實用的幼兒園大班教案範文集合八篇

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標:

1、能從畫面中,對應出每個人釣魚的數量,並轉換成數字。

2、讓幼兒練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備:

1、圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數字卡三份,減法卡、等於卡。

活動過程:

㈠引起興趣

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚,這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

2、教師示範一次釣魚道具的製作:

⑴用圖畫紙畫魚,並用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,一隻魚就完成了,鼓勵幼兒製作不同種類的魚。

⑵接着,利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒製作的魚,全部放在一個在水盆裏面,讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒,現實生活中釣魚,不能釣太多,夠吃就好。

2、教師限定時間,時間到後,請幼兒收竿,帶着釣到的魚,請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。

3、教師回收所有的釣魚道具,請幼兒集合,讓幼兒專心於學習數學活動。

4、教師隨意舉兩個人爲例,提問:這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?並問幼兒怎麼判斷多多少?少多少?

5、引導幼兒以算式表達數學概念,教師用數字卡、減法卡、等於卡,進行示範。

6、在黑板上,以圖卡排出表達式,並用口語表達,例如:強強釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達式,讓幼兒學習抽象符號,並說明,強強比珊珊多釣了三隻魚,五減二等於三:5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式,任選兩位同伴釣魚的數量做比較。

8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

活動反思：

“把學習的主動權還給學生：尊重學生獨特的閱讀感受！”這是我們在課改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調動學生積極性的同時，還必須善於駕馭學生的主動性並使學生從中得到更大的收穫。法國著名的兒童心理學家盧梭曾說過：“兒童有他獨特的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。”學生作爲一個個性鮮明的生命個體，總是帶着自己已有的知識、經驗和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個性是客觀存在的。正所謂，“世上沒有兩片完全相同的樹葉。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”因此，對同一文本也完全可以從若干個角度進行不同的解讀。在閱讀過程中，多俯下身來傾聽孩子們的發言，讓學生真正成爲閱讀的主人，享受閱讀的樂趣。

這節課中，我試着給了學生更多的發言權，還給予學生閱讀反思的時空。學生通過閱讀反思，開啓了心智，培養了學生的創新意識和創新能力。由於學生個人的生活閱歷較淺，看待事物往往不夠準確全面。當學生在回答問題出現偏差時，教師不要急於去否定，而是讓學生帶着自己的看法，潛心閱讀文本的重點段，這樣就給予了他閱讀反思的時間和空間，激發了學生繼續閱讀的興趣，保護學生的閱讀的積極性，使他們享受到發表不同意見的樂趣，使思維最大限度地活躍起來，促進了學生創造力的發揮，再一次形成自己的見解和觀點。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、學會用棉籤拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區分好顏色的棉籤均勻的塗色畫畫，不弄髒手和紙。

3、在活動中感受拓印蝴蝶的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、棉籤 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀

2、情境創設：活動室佈置成大花園氛圍

活動過程：

一、 蝴蝶找花

——律動導人，遊戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一隻只美麗的蝴蝶，飛到花園裏去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）

2、遊戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什麼顏色的花？

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個好朋友說說，還看見了什麼顏色的花？

（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞着“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來試一試

——介紹作畫工具——棉籤，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一隻高興又漂亮的蝴蝶呢？

2、教師示範拓印

先將白紙對摺，蘸取一種顏色後在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的塗抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然後沿着對摺線對摺。

三、幼兒創作活動。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創作活動，教師巡視指導。

四、交流欣賞，激發成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

1、個別交流

引導幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。

五、活動結束

遊戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。

活動反思：

這節美術活動中幼兒表現的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們並不是很會利用棉籤繪畫，不能均勻的塗色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調整：

1.在美工區域牆面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。並且在區域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

2.多準備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園大班教案 篇3

活動名稱：好朋友活動領域：藝術（大大班）活動目標：

1、初步瞭解間奏，並能以各種方式把間奏表現出來。

2、學會唱《好朋友》這首歌。

3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛的美好情感。

活動準備:

掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動過程：

一、律動《我愛我的小動物》

二、談話導入

1、你們都有自己的好朋友嗎？你爲你的好朋友做過什麼事情？你的好朋友有爲你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什麼？談論掛圖內容，初步理解歌詞所表達的含義。

3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導幼兒瞭解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌裏藏有一個小祕密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什麼樣的小祕密呢？看看有沒有小朋友發現它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現出來。

3、幼兒交流自己的觀點後，教師總結：歌曲裏面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲裏的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來：

XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什麼方法來表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。

四、學習歌曲《好朋友》

1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示範歌曲，並在間奏部分用一定方式表現出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟着音樂輕聲唱，並在間奏部分用自己喜歡的方式表現出來。

4、教師彈琴，根據歌曲創編動作，並及時鼓勵幼兒積極表現。

5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，並大膽創編歌詞。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。

一、 活動目標

1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式

3、 聯繫周圍的生活，大膽對身邊的人表達

二、活動重難點

重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的`愛，願意表達自己的愛

難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛

三、活動過程

導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事裏的小主人最愛誰，有多愛吧

（一） 講述封面

1、你看到了什麼？爲什麼小兔子會抓着大兔子的耳朵？他想要幹什麼呢？

2、 現在我們就一起看看他們發生了怎樣的故事吧

（二） 講述故事

1、讀故事：小栗色兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得爲什麼呢？

2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”

3、 “這麼多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。

大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這麼多。”誰的愛多一些？（孩子說）

4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那麼長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什麼樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）

（二）第二部分

1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。

2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”

3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”

小兔子笑着跳上跳下。

4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑着跳起來，他跳得那麼高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那麼高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢？

（三）第三部分

1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”小兔子喊起來。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）

2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”

這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

他望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

3、小兔子又想出了什麼辦法? “我愛你一直到月亮那裏。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠。”

4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？

5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的牀上。

他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，

微笑着輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

（四）小結回顧

1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式

2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？

三、小結，學會感恩。

老師想說，當你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達出來，因爲你告訴他們，他們纔會知道，你們的愛才可以一直下去。他們纔會開心，幸福

　四、活動反思

通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這麼的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那麼遠。我問爲什麼，她們的回答是:”因爲每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠。”是啊，在她們心裏這就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那麼遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那麼遠，還有的說像是非洲那麼遠，向海一樣大，像永遠那麼遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那麼的真實。在我又問到那你們都這麼愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以後你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動後，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以後可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事，感知四季變化與小豬服飾的聯繫。

2、講述自己的發現，體驗故事樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

課件、四季背景圖和小豬等。

活動過程：

一、導入故事（ppt1）

1、森林裏有幢小木屋，裏面住着誰？

2、讓我們一起來叫醒它！

3、有幾隻小豬？哎呀！誰來了？大老虎來了會發生什麼事情呢？你怎麼知道的？

小結：森林裏有幢小木屋，裏面住着三隻小胖豬。大老虎看見了小胖豬……

4、小豬會想什麼辦法來對付大老虎呢？讓我們跟着小豬一起去看看吧！

二、分段講講議議，理解故事

1、ppt2——春天

1）春天，山坡綠了，樹葉綠了，三隻小豬穿上了綠色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

2）爲什麼大老虎找不到小豬？

找不到小豬，大老虎只能餓着肚子灰溜溜地回家了。

2、ppt3——夏天

1）春天過後，是什麼季節？

2）夏天，猜猜小豬會穿什麼衣服呢？爲什麼？小豬和你們想的一樣嗎？

小結：夏天到了，太陽火辣辣的，山坡上開滿了花，小豬穿上了花衣服，大老虎找不到小豬。

3、ppt4——秋天

1）大老虎還會來嗎？

2）這是什麼季節？你怎麼知道？哪些水果成熟了？

3）秋天，小豬會想什麼辦法來讓大老虎吃不到自己？

小結：秋天，山坡上的果子成熟了，有紅彤彤的蘋果……小豬穿上了紅彤彤……的衣服，大老虎找不到小豬。

Ppt5——冬天

1）最冷的是什麼季節？

2）冬天，小豬會穿什麼衣服才能不讓大老虎發現呢？爲什麼？

小結：冬天，山坡上一片白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

三、欣賞故事

1、你們喜歡小豬嗎？爲什麼？聰明的小豬戰勝大老虎的事情被森林裏的一些動物知道了，他們把它編成了一個故事，故事的名字叫《聰明的小豬》，你們想聽嗎？

2、完整欣賞故事。大老虎想問大家：爲什麼一年四季我總是找不到小豬呢？

小結：原來，聰明的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服，把自己藏了起來，怪不得大老虎會找不到小豬。

活動延伸：

回家爲爸爸媽媽講講《聰明的小豬》的故事。

活動反思：

《聰明的小豬》是一個有趣的故事，故事情節生動有趣，可以使幼兒在活動中感受小豬對付大老虎的聰明，以及四季顏色的變化等，因爲故事中重複的語言比較多，也有利於幼兒的學習和仿編。通過創設一個聲、形、色具備的動畫情景有效地將幼兒引入其中，讓他們身臨其境，與故事中的角色互動，同時通過誇張、生動地模仿大老虎的口吻，將幼兒的情緒調動起來，讓他們在情景中主動地對話和學習。注重細節的把握，四個季節的導入和呈現方式採用了不同的方式。春天採用了故事情節直接導入的方式，從而爲孩子提供一個經驗的平臺，爲後面的續編打好基礎；而夏天則採用問題的拋錨，由孩子的回答自然導入；秋天則是通過推測 “大老虎是否還會來”進入；冬天是引導幼兒觀察雪白的畫面進入的。不同的呈現方式使情節更具變化，避免了單一性；而且也調動了幼兒多種感官的參與，幼兒的興趣一直保持着。

不足之處：

活動中幼兒與幼兒間的互動比較少。所以以後的活動中應該通過提問、組織遊戲等引發生生互動，促進幼兒的發展。

小百科：家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。

2、知道廢舊紙盒在經過裝飾後也能變廢爲寶,激發幼兒表現美和創造美的情感。

3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經搓好的紙團若干，塗好黑色底色的大小紙盒若干。

2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。

活動過程：

（一）引出主題1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衛生紙搓了很多紙團，你們知道要用來幹什麼嗎？（幼兒自由發揮想象表達）師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。

（二）欣賞活動1、出示範例：師：你們看這是老師用小紙球製作的作品，好看嗎？（激發孩子創作的慾望）2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒裏的嗎？還是有順序整齊的擺放的？

3、師：一個盒子裏的小紙球顏色都是一樣的嗎？

4、師：小朋友們你們想製作一幅這樣漂亮的作品嗎？

（三）作畫前教師的指導1、老師演示製作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什麼顏色呢？

師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面塗上顏色，儘量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子裏，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了。（教給幼兒製作的方法）2、 師：小朋友們都學會了嗎？今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎麼辦呢？

師：老師想了一個辦法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。

3、師：製作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多塗一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時儘量不要滴到桌上或是地上。

（四）分發材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。

指導重點：

1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服後，儘量將小紙球團得圓一點。

2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。

（五）欣賞評價——小紙球是否排列整齊，是否捱得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。

（六）分組合影留念——感謝家長對美術節的支持與參與。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒動手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發幼兒對身邊科學現象的興趣。

2、學習記錄實驗結果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

3、體驗交流、分享經驗與合作的樂趣。

活動準備

1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆(以上物品人手一份)；

2、裝有清水的大盆4個，幹抹布8塊；

3、記錄表(與幼兒人數相同)。

活動過程

一、談話，引起操作興趣。

1.教師：(出示一元硬幣)這是什麼?

請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆裏，它會沉下去還是會浮起來?(幼兒討論。)

2.教師：剛纔有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。

到底會怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。

二、討論

1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎麼樣了?(沉下去了。)

那麼現在請你們想一想，有什麼辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

2、幼兒自由討論，大膽回答。

鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。

三、動手操作，大膽嘗試。

1、剛纔小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也爲你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什麼？

(一一出示材料並讓幼兒瞭解其名稱。)

2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上?在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。

(出示記錄表，講解記錄方法。)

3、動手操作。

下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。

提醒幼兒注意幾點要求：

（1）每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀律，因爲我們馬上要成爲小學生了。

（2）注意別把水灑到桌上或地上。

（3）每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時看看成功了沒有？

等所有的材料都試過後，在記錄表“結果”一欄後面記錄，在成功了的材料下面打“√”。

4、幼兒進行嘗試，動手操作。

四、交流，分享

1、請1—2名猜想與實際操作結果都一致的幼兒介紹自己的記錄表(同時展示記錄表)，

讓他們說說，是用什麼材料，想了什麼辦法讓硬幣浮在水面上的?

2、合作探索

（1）只使用一種材料(泡沫盤子)。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間，

看這次硬幣會怎樣？

學習記錄：幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。

（2）幼兒探索。

（3）交流、分享各組的新發現。

活動延伸

硬幣放進水中會沉下去，但我們藉助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。

在我們的生活中，類似的現象還有很多，例如不會游泳的人藉助游泳圈，就能浮在水面上。

你們還知道哪些呢？

(如鐵塊放入水中會沉下去，但造成了船以後，船會浮在水面上……)(用繪畫形式表現。)

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。

2、動手塗色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。

3、練習沿線撕出雪花。

活動準備：

1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。

2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。

3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。

活動過程：

1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。

提問：歌曲裏唱的是誰？雪花長的什麼樣子？什麼顏色？

教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。

2、幼兒製作、教師指導。

教師：你最喜歡什麼顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

指導幼兒邊對邊或角對角地摺疊幾次（仿照六瓣花的折法）。

用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，並沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。

3、展示作品、即興表演。

幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。

請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的製作的？先圖上什麼顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什麼？

幼兒手拿自己製作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

活動延伸：

將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，佈置在活動室的牆壁上，大家共同欣賞。