幼兒園小班遊戲《快樂的泡泡》教案

　　【活動目標】

1.嘗試利用大小不同的瓶蓋按從小到大的順序拓印泡泡。

2.在遊戲中熟悉兒歌，並能根據顏色的不同進行創編。

3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

　　【活動準備】

1.活動前和幼兒一起製作好小魚胸牌。

2.4個小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。

3.幼兒人手一個操作籃，3個不同大小的瓶蓋。

4.電腦，音樂《許多小魚游來了》。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《許多小魚又來了》進活動室。

師：小魚們，請你們一起聽着音樂遊動起來，好嗎？

　　二、出示池塘，引出小魚玩“吐泡泡”的遊戲。

1.小魚們在河裏遊的真開心，一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪裏？它在幹什麼？引出兒歌“小魚吐泡泡”。

2.引導幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個？是怎麼排列的？有些什麼顏色？

3.師小結並引導幼兒一起創編兒歌“小魚吐泡泡”。

4.小魚“妞妞”自個兒玩遊戲很孤單，想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的遊戲。

5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，並出示瓶蓋及顏料，示範利用瓶蓋拓印泡泡，重點指出3個瓶蓋先排好隊，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。

6.教師示範完畢，引導幼兒根據教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創編新的兒歌“小魚吐泡泡”。

7．提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘裏一起玩“吐泡泡”的遊戲？

　　三、許多小魚一起玩“吐泡泡”的遊戲。

1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。

2.提醒幼兒的小魚游到池塘裏遊戲的時候不要遊的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。

3.指導幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦乾淨。

4.引導幼兒小魚在“吐泡泡”時可以邊遊戲邊創編兒歌。

　　四、互相欣賞作品，體驗一起遊戲的快樂。

1.請個別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。

2.引導幼兒根據自己的小魚吐的泡泡的顏色進行兒歌的創編。

　　五、和小魚再見，帶領幼兒出活動室。

師：小魚們遊戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。

附兒歌：小魚吐泡泡

小魚小魚，

游到池塘，

愛玩遊戲，

來吐泡泡，

吐了一個紅泡泡，

吐了一個黃泡泡，

吐了一個綠泡泡。

　　【活動反思】

本活動比較貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個活動都比較投入。在活動中，始終以遊戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎上，讓幼兒根據泡泡的不同顏色進行兒歌創編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時，不僅讓幼兒學習了拓印這個技能，還滲透了從小到大排列的數概念。因此，整個活動涉及了語言、藝術、數學等多領域，整合得很自然，不是因爲要整合而整合。但是在活動中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時，投放的材料擺放、佈局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動發現、自由表達的還不夠充分等等。