幼兒園中班美術教案《蘋果寶寶》含反思

作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班美術教案《蘋果寶寶》含反思，希望能夠幫助到大家。

設計思路：

從幼兒年齡特點出發：根據中班幼兒美術知識技能的一般特點，幼兒逐漸開始有意識地調換顏色，並已開始注意與客觀事物的固有色相對應。但與此同時，他們表現出特別偏愛顏色，卻又常常由於選色太多和無規律造成色彩雜亂。

從幼兒在日常繪畫活動中的表現出發：我發現班上的幼兒美術表現力、創造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術技能、自信心強，但缺乏美術想象力、創新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術技能；還有個別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什麼原因造成的呢？原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經過第一研活動實踐之後，深刻覺得應該將美術創作活動由一種情境聯繫起來，引導幼兒呈現的作品要美觀、要完整。

活動目標：

1、嘗試對蘋果進行漸變接色，體驗接色塗色的樂趣。

2、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重難點：

初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變塗色，表現顏色的自然過渡

活動準備：

範例、水果籃、幼兒操作紙（蘋果）、紅色與粉色油畫棒、蘋果

活動過程：

一、情境引入，感知色彩

出示蘋果實物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什麼，它有些什麼顏色？

小結：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！

二、觀察啓發，大膽創作

1、出示蘋果範例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，爲什麼它看來特別漂亮？

小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！

2、教師示範，幼兒探索發現接色的方法：接下來看老師是怎麼對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。

指導要點：

A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內自上而下的進行塗色

B、在適當的地方調換油畫棒顏色，接着將未完的空白處繼續塗色

C、在兩種顏色碰在一起的地方試着用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。

3、個別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。

4、幼兒創作，教師觀察：

A、注意引導個別孩子握筆的方法是否合理。

B、鼓勵幼兒塗色時表現色彩的漸變，由上而下塗色，在接色的地方來回輕輕地塗色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。

三、共同送禮，體驗快樂

1、一起來送蘋果：水果籃裏充滿了蘋果。

2、你覺得這些蘋果哪個最好看，爲什麼？

活動反思：

亮點：

1、經過一研調整之後的活動大環節內容清晰，能夠較爲清楚的使各環節連接，內容連貫。從出示真實的蘋果引發幼兒的'觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接着老師出示一個已經畫好的，準備要送給朋友的蘋果範例，讓幼兒發現原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃；隨後，老師不僅親身示範，並給予個別幼兒嘗試探索表現的機會，初步掌握接色的要領；幼兒的學習是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創作，將蘋果顏色穿好，完成一個蘋果送至水果籃裏，最後將這麼多美麗的蘋果送給朋友去。

2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領悟已經有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫面上。

不足：美術活動材料中的細節可能影響整個教學的進程。活動中，老師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要儘量避免的。