有關幼兒園社會教案範文合集7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

　活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖：

在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。

活動目標：

1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。活動準備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

二、關鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。活動延伸：根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？爲什麼要用兩隻手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩隻手端着水杯喝水。）帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。

幼兒園社會教案 篇3

設計意圖：

孩子們升入大班以後，自理能力明顯增強，有很強烈地樂於幫助別人做事的願望，尤其是在當老師說需要幫着收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事後老師的讚揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，爲了滿足大多數孩子的這種願望，增強孩子爲集體服務的意識，更爲了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，爲孩子們提供鍛鍊的機會。

活動目標：

1、樂於爲集體服務，萌發做值日生的自豪感。

2、瞭解值日生應該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細緻、有條理地好習慣。

活動準備：

1、蒐集幼兒在一日生活中幫着收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關值日生工作方面的照片。

2、教學ppt。

3、雜亂教室環境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

活動過程：

一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。

師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什麼？”（值日生）

師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒爲集體服務的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能幹的小小值日生呢，一起來看看他們是誰？他在幹什麼？在他做之前的情景和做之後有哪些變化？”

2、老師請照片中的幼兒談談自己做完這些事後的感受。老師和其他幼兒一起在他談完後對他的行爲爲他鼓掌或說一句謝謝的話來表示讚賞。

3、鼓勵其他幼兒談談自己的想法。

師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？爲什麼？”

“如果是你看到這樣的情形，你會怎麼做？”

小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能爲班級做事、爲大家服務是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎麼樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那麼接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎麼做纔會做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好後按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐裏，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土溼乾的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄髒桌面。

師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果呢？”

“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現在你們也是小老師，我們一起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢。”

幼兒園社會教案 篇4

●活動目標

1. 初步學會制訂出遊計劃，基本能按計劃準備物品。出行能聽從指揮，遵守交通規則，具有一定的自我約束力。

2.能連續行走 1.5~2 公里（途中可適當停歇），能堅持走到目的地。

3.通過觀察秋遊地的環境，感受秋天的美好景緻，體驗遠足活動的快樂。

●活動準備

1.幼兒根據當天天氣穿着合適的衣服和鞋子，有條件的最好穿着統一的園服或帽子，便於在公共場合辨認。

2.每人一個書包，裝有紙巾、水壺、一小包零食、一個垃圾袋。有條件的可讓幼兒自帶簡易相機。

3.幼兒閱讀幼兒學習資源③第30-31 頁。

●活動建議

1.教師與幼兒一起討論，制訂出遊計劃。（根據實際，此環節可提前一至兩天進行，便於幼兒和家長準備），討論出遊事項。

（1）教師提出秋遊計劃，引發幼兒遠足的興趣。

（2）教師分別提出要求，請幼兒分組討論後記錄在幼兒閱讀幼兒學習資源③第 30~31 頁中。如外出需要準備的物品、外出時間、想玩的遊戲、想去的地方、需要注意什麼等。

（3）每組請一位幼兒代表發言， 說出討論結果，教師在大紙上記錄， 可請有不同意見的幼兒補充。

（4）教師小結，說明外出時間， 請幼兒準備的物品。如：水壺、紙巾、衣服（或與園服），合適的鞋子， 一小包零食（儘量不要膨化食品），垃圾袋等。有條件的也可請幼兒自帶相機。特別說明外出安全，如不掉隊、不隨意跑出隊伍、行進中不打鬧、看信號燈過馬路等。

2.組織幼兒出遊。

（1）檢查幼兒準備的物品是否齊全、合適，清點人數，再次提出安全要求，按 1:4 或 1:6 的比例配備老師或家長志願者隨隊出行。

（2）行進中教師隨時注意觀察幼兒跟隊情況，按信號燈指示行進， 並可現場跟幼兒說明。如：黃燈亮， 我們要等一等；綠燈亮，我們要抓緊過馬路；遇到車輛讓行時，組織幼兒快速通過，並引導幼兒向讓行司機致謝。視情況安排幼兒途中適當休息。

3.到達目的後，清點人數，教師組織幼兒休息飲水，說明活動範圍，組織幼兒活動。

（1）請幼兒欣賞周圍的景緻， 找一找認識的樹，說說發現的新樹種，說說新樹種的樣子、葉子有什麼不同等，可撿拾喜歡的樹葉帶回。

（2）組織幼兒集體遊戲，也可請幼兒和好朋友一起自主遊戲。

（3）請幼兒和自己的好朋友選擇拍照地點，教師和家長幫助拍照， 也可請幼兒自己嘗試選景拍照。

（4）分享小食品，提醒幼兒將吃小零食後的垃圾放入垃圾袋帶走或送垃圾箱。

4.組織幼兒返回，清點人數， 提出返程要求。

5.回園後，教師將秋遊照片在電腦中播放，幼兒回憶、講述、分享秋遊活動以及路途中的見聞。

●活動延伸

在美工區將收集的樹葉製作成標本，以《秋遊》爲題進行意願畫， 回家給家人講述秋遊見聞。

幼兒園社會教案 篇5

設計意圖

舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，由來已久，歷久不衰。爲了弘揚這種傳統文化活動，我們籍着元旦、春節將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的'活動。

本次活動，爲了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的瞭解，我們充分利用社區人士資源，邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。

活動目標

1、讓幼兒瞭解、認識關於我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象徵意義。

2、通過孩子參與表演，發展孩子肢體動作的協調能力以及音樂感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇於表現自我的情感。

3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度，繼承“醒獅”這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。

活動準備

1、事前與“醒獅團”聯繫，做好相應的溝通與配合工作。

2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認識。

3、對幼兒園進行全面的環境佈置，營造一定的節日氣氛。

4、活動當天，請幼兒打扮成過節的着裝。

5、綵帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓鑔若干。

活動過程

1、激發幼兒的學習興趣，導入正題。

老師：“元旦”、“春節”即將來臨了，爲了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一羣神祕的嘉賓，聽！什麼聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來）

老師：“醒獅團”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關於“醒獅”的知識呢？（想！）

2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同遊戲。

3、認識、瞭解關於“醒獅”的文化背景以及有關的常識。

老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源於什麼地方嗎？爲什麼會有“醒獅”這種活動呢？它象徵着什麼意義呢？…現在，我們請叔叔爲我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）

4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關於“醒獅”的文化。

（1）講述“醒獅”的由來以及發源地。

（2）中國的舞獅，分爲哪兩大類型。

（3）廣州的“醒獅”屬於哪種類型，它有什麼特點。

（4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中“採青”是什麼。

（5）廣州的醒獅有些什麼造型和套路以及有哪些基本步法。

（6）“醒獅”這種活動，表現一種怎樣的精神。

老師：我們很感謝叔叔給我們講了這麼多關於“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什麼不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔爲我們解答。（提出問題）

老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）

5、請“醒獅團”帶着孩子學習幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。

6、邀請“醒獅團”爲孩子進行“採青”表演。

7、在“醒獅團”的帶領下，隨着鑼鼓聲，孩子舞動着自己的小獅及手中的綵帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

2、 感受同伴對自己的關心。

活動準備：

事先了解願意在幼兒園過生日的幼兒人數，讓家長爲孩子準備一個大蛋糕。

活動過程：

1、 提前告訴幼兒要爲誰過生日，討論如何爲他慶祝。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

2、 舉行生日慶祝會。

A、 數蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

B、 同唱生日歌。

C、 送禮物，說祝福的話。

D、 合影。

E、 吃生日蛋糕。

3、 談感受：

A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什麼感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？

B、 你們參加生日慶祝會，心裏又有什麼感受 呢？

小結：一個人把自己的一份快樂與大家分享後，會得到更多的關心，能得到更多的快樂。

幼兒園社會教案 篇7

各種各樣的人

活動目標:

1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

2、發現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

活動準備:

1、觀察畫面:各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程:

一、出示“人”字

1、這是什麼字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人,你見過什麼樣的人?

3、發現世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭髮、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”