝謝媽媽!”就吃了最後一片夾心麪包。
提問:
1、老師講的故事叫什麼名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結:
豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什麼?他們都說了什麼?
三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。
師:夾心麪包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什麼?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家裏想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什麼呢?
師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什麼?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什麼呢?
師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什麼?(播放錄音)媽媽有沒有把麪包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什麼?
師:小豬吃了最後一片面包,對媽媽說了什麼?(播放錄音)小豬對媽媽說了什麼?
小結:
今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語,你們學會了嗎?(幼兒回答)
四、師生表演。
現在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備:
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調溫馨的錄音帶。
活動過程:
1.體會與老師抱一抱的親切感。
提問:誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)
2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問:小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?
3.討論:抱抱的感覺。
你喜歡跟什麼人抱抱,不喜歡跟什麼人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4.遊戲:大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議:
幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價:
樂意和老師、同伴擁抱。
(附) 故事
想要抱抱的小豬
有一隻小豬,它長着圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的'鼻子,就在泥坑裏滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
一天,小豬想去找朋友玩。他走着,走着,看見前面有隻小白兔,長着長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身髒兮兮的,轉身就跑。小豬走着,走着,走到草地上,碰到一隻小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身髒兮兮的。連忙說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說:“小豬變乾淨了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩
小百科:擁抱多表示親愛。但也並非只能出現在情侶之間。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,瞭解露珠與太陽的關係。
2、能根據經驗積極參與講述,提高講述能力。
重點:理解散文內容。
難點:能在理解的基礎上進行講述。
【活動準備】
1、小露珠指偶一個、課件
2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。
【活動過程】
一、談話活動,引起興趣。
師:前幾天早晨我們去草地上尋找到了什麼?它是怎麼樣的呢?請幼兒講述。
二、欣賞散文,感受意境。
1、出示小露珠指偶,引出內容
師:今天老師把小露珠請進了教室,小露珠每天早上總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——
2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,後提問:
小露珠常常在哪裏跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)
3、邊放映課件邊朗誦散文後提問:
(1)小露珠在等誰?爲什麼?(太陽總是第一個看到它跳舞)
(2)小露珠突然不見了,它到哪裏去了?(幫助理解太陽與露珠的關係)
(3)還會來嗎?爲什麼?
4、教師套上紙偶帶着幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進一步理解散文內容。
三、根據經驗講述“小露珠的蹤跡”
1、回憶講述
師:你見過小露珠嗎?在什麼時候能見到它?
2、互相講述“小露珠的蹤跡”
師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣後凝結成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?
幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)
3、佈置任務:回家後利用早晨自己去找找,小露珠還會停留在那些地方?把自己的發現告訴爸爸媽媽。