【精品】幼兒園小班美術教案合集7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。

2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

　活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。

3、幼兒操作活動。

（1） 教師提出塗色要求：

① 要順着一個方向塗色。

② 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③ 注意儘量不要塗到外面。

（2） 幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。

幼兒園小班美術教案 篇2

教學目標：

1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點難點：

重點：瞭解魚的構成、形狀和色彩

難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色

教學過程：

課前準備

教師與學生互動

一、導入新課

講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

4、你見過什麼顏色的魚。

白紙翻面，展示已經畫好的魚(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)

三、學生作業

看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、塗色

四、展示作業

1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

2、作業評比

形狀，色彩

教學反思：

捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的瞭解和表現興趣。

本課教學重點明確，課前我與學生進行一些互動，爲課堂創作營造了輕鬆活潑的氛圍，又爲捕魚奠定了基礎。

我採用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生一下就集中了注意力，導出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準備好畫好的魚身魚尾，學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接着讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了複習的作用，在學生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生髮出了整齊的驚歎聲和掌聲。

作業展示，爲了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。

我本着面向全體幼兒，與學生爲主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。

本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課有更大進步。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動過程：

一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

今天，小朋友帶來了自己的帽子。

請你說一說你的帽子是什麼樣子的？

二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

1、這些帽子有哪些形狀？

2、帽子上有哪些花紋和圖案？

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？

三、引導幼兒欣賞相似色。

1、這頂帽子上有什麼顏色？他們都是×顏色的一家。

2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。

四、教師示範塗色帽子。

要求：1、選用同一色系的兩種顏色塗色。

2、以橫條或豎條形式塗色。

五、幼兒作畫。

六、評價作品。

誰的帽子最漂亮。

活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。

活動準備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。 3、體驗參加美術活動的快樂。

活動準備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：

嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。

活動過程：

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看着小朋友做遊戲的太陽公公，我一直有個願望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什麼樣的？”（幼兒回答）

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什麼穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象，製作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什麼口味的糖葫蘆。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特徵。

活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服?

(1)大白菜穿着綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡蘿蔔穿着橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿着大紅色的衣服3、遊戲：“什麼蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。

2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示範塗色。)

3．胡蘿蔔的葉子也不能塗橘黃色。(老師示範塗色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。(老師示範塗色)

5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。(老師示範塗色。)

三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。

二、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動準備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標

學會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接着畫花梗兩個豎線。

——最後畫上長長的葉子。

——塗上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天爲什麼學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結束

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、通過動手操作，培養幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣，做手指遊戲教師說：“我們和小手做個遊戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”

教師意圖：活動小手，調動幼兒參與的積極

　二、請幼兒想象白紙象什麼？

教師從盤中拿出一張長方形紙提問：“小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會，說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……

　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

三、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛纔大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的.，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，爲下一環節打基礎。

四、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡迴觀察，給予恰當的引導。幼兒表現：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發現問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，爲什麼有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發現剪的越細，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎麼剪的，爲什麼長短不同，長的紙條又像什麼？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什麼方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　整體效果： 小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合，有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。