有關幼兒園小班美術教案模板集錦7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術教案 篇1

目 的 要 求1、瞭解雞蛋的形狀，並知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

準 備1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

內 容 與 指 導1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什麼啊？（雞蛋）那它是什麼形狀的？（橢圓形的）2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎麼煮，做什麼菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎麼畫呢？（幼兒討論）4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結束。

幼兒園小班美術教案 篇2

目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；

3、喜歡欣賞媽媽的美。

準備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什麼地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示範添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什麼形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭髮是什麼樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什麼樣的？”

“媽媽的嘴巴什麼顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴？要畫的像自己的媽媽！”

①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裏，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標

1.回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

活動準備

l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

活動過程

l.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎麼做的?你能用動作表現嗎?

2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

(1)教師：它們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

(2)教師：猜猜，7已是怎麼剪iH來的?先怎麼做，後怎麼做?

3.幼兒進行創作。

(1)重點：剪老鼠的方法。

(2)難點：老鼠的不同動態。

4.拓印。

5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

活動建議

☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經驗。

☆區角活動 練習運用開天窗、摺疊等方法學習剪人物和動物。

☆家園共育 和父母一起印製自己的剪紙作品，並將剪紙作品佈置在自己的房間。

幼兒園小班美術教案 篇4

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的'小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。

活動難點：

畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動準備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一、談話導入

介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二、基本活動

1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;誇誇我們的媽媽;

2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼)

(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啓發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

教學反思：

優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因爲孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對於一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。

2、在聽故事中激發豐富的想象力，體會故事的有趣。

3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。

活動準備：

繪本課件；水彩筆、操作紙若干。

活動過程：

導入

出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。

師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的遊戲，看看誰的眼睛最亮？

這是什麼顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）

師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？

小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來了一個顏色有關的故事。

欣賞故事，激發想象。

1、讀封面：

師：你從上面看到什麼？你知道這個故事的主人是什麼顏色嗎？故事的名字是“小藍和小黃”，那你知道誰是小藍？

2、“這是小藍”——小藍長得怎麼樣？

3、“小藍的家裏，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認爲誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，爲什麼？

4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）

5、“可是他最好的朋友是小黃”

6、“小黃就住在街對面”——小黃的家裏還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家裏還有黃爸爸和黃媽媽”）。

7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎麼樣玩藏貓貓呀？

8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”

9、“在學校裏，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學些什麼呢？

10、“放學了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家裏別出去。”

12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。

13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子裏沒有人，他想——“小黃會去哪裏呢？”

14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時候小藍的心情會是怎麼樣的？

15、於是，他們開心地抱在一起——咦，發生了什麼呢？

16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結果——他們變綠了。可是，他們不知道。然後去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追着小橙玩。他們又爬上一座大山。

17、啊，好累呀，他們回家去了。可是—— 藍爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的。”

18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。” ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎麼辦呢？

19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最後，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”於是，小黃跟着小藍先回到小藍的家。

20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎麼樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。

21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現在，他們知道是怎麼回事了。

22、於是，他們走到街對面小黃的家裏報告這個好消息。——怎麼樣告訴小黃的爸爸好消息呢？

23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。

24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。

25、最後一頁：故事講完了。哦，到這裏，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。

三、玩色遊戲

師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。

幼兒現在操作紙的第一個圈裏圖上藍顏色，最後一個圈裏圖上黃顏色。在中間的圈裏圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。

觀察比較三個圈的顏色。

四、活動延伸

請小朋友們從彩筆盒裏挑兩種顏色抱一抱。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標

1．充分感知多維度紅色。

2．嘗試跟着音樂的節奏運用紅色大膽進行塗鴉創作。

3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

活動準備

1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。

3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情，讓他們隨着音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢塗鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

活動過程

1．活動導人，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：爲什麼喜歡紅色，紅色帶給你什麼感覺。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色，創作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟着塗鴉）

要點提示

1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

2)引導幼兒跟着音樂的節奏塗鴉。可以對幼兒說：在你們聽到節奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量；在聽到節奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

【評析】

在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的牆壁都是紅色的。

在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節，人們都喜歡用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。