有關幼兒園找朋友教案模板集錦5篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園找朋友教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園找朋友教案 篇1

活動目標：

一、練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一一種責任感

活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼着紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裏去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找朋友

3、總結

幼兒園找朋友教案 篇2

活動目標

1.幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2.激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備

1.圖片-圓點娃娃

2.調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3.音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1.教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來噹噹魔術師把它們變出來。

2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1.播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的.小手一個個牽起來。

2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1.圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

2.指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1.圓點老師：看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園找朋友教案 篇3

適用範圍：

複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的遊戲。

2.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成爲好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標

1、學會傾聽故事，並理解故事內容、

2、嘗試複述故事並體會其內容、

3、可以加入其他動物角色，使幼兒自由表演遊戲、

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣、

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、

難點：讓幼兒自己加入其他動物角色，讓幼兒自由表演、

活動準備

1、故事圖片及故事錄音、

2、動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、

活動過程

（一）開始部分、

通過談話，激發幼兒學習故事的樂趣、

教師："小朋友，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裏嗎？"請幼兒自由表述，教師進行引導性總結、

（二）展開部分、

1、導入故事內容、

教師："小魚要找朋友，看看它找誰當朋友、"

2、傾聽故事，理解故事、

（幼兒聽完故事後，教師提出問題、）

教師："小魚找小雞做朋友，小雞是怎麼回答的？"

教師："小雞和小魚做朋友了嗎？爲什麼？"

幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小雞不會游泳！"

教師："小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎麼回答的？"

幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小鳥不會游泳！"

教師："小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎麼回答的？"

教師："小蝌蚪和小魚做朋友了嗎？爲什麼？"

幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小蝌蚪會游泳！"

3、再次爲幼兒朗讀故事、

引導幼兒仔細傾聽，請個別幼兒嘗試複述故事、

（三）結束部分、

教師和幼兒共同小結："小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想，小魚還能和誰做朋友呢？"

活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束、

教學反思

通過這節課的學習，讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、並且讓幼兒知道小動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的瞭解本課的內容、讓幼兒學會複述故事，學會自由玩表演遊戲。

幼兒園找朋友教案 篇5

教學形式：

團體或小組教學。

活動目標：

1、學習發現同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂。活動準備：1、物質準備：準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶

2、知識準備：幼兒會演唱歌曲《找朋友》

基本過程：

一、 導入活動

教師邀請小朋友一起參與音樂遊戲《找朋友》，激發幼兒參與活動家興趣。

二、 關鍵步驟

1、感受和小朋友在一起做遊戲的快樂

教師提問：“你們喜歡和小夥伴在一起遊戲嗎?

2、請幼兒想一想你最喜歡的小夥伴是誰?爲什麼?幼兒描述好朋友的優點。

3、教師展示事先製作好的“我的好朋友”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)

4、幼兒起統計愛心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多

三、 結束活動

在瞭解其他小朋友的優點後，再次進行音樂遊戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂

活動延伸

1、生活活動：在日常生活中，教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛，才能擁有更多的朋友

2、美術活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的好朋友

3、家庭活動：家長多給幼兒創造和其他小夥伴交往、遊戲的機會，學習小夥伴的長處，體驗有朋友的快樂

活動反思

1、孩子對哪些活動家最感興趣?爲什麼?

2、你爲什麼這個活動家的成功之處在哪裏?

3、你認爲有哪些地方需要改進?該如何改進?