幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目的：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的`若干座寶塔放在地裏。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程：

一、導入新課

1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？

2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：

（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）

（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？

（3）師幼共同給寶塔取名字。

二、討論製作材料

1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）

2、幼兒討論怎麼樣做成的？

3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔。

4、教師總結：這是用黃豆葉柄製作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎？

三、幼兒製作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。

（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成“T”字形）；

（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。

3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

活動反思：

1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴展了幼兒生活和學習的空間，既發展了幼兒的動手操作能力，激發了幼兒參與活動的積極性，又達到了充分利用周圍環境教育的目的。

2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、製作；從活動結果看：幼兒不僅明白了寶塔的製作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。

3、活動不僅激發了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔製作方法——→採摘葉柄——→製作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經驗。

4、在活動過程中也存在着許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較鬆；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應該差不多）等。