幼兒園中班語言教案三篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動名稱:
樂樂熊的小花傘
預設目標:
1、通過觀察樂樂熊的表情、動作,初步理解故事內容。
2、感受小花傘的用處多。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、導入
1、樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘,你們猜猜他買小花傘用來作什麼?
(在閱讀前讓幼兒自由發言,引起幼兒聯想,調動幼兒興趣與注意力。同時爲後面的故事內容做鋪墊)
2、t:小花傘的用處可真多呀!
二、觀察故事圖片,理解故事內容
1、引導寶寶看第二幅圖片
t:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊怎麼了?做了什麼事?(促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作)
t:火辣辣的太陽出來啦,樂樂熊熱的滿頭大汗,於是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。
t:我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧!(做撐傘的動作,知道傘可以遮太陽)
2、觀察第三幅圖片
t:樂樂熊來到了哪裏?(河邊)它在想什麼呢?(通過故事畫面上的空白點留給幼兒想象思考和空間。)
t:(請寶寶們看後面一頁)原來樂樂熊要做什麼事?它把小花傘當成了什麼?
t:我們也撐傘過河啦!
3、根據表情,尋找圖片
t:哇,樂樂熊生氣了!請寶寶找找,哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子?(請幼兒說出頁碼)你怎麼看出來的?(畫面上有火的符號,在引導孩子觀察的基礎上,可告訴他符號的含義:“樂樂熊氣得火冒三丈”)
(根據你說我找的方式讓幼兒找出相應畫面,促動幼兒仔細觀察畫面)
t:樂樂熊爲什麼生氣啊?
t:原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈,它用傘狠狠的打大灰狼。
t:後來又怎麼樣了呢?(瞭解畫面之間的聯繫及畫面的含義)
三、增強體驗
完整欣賞故事。
幼兒園中班語言教案 篇2
一、活動目標:
1、能運用自己的生活經驗表達信的內容,增進與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
二、活動準備:
故事圖片
故事中的信一封
三、活動過程:
1、視聽故事,理解信的內容
出示角色:今天我們來認識一對好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒看見阿嗚,有些想念它了。於是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信:看看這封信有什麼特別的地方?(引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等)
:小小真聰明,碰到自己不會寫的字想到了這麼多的辦法來代替,誰能看懂小小的這封信?
幼兒討論理解信的內容。(鼓勵幼兒把信的內容連起來說說)
信送到了阿嗚手裏,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?
出示故事圖片。
二、寫給好朋友的一封信
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心裏話。再過幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來試試給好朋友寫信,說說心裏話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
三、延伸
你們有沒有比寫信更方便的辦法?
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1、欣賞散文,感知散文優美、寧靜的意境美,感受小筍娃的.活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現散文內容,感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞“誘人”。
活動準備:
1、課件。
2、竹子頭飾2-3個,小筍娃頭飾1個,小筍娃掛飾若干個。
2、認識筍和竹子。
活動過程:
(一)、老師朗誦散文,幼兒欣賞。
1、老師結合身體動作朗誦散文。
2、提問:
1)這首好聽的散文叫什麼名字?
2)你喜歡哪些好聽的話呢?
(二)看課件,熟悉散文中的對話,豐富詞“誘人”。
1、看課件,進一步熟悉散文中的內容。
教師導語:散文中還有哪些好聽的話呢?我們一起來看一看、聽一聽。
2、提問:幫助幼兒瞭解散文內容。
1)春雨帶着帶着春天的問候來到了大地上,喚醒了誰?他們怎麼樣?(他們使勁用尖尖的腦袋頂着頭頂上的泥土)
2)誰第一個鑽出了地面,是怎樣鑽出來的呢?(那個長得細細長長的小個子鑽得最快)
請幼兒學一學小筍娃鑽出地面的樣子。
3)小筍娃鑽出地面後看到了什麼美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花)
a、豐富詞“誘人”,誘人就是很吸引人。
b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4)好多的小筍娃鑽出地面後他們說了什麼呢?(“媽媽,媽媽,你在哪裏?”)竹子媽媽又是怎樣說的?(“好孩子,媽媽在這兒呢。”)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5)小筍娃們看到竹子媽媽後,心裏是怎麼想的?(難道那穿着綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎麼和我們一點也不像呢?)
幼兒一起復述一遍。
6)媽媽是怎麼對小筍娃說的?(“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了。”)
7)聽了竹子媽媽的話,小筍娃是怎麼說的?(“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方。”)小筍娃爲什麼想快快長大?(好看見更遠的地方。”)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8)你們想長大嗎?爲什麼?
9)筍娃們在慢慢地長大,終於有一天,當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地怎麼樣啊?(高興地叫了起來:“哦,我們長大囉,長得和媽媽一樣高囉。”)
我們學一學他們高興的樣子吧。
3、幼兒表演散文。
請2-3個幼兒戴着頭飾當竹子媽媽,一個幼兒戴着頭飾當鑽得最快的小筍娃,其他的幼兒當好多好多的小筍娃。
散文:筍娃
“滴答、滴答”,小雨帶着春天的問候,來到了大地上,喚醒了躲在泥土裏的筍娃們,它們使勁用尖尖的腦袋頂着頭頂上的泥土,都爭着想看看大地究竟是什麼樣的。那個長得細細長長的小個子鑽得最快,他使勁吸了一口氣,用力一頂,哇,終於鑽出了地面。小筍娃爭大眼睛,看着眼前的美景:大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花。沒多久,好多好多的筍娃也鑽出了地面。“媽媽,媽媽,你在哪裏?”筍娃們大呼小叫着。“好孩子,媽媽在這兒呢。”筍娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音,他們擡頭一看,心想:難道那穿着綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎麼和我們一點也不像呢?小筍娃們看着自己黑不溜秋、頭上長着幾根綠毛的身子,再看媽媽那一節一節圓圓的、長長的身子,非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣,低着頭笑咪咪地說:“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了。”“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方。”
春風輕輕地吹着,春雨輕輕地撫摩着,筍娃們慢慢地在長大,黑乎乎的外衣太小了,已經包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久,細細長長的竹枝上,又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照着,終於有一天,當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地叫了起來:“哦,我們長大囉,長得和媽媽一樣高囉。”