【精選】幼兒園小班健康教案模板彙總8篇

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班健康教案 篇1

一、目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什麼聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他爲什麼會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：“你知道他是怎麼笑的嗎？”

幼：“張開嘴，哈哈的笑。”

師：“什麼樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來看圖上是怎麼笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣的？”

幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”

師：“你什麼時候也會跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時候。”

幼2：“去動物園的時候......”

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎麼樣？

（2）你什麼時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什麼不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因爲笑有利於身體健康。

幼兒園小班健康教案 篇2

【活動目標】

1、練習走跑動作 ，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

【活動準備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿蔔各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿蔔地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的臺階若干。

【活動過程】

一、導入

教師和幼兒談話導入，引出今天的活動主題“運冬糧”。

運糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求，激發幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運動

教師指導語“我們學小羊跑一跑，我們學小兔跳一跳，我們學小貓走走貓步。”（把小動物的運動特徵通過熱身活動體現出來）

三、基本部分

（一）運糧

遊戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走，教師提出了遊戲規則：每人運一條大魚和一條小魚，在遊戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。

遊戲二：幫小兔拔蘿蔔。

爲了提高幼兒參與遊戲的興趣，在運蘿蔔的過程中設計了躲大灰狼的情節，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿蔔的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

遊戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家裏避雨，訓練幼兒跑的動作，並讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鑽山洞的情節（小貓鑽貼有小魚的山洞，小兔鑽貼有蘿蔔的山洞，山羊鑽貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

（二）小小慶祝活動

運完糧食後讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導幼兒進行簡單的放鬆運動）

四、結束

教師指導語“寶寶們，還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導、激發幼兒去幫助他人。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動名稱：會說話的身體

★教材的分析：《綱要》中指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源於生活，又有助於拓展幼兒的經驗。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認識身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），並初步嘗試用身體進行創造性表現動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的快樂。

★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強，什麼事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創設情境、遊戲的方式來激發幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。

★活動重點：本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

★活動難點：能創造性地表現身體動作。

活動目標：

1、認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創造性地表現身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動準備：娃娃一個、與教學內容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。

活動過程：

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。

2、教師：剛纔小娃娃用身體什麼部位和我們打招呼的？我們一起來認識一下身體的其它部位？這裏小娃娃的什麼部位？你的頭部在哪裏？請用完整話來說一說。

3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。

4、現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"遊戲。

（二）教師和幼兒共同遊戲："我們也會這樣做"。

1、教師：我們的身體可以遊戲，可以運動，還能說話呢！

2、教師：看看老師的在說什麼。

3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"4、教師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。

5、教師請願意表演的幼兒來做動作。

教師：你們很能幹，會用身體來問候別人。

（三）觀看PPT教師和幼兒共同遊戲："超級變變變"。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？

2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

3、教師請幼兒繼續用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下揮舞做拍球狀；手臂交替前後划動做游泳狀等。

4、教師小結：我們身體可真對能幹，會做這麼多事情，那我們聽着好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什麼來？

教師小結：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。

活動延伸：

家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎上，讓幼兒在鏡子的房間裏表演，看看自己的動作，說說像什麼。

幼兒園小班健康教案 篇4

　活動目標：

1、教幼兒閉眼向前走，培養平衡能力

2、向解放軍叔叔學習，培養幼兒勇敢、團結友愛的品質

　活動準備：

1、場地上畫兩條相距10米的橫線

2、易拉罐、雪碧瓶，與幼兒人數相等

3、錄音機、磁帶

活動過程：

1、開始部分。

(1)隊列練習。組織幼兒站成四路縱隊，複習立正、稍息、齊步走等。交代任務：老師當指揮員，幼兒當小偵察兵

(2)跟老師做學軍模仿操

2、基本部分

(1)、組織幼兒跑步站成面對面的兩列橫隊，學習閉眼向前走5---10步。教師示範，幼兒練習

(2)與對面幼兒雙手相拉結成一對後，一對對進行練習

(1)遊戲“黑夜找朋友”

3、結束部分

小結：你們小小偵察兵真能幹，真像解放軍叔叔一樣機智勇敢、遵守紀律。現在我們歡慶勝利，

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標:

懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備:

物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一隻，小狗一隻)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》

活動指導:

1．出示一胖一瘦的兩隻小豬木偶，請幼兒猜猜：它們爲什麼一胖一瘦?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問：

吃飯的時候，大大是怎麼做的?小小呢?

大大長得怎麼樣?小小變得怎麼樣了?

小小後來爲什麼能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然後把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程並品嚐。

活動建議:

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒瞭解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：

(1)指導家長爲幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食慾。

(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明瞭好記。活動還算挺成功。

幼兒園小班健康教案 篇6

[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“爲什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“爲什麼會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“爲什麼我們要穿上衣服呢？”“爲什麼身體會發出很多不同的聲音呢？”“爲什麼爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“蒐集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。

[主題的的實施]

1、子題一：認識身體器官名稱和作用

從一起蒐集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

藉着書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麼？甜？酸？苦？辣？鹹？

3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什麼？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

4、子題四：身體也能說話

身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動動手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！

小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。

6、子題六：保護自己身體

從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的讚美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們蒐集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵，每個人的異同等。並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麼，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麼等。

[活動剪影]

1、剪影一：今天小一班怎麼這麼熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩遊戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！

2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做着什麼呢？大家都光着腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，爲什麼我的腳這麼小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的'節日，該送媽媽點什麼呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活動反思]

《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標：

1、幼兒有興趣看看、說說、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。

2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動準備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖

第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖

幻燈片（不同的糖果）

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動重點：瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：按糖果的某一特徵進行分類。

活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、交流回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看說說自己籃子裏的糖果。

師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？

（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）

a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣爲齒形的糖果）

四、延伸活動：觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎麼了？爲什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標:

1初步瞭解腳的功能,懂得保護腳的方法.

2體驗腳對生活的重要性.

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究慾望。腳對於幼兒來說，並不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步瞭解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

重 難 點：瞭解腳的功能，腳對生活的重要性。

活動準備：

1、仿真娃娃一個，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節的鞋的ppt。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動過程：

一、摸一摸，探索腳的結構

1 遊戲導入。

教師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩個遊戲，請你們矇住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪裏？

2、 通過摸一摸，初步瞭解腳的結構

孩子們，你來說一說，你是怎麼找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎麼找到娃娃的腳，

現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什麼。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動——深入探究

1、感受腳的功能

（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？

（2）、請小朋友們說說感受？

你剛剛走了哪條小路？走上去有什麼樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞彙

教師：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、瞭解保護腳的方法。（演示幻燈片）

（1）小朋友們，我們的小腳有這麼多的作用，怎麼樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一一看，找一找吧。

（2）教師演示幻燈片。

教師一邊演示幻燈片，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會紮腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。

三、議一議——拓展訓練。

請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒瞭解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什麼呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

四、跳一跳——腳律動操，鍛鍊腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。