幼兒園大班勞動教育主題教案（通用15篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班勞動教育主題教案（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班勞動教育主題教案1

活動目標：

1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、感受歌曲的節奏，激發幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

音樂磁帶、課件、掛圖

活動過程：

一、遊戲照鏡子：

拍手律動，繼續鍛鍊幼兒的節奏練習和動作的協調能力

二、聽聽敲敲：

1、在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。並在欣賞完樂曲後教師啓發幼兒說出幼兒內心的感受：

①你能聽出這首曲子有什麼變化嗎?

②你聽了之後心裏有什麼感覺?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)

2、再次播放樂曲請幼兒欣賞，並讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。並嘗試聽出A段和B段是重複的。

①你能聽出這首樂曲分幾段嗎?

②它們有什麼不同?

3、請幼兒看圖欣賞樂曲，並嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩的節奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。

三、唱唱跳跳：

1、請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什麼嗎?

2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。

3、請小朋友注意聽，老師唱出了什麼故事。

4、通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪裏，讓幼兒唱出。

5、A組演唱B組表演(合作)，然後交叉練習。

6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創編動作，自由表演。

幼兒園大班勞動教育主題教案2

活動目標：

1、通過學習合唱來培養幼兒在集體歌唱活動中的合作態度和合作能力。

2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

活動準備：

樂曲、課件

活動過程：

一、兒歌：《別說我小》

1、複習兒歌《別說我小》

2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。

3、看“指揮”，輪念兒歌

二、勞動最光榮：

1、請幼兒看圖欣賞樂曲，並嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節奏。

2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、複習鞏固，練習分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作

①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

②請個別幼兒表演。

③幼兒集體邊唱邊表演。

三、延伸活動：參加勞動

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2、將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。

幼兒園大班勞動教育主題教案3

活動目標

1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

2、重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

教學重點、難點

1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

2、活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，並能隨着音樂即興表演。

活動準備

1、根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

過程一：進場（常規培養）

1、聽進場音樂做動作進場。

2、教師彈琴，引導幼兒做發音練習。

過程二：故事導入

1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

2、導入課題：勞動最光榮

過程三：熟悉歌詞

1、出示背景圖，請幼兒欣賞。

2、引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂採蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

3、教師引導幼兒根據背景學說歌詞。

過程四：學歌曲

1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲後教師啓發幼兒說出自己內心的感受。

2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，並邊打節奏邊唱歌曲。

3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。

4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

過程五：表演唱

教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

教學反思

《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作爲了一個重點，因爲歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。於是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融於一體，而舞蹈的動作就來自於孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利於他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌爲主，動爲次，所以在教學中我採取動、靜交替的辦法，並提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，並根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作並採用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因爲很辛苦，後來我又問了“爸爸媽媽勞動後會得到什麼？”、“農民伯伯們勞動後又會得到什麼”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動後必定會有所收穫，收穫的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

幼兒園大班勞動教育主題教案4

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的願望。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

假日裏，佈置幼兒去附近的理髮店理髮，到超市購物等，瞭解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。

2、請幼兒回憶參觀理髮店、超市的情景，進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理髮店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裏叔叔阿姨每天站着累嗎?既然累爲什麼還要幹?你覺得他們的心情怎樣?爲什麼?

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

教學反思：

一年裏有着許多的節日，“五一”勞動節即將來臨，隨着孩子逐漸地長大，結合幼兒的年齡特點和接愛能力，爲了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯繫，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

幼兒園大班勞動教育主題教案5

活動目標：

1、感受歌曲歡快、活潑的曲調，學唱歌曲，並嘗試用常見的打擊樂爲歌曲伴奏。

2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。

活動準備：

掛圖3號《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機打擊樂器

活動過程（預設）：

1、複習一組學過的關於勞動的歌曲。

複習《勤勞人和懶人》等歌曲。

教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關於勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導幼兒關注歌曲所表達的勞動內容）

2、欣賞歌曲，瞭解歌詞含意。

提出欣賞要求：現在我們來聽一首關於勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲裏唱了什麼？

根據幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據幼兒的需要反覆多聽幾遍歌曲）教師有節奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。並在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，如：梳妝、說不盡、要靠勞動來創造等，進一步幫助幼兒理解。

（教師要遵照歌曲的節奏型來念歌詞，可適當加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱後面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝後面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟着教師學習朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？爲什麼？

3、繼續欣賞歌曲，嘗試跟唱。

教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什麼感覺？

再次欣賞，引導幼兒感受樂曲的活潑和有力。

教師示唱，幼兒跟唱。

4、嘗試爲歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，並互相用打擊樂器進行伴奏

活動反思：

在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”和“教師要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求爲導向，採用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發展需要。

幼兒園大班勞動教育主題教案6

活動目標

1、理解歌詞內容初步學唱歌曲。

2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。

3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動纔會有幸福生活。

4、用簡單的肢體動作表現小動物們熱愛勞動的情感。

5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。

活動準備

錄音磁帶

活動重點

學唱歌曲、理解歌詞內容。

活動難點

唱準附點音和切分音

活動過程

一、引入課題、激發興趣。

1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。

2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。

3、欣賞農民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。

小結

老師根據動畫內容作簡單總結讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創造出來的知道勞動是光榮的。

4、領讀勞動最光榮雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息

二、學習歌曲

（一）、欣賞歌曲播放提問

1、歌曲中有哪些小動物

2、它們有哪些本領

3、你最喜歡哪個小動物爲什麼

（二）、學唱歌曲

1、發聲練習

2、播放幻燈片

3、教唱歌曲。強調幼兒唱準附點音和切分音

4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啓發幼兒用歡快的情緒唱歌

5、歌曲自由表演唱。老師引導幼兒根據歌曲內容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

（三）、律動《種樹澆水》

小結老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。設計意圖大班幼兒即將進入小學生活培養他們的勞動意識非常重要結合幼兒的年齡特點我選擇了《勞動最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內容以動畫形式出現幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過看圖、唱歌、律動表演動使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動我們纔會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。

幼兒園大班勞動教育主題教案7

活動目標：

1、通過看看、挖挖、講講，使幼兒瞭解紅薯的生長環境、外形及功用。

2、在幼兒的主動活動中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動經驗。

3、通過集體戶外勞動，增強幼兒同伴間的合作能力，體驗勞動的快樂和收穫的喜悅。

重點：

體驗勞動的快樂和收穫的喜悅

難點：

探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。

活動準備：

小工具、籃子、拼板、小毛巾

活動過程：

一、激發興趣

1、我們來到了什麼地方？（範老師家的菜地裏）

2、秋天到了，範老師家菜地裏的果實寶寶都成熟了，果實寶寶都想出來了。你們看，果實寶寶躲在哪裏啊？（地下）你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的？那這裏藏的是什麼果實寶寶呢，我們一起把它們請出來看看吧

二、提出要求

1、使用工具要注意些什麼呢？

（1）安全

（2）不同的工具要互相幫助

2、每個小組一個籃子，把挖到的紅薯放在各小組的籃子裏。

幼兒園大班勞動教育主題教案8

【活動目標】

1、知道生活中有各種各樣的職業，瞭解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、體驗節日的快樂氛圍。

【活動準備】

蒐集各行各業人們工作時的圖片、讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，並填寫下表。

勤勞的人們、晚上工作的人、週末工作的人。

調查人：xxx

調查時間：20xx年xx月xx日

【活動過程】

一、出示圖片，請幼兒說一說自己瞭解的職業。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什麼?

（2）請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什麼？

二、請幼兒瞭解人們工作的時候是在爲別人服務，學會尊重、關心勞動者。

（1）請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和週末誰還在工作?他們是怎樣工作的？

（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是爲別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什麼事情？比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

【活動延伸】

（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。

（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

【教學反思】

五月一日是國際勞動節。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒瞭解勞動節的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受勞動的快樂。

幼兒園大班勞動教育主題教案9

[活動目標]

1、樂於爲集體服務，萌發做值日生的自豪感。

2、瞭解值日生應該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事有順序、有條理地好習慣。

[活動準備]

1、提前一週抓拍幼兒在一日生活中幫着收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。

2、創設雜亂的教室環境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

3、雜亂環境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區域的標誌圖。

[活動過程]

一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、牀鋪等的照片，萌發爲集體服務的自豪感。

（1）、引導幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在幹什麼？在他（她）做之前的情景和做之後有哪些變化？

（2）請照片中的幼兒談談自己做完這些事後的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完後對他的行爲以爲他鼓掌或說一句謝謝的話來表示讚賞。

（3）鼓勵其他幼兒談談自己的'想法：喜歡照片中的小朋友嗎？爲什麼？如果是你看到這樣的情形會怎麼做？

二、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎麼樣去做更好。

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

（1）閱讀區：書不亂丟不折角，合好後按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

（2）玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐裏，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

（3）掃地、收拾桌椅：要有先後順序，先收拾碗筷，擦乾淨桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從牆角掃起……

三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。

四、出示“值日生袖標”，引發“我做值日頂呱呱”，都來爭當優秀值日生的願望。

引導幼兒討論：

（1）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。

（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？

小結：重申值日生職責，並知道尊重值日生的勞動成果。

五、創設雜亂的環境，讓值日生在實際收拾整理環境的過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。

[活動延伸]

1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，週末請幼兒相互評出“最能幹的值日生”，進行表揚和獎勵。

2、教師與家長聯繫，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛生保持，小朋友做力所能及的事。

[設計意圖]

孩子們升入大班以後，自理能力明顯增強，有很強烈地樂於幫助別人做事的願望，尤其是在當老師說需要幫着收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事後老師的讚揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，爲了滿足大多數孩子的這種願望，增強孩子爲集體服務的意識，更爲了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，爲孩子們提供鍛鍊的機會。

幼兒園大班勞動教育主題教案10

活動目標：

1、能用肢體動作有節奏地表現勞動時的歡快。

2、瞭解周圍人的各種勞動，萌發愛勞動的情感。

活動準備：

阿姨打掃衛生的錄像、《勞動最光榮》音樂。

活動過程：

一、引發討論

1、今天老師給大家帶來了一段錄像，我們一起來看看，錄像裏有誰?他們在幹什麼?

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛生的錄像並交流。

3、你看到阿姨們在幹什麼?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現阿姨打掃衛生的各種動作。

4、錄像裏阿姨們做的事兒都被你們找到了，細心的小朋友也一定會發現在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什麼呢?

5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什麼，發現身邊愛勞動的人們有許多。

二、跟隨音樂動作

1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!

今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。

2、教師隨着音樂的節奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨着音樂的節奏拍手，感受歌曲旋律和節奏。

3、教師反覆播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試着用動作表示(教師適當提示，使動作更明顯，並能符合音樂的節奏)。

4、交流自己創編的動作，共同選擇數個表示不同工人的勞動動作。

三、表演創造

1、自由結伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。

2、輪換地爲大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟着教師一起舞蹈。

幼兒園大班勞動教育主題教案11

一、活動目標：

1、知道5月1日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、瞭解各行各業人們的勞動，體驗勞動是一件辛苦又快樂的事。

二、活動準備：

物質準備：父母勞動的照片、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片段。

三、活動過程：

（一）介紹“五一”國際勞動節。

引導語：小朋友們，你們知道每年的五月一號是什麼節日嗎？

師：這個節日是誰過的呢？

（二）講解“五一”節的來歷。

師：凡是有勞動的人們都可以過這個節日，你們知道這個節日怎麼來的嗎？小結：此節源於美國，因爲那時候呀，他們每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罷工。經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。爲紀念這次工人運動，國家的領導就開了一個會，會上代表一致同意：把5月1日定爲國際勞動節。

我們中國人民慶祝勞動節的活動是以前的一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向羣衆散發介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人羣衆走上街頭舉行了聲勢浩大的遊行、集會。新中國成立後，我國於1949年12月將“五一”定爲法定的勞動節。在這一天，勞動的人們都可以休息。

（三）認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

1、觀看錄像片斷，啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。

師：你們都認識視頻裏哪些勞動者呢？他們都做什麼樣的工作。

2、談談自己身邊的勞動者。

師：請小朋友們拿出家裏人的照片說一說他們都是幹什麼的。

（三）引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係，並尊重他們。

師：如果這些勞動人們不勞動了，會有什麼樣的後果？小結：勞動人們和我們的生活是離不開的，我們應該尊重他們。

幼兒園大班勞動教育主題教案12

活動目的：

爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

活動內容：

一、介紹“五一”國際勞動節

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

二、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

三、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

四、組織幼兒義務勞動

如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

五、手工

製作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

六、學唱歌曲《勞動最光榮》

教學反思：

爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

幼兒園大班勞動教育主題教案13

一、活動目標

嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

二、重點與難點

認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

三、材料準備及環境創設

1．選擇並聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2．讓餐廳和超市的工作人員瞭解活動的目的。

四、設計思路

大舊調重彈幼兒已經瞭解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

五、活動流程

（一）感知生活

1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

（二）集體討論：工作人員是怎樣爲顧客服務的。

說明

教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣爲自己服務的。

（三）參加勞動。

說明

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

２、將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。

（四）交流情感。

說明

集體交流："你今天在哪裏勞動"、你爲顧客做了什麼"在交流中，體驗爲別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

幼兒園大班勞動教育主題教案14

活動目標：

1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。

2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。

3.培養愛勞動的情感。

活動準備：

配套磁帶、圖譜

活動過程：

1.活動導入。

（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。

師：我發現我們的教室，遊戲區非常乾淨，是誰這麼能幹，這麼愛勞動？

在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

2.學唱歌曲《勞動最光榮》。

（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。

師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了些什麼？

（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。

師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌裏的話說一說歌裏唱了些什麼？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）

（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。

師：小朋友聽出了這麼多的歌詞，哪一句先唱，哪一句後唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片後再播放下一句）

（4）按節奏念歌詞。

師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。

（5）重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。

師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）（6）跟隨教師學唱歌曲。

師：我們現在跟着鋼琴一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）（7）練唱歌曲。

師：我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）

3.邊唱歌邊表演。

師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢？

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

幼兒園大班勞動教育主題教案15

活動名稱：

向節日裏不休息，辛勤勞動的人們問好

活動目標：

1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節日的祝賀。

2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

3.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

4.瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

活動過程：

1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園製作好慰問禮物和心意卡。

2.節日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日裏正在工作的人。

3.幼兒將自己的慰問禮物送給節日裏正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環節是對孩子的一個挑戰）

4.節日過後，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

教學反思：

活動來源於中班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關心四周人們的活動，瞭解常見社會成員的工作及與我們的關係，並尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關心和友好交往，願意向他們學習。