關於幼兒園社會教案範文合集7篇

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、學會正確面對即將入學的擔心

2、能根據不同的擔心用多元的方法解決

3、萌發嚮往小學生活的情感。

活動知識點： 擔心的問題：

1）我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

2）小學有點心吃嗎？

3）怎麼上廁所呢？

4) 小學裏沒有那麼多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？

5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎麼辦？

不擔心的原因：

1）每天早睡早起，按時上學2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

3）"我知道，小學裏不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學裏的很多事兒。

4）"可是，我們會有很多書呀！"莉莉說，"小學生的書包裏有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

5）吵架時要平靜下來，先好好商量商量，好朋友不應該吵架6）第二天早上，和好朋友一起上學，他倆不那麼擔心，他們看到門口的老師都是笑眯眯的，他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說："放學時，我們回來接你們。"兩個好朋友回過頭來，揮揮手說："別擔心！別擔心！"3）解決問題的方法：

1、向別人請教，從別人那知道答案。

2、互相協商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發現想象和現實是不一樣的活動準備：

（1）物質準備：（教具：故事課件，建構PPT，情景問題課件）

（2）知識準備：提前蒐集小學相關資料，前期瞭解小學與幼兒園不同的

（3）場地準備：雙U形

過程：

（一）、以故事"豆豆和莉莉上小學"導入，激發幼兒聽故事興趣--小朋友們你們馬上就要上小學了，心情是什麼樣的呢？誰來說一說？

--那你們都擔心哪些事情呢？誰來說一說！

--我們遇到這個問題可以用什麼方法變的不擔心呢？誰來說一說

！2個幼兒

--豆豆和莉莉也快上小學了她們都擔心哪些事情？後來又是怎樣不擔心的呢？我們一一看吧！

完整播放課件

（二）學會正確面對即將入學的擔心

1、在交流講述中，瞭解豆豆、莉莉上小學擔心的問題--你聽到豆豆和莉莉都擔心哪些事情呢？請你和好朋友互相說一說？

--誰願意來說一說？

教師對應出示擔心的問題

1)上小學要去得很早嗎？我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

2）小學裏有點心吃嗎？（莉莉還擔心什麼？）

3）到了小學裏怎麼上廁所呢？（除了XX莉莉還擔心什麼？）

4）小學裏沒有那麼多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔心什麼？）

5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎麼辦？

--他們都擔心了哪些事情？我們一起來說一說！

出示建構課件

2、在交流講述中，瞭解豆豆和莉莉爲什麼不再擔心--誰知道豆豆和莉莉後來爲什麼又不擔心了呢？他們是用什麼方法解決的？請你和好朋友互相說一說！

--請你說一說？

教師對應出示圖片

--還有誰來說一說？

1）每天早睡早起，按時上學

2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

3）"我知道，小學裏不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。"豆豆好像知道小學裏的很多事兒。

4）"可是，我們會有很多書呀！"莉莉說，"小學生的書包裏有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

5）第二天早上，和好朋友一起上學，他倆不那麼擔心，他們看到門口的老師都是笑眯眯的，他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說："放學時，我們回來接你們。"兩個好朋友回過頭來，揮揮手說："別擔心！別擔心！"--她們後來爲什麼不擔心了呢？他們使用什麼方法解決的？我們一起來說一說！

播放建構課件

3、在講述中，解決擔心的方法--小朋友們，請你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔心的？誰來說一說？

解決問題的方法：

1、向別人請教，從別人那知道答案。

2、互相協商，商量

3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感

4、親自去發現想象和現實是不一樣的--我們一起說一說是用什麼方法讓自己不擔心的？

（三）在講述活動中，能根據不同的擔心用多元的方法解決1、在交流講述中，能大膽發表自己的擔心及多種解決擔心辦法--小朋友們你們也快上小學了，你們都會擔心哪些事情呢？請你想一想和好朋友互相說一說！

--誰願意來說一說！

--請大家想一想可以用什麼方法讓他變得不擔心？

--還有誰有不一樣的想法？你來說一說！

--還有誰想到了更好的方法？請你說一說！

--你們還會擔心哪些事情呢？誰來說一說？

--請大家想一想可以用什麼方法讓他變得不擔心？你來說一說？

--還有誰也想到了方法？誰來說一說？

2、在觀察講述中，能根據不同的情境選擇最佳方法解決--小朋友們剛纔想到了這麼多好辦法解決擔心的問題，現在還有一些小朋友也遇到了自己擔心的事情，你們願意幫助他們嗎？

--請你看一看他擔心什麼問題？

--請你和好朋友互相商量商量解決問題的最好方法是什麼？爲什麼？

--誰願意說一說你們想到了什麼好辦法？爲什麼？

--你們認爲最佳的解決方法是什麼？爲什麼？

3、--小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔心，還解決了上小學時擔心的事情，那你們的心情怎麼樣？誰來說一說？

（四） 延伸--請小朋友們回到家把你今天解決問題的方法記錄下來，明天帶來和好朋友一起分享！比比看誰想到的辦法最好！

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖

小班幼兒作客能力發展現狀：小班幼兒對到別人家作客的基本禮節缺乏瞭解。如：見人不知道主動問好，告別時忘記說再見；在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿，玩完後不知道收拾整理等等。

小班幼兒在交往與習慣方面的發展要求：

小班幼兒交往能力的培養和良好習慣的養成需在生活化、遊戲化、情景化的環境中進行。

介於以上原因，我設計了本次活動，旨在讓幼兒在遊戲化的生活場景中進行相關的體驗，獲得相關經驗。

活動目標

1．懂得作客的基本禮節：有禮貌；不隨便拿人家的玩具。

2．玩過玩具後知道放回原處，學習收拾玩具的方法。

3．體驗將玩具收拾整齊後的成就感。

活動準備

1．遊戲場景：小兔的家。(遊戲的區角：寶寶睡覺的地方——臥室；寶寶玩的地方——遊戲室；寶寶吃飯的地方——餐廳等。)

2．小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽，另一個老師扮演兔姐姐。

活動過程

1．導入：準備去兔姐姐家作客

(1)去兔姐姐家嘍!

兔媽媽：“我的寶寶們，今天媽媽帶你們去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火車出發了。”小兔們跟着兔媽媽聽着開火車的音樂，“開火車”來到兔姐姐家門前。

(小班孩子最喜歡的遊戲之一就是開火車。)

(2)去兔姐姐家怎麼做客?

兔媽媽：“噓!兔姐姐家到了。”

和兔姐姐互相問好!(免媽媽先跟兔姐姐問好，給免寶寶做個示範作用。)

“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來我們家玩!”

2．在兔姐姐家做客

兔媽媽：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚歎聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀看，爲下面的介紹打下伏筆。)

(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹

兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹：

“瞧，這是我睡覺的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢。”

“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具櫃上。”

“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放着什麼?(煤氣竈)這一層放着餐具，你認識嗎?(煮飯、炒菜的勺子、碗啊，盤子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點心。”

(在介紹過程中，爲了調動幼兒的積極性，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說或提問等形式進行，讓幼兒在細心的觀察中瞭解物品的擺放規律，爲後面的整理活動做鋪墊。)

(2)我想在兔姐姐家玩——徵詢兔姐姐意見

兔媽媽：“兔姐姐家真好玩，你們想玩嗎?想玩什麼?”

兔寶寶：“想玩。”“想玩玩具……”

“我們要問問兔姐姐可不可以玩啊。”

兔姐姐：“可以啊!”

(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。

小兔們自由玩樂，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。

(幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區域的玩具混雜在一起。)

3．整理兔姐姐的家

(1)我來整理(初步整理：沒有特別要求下的自行整理——粗整理。)

兔媽媽：“寶寶們，不早了，快收拾收拾回家了。”

小兔們收拾整理玩具。

兔媽媽：“快點哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇。”(爲了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結果，同時等等收拾得慢的幼兒。)

(2)我會整理(再次整理：根據要求檢查整理——細整理。)

“看看有沒有收拾好?” (將放錯地方的玩具找出，送到原來的房間。)

“是不是跟剛纔進來的時候一樣?”

要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?

發現問題及時請兔寶寶去整理。分區分批去整理。

(這三個區域最難整理的是廚房，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具，但對於廚房的用具幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠，所以在最後的整理環節作爲重點讓幼兒回憶餐具是如何擺放的，再收拾。經過好幾個來回才基本符合要求。)

(3)我整理得真好!(免姐姐驗收。)

①兔姐姐檢查

如有問題再請個別孩子去整理。

“兔姐姐，你滿意嗎?”

②兔姐姐的誇獎

兔姐姐：“兔媽媽，你的寶寶真能幹，把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮。”

(免姐姐的評價，讓小免們的勞動有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以後整齊收拾玩具的孩子纔是受人歡迎的孩子。)

4．兔媽媽帶小兔們回家

(1)道別

兔媽媽：“不早了，我們該回家了，和兔姐姐再見。”

兔寶寶：“兔姐姐再見!”

兔姐姐：“小兔再見!歡迎你們下次再來玩。”

(2)回家

兔媽媽和寶寶聽着開火車的音樂，開着小火車回家去。

活動反思

這節活動前後順暢自然，將作客的禮節及整理玩具的要求通過幼兒喜聞樂見的形式——去兔姐姐家作客的情節層層展開，步步推進。幼兒在玩中學會了做客的禮節：有禮貌、不隨便玩人家的玩具，玩完玩具放回原處，並自己整理擺放。同時情感上得到愉快的體驗：看到自己整理得整整齊齊的玩具，聽到兔姐姐誠摯的表揚、兔媽媽的肯定等。本次活動目標基本達到。通過這樣的遊戲活動讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。

2、以遊戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。

活動準備：聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、導入

1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分

1、不過，唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）

4、節日裏收到禮物真的很開心，快打開看看裏面是什麼禮物。

5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）

三、結束部分

1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裏數；兩個兩個數；封閉式數）

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。

幼兒園社會教案 篇4

活動名稱

我們都是好朋友

活動目標

1. 加深友誼，瞭解一些交朋友的方法，增強交往能力。

2. 初步形成熱愛集體的情感。

環境創設

班級集體照片。

活動過程

一、說說我的好朋友

開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因爲我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然後請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。

三、爲朋友畫像

（1） 現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什麼特別讓你一眼能夠認出他？

（2） 現在你們已經熟悉朋友的長相了，去爲你的朋友畫張相吧，我們的牆上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看着畫，也可以看着朋友畫。

四、展示

猜猜他們是誰？

幼兒園社會教案 篇5

‘社會指’在特定環境下共同生活的人羣，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依爲命的一種不容易改變的結構。

幼兒園社會教案：我愛勞動

活動目標：

①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！

活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！

活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！

活動準備：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程：

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！

二、分享屬於“家”的勞動

分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的辛苦，學會感恩！

三、“勞動”我來幫忙

師：作爲爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些“勞動”呢？

四、佈置牆面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這裏有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

【設計意圖】

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月，人們將迎來最爲盛大、喜慶的節日“祖國母親的生日”。“十月一日”是誰的生日”？“中國到底有多大？”“我們中國有什麼？”……這些都是孩子們想了解的。於是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展“中國娃”主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特徵；瞭解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；瞭解中國的傳統節日有哪些？我國少數民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的'情感。

【活動目標】

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

重難點：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是國慶節。

【活動準備】

1、知識經驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準備：《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環境準備：

培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標誌的圖片；做到讓每一堵牆壁都說話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環境的薰陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。

【活動過程】

（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪裏？

（播放課件《祖國在哪裏》）

師：“這是什麼圖？”

師：“請小朋友們找一找我們的祖國在哪裏？”

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師：“想一想，中國地圖像什麼？”（播放課件《祖國像什麼》）

（引導幼兒大膽想象中國地圖的形狀）

師：“我們祖國的地圖像只大公雞。”

2、首都北京

師：“我國的首都在哪裏？”

“找一找，首都北京在哪裏？（播放課件《祖國首都》）

（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國歌。

師：“下面，請小朋友們認真地聽三首樂曲，辯認一下哪一首是我們祖國的國歌？”

（播放課件《國歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）

師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌，現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”

4、認一認，鮮豔的國旗。

（播放課件《國旗飄飄》）

（1）出示衆多的國旗，指認出我國的國旗。

師：“請小朋友們看看這麼多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特徵）

講解祖國國旗的象徵意義：紅色表示熱烈，象徵我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的瞭解）

（2）製作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啓發幼兒談談在哪些地方見過國旗。

師：“小朋友們想一想，平常我們都在什麼場合看到過升旗活動？”

（這個環節對大班的幼兒來說，應該會想出很多。）

（4）播放國歌，學習向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師：“現在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮。”

5、看一看，莊嚴的國徽。

（播放課件《國徽閃閃》）

師：“這是中國的國徽，請小朋友們仔細看，在國徽裏看到了什麼？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象徵意義。）

（幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標誌，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。）

（三）結束部分：共慶國慶節。

1、想一想，慶祝國慶節。

師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什麼節日呢？大家爲什麼這樣熱情地開展慶祝活動？”

師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”

幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中瞭解十月一日是國慶節。

2、慶一慶，表達對祖國母親的美好祝願。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結伴載歌載舞，表達自己內心對祖國母親的美好祝願。

師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日。”

（四）活動延伸：

把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據環境對幼兒的影響作用爲根本出發點，優化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。爲次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。

幼兒園社會教案 篇6

一、活動主題和活動目標：

活動主題：感恩母親，母愛永恆

活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因爲在這親情融融的季節裏，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子裏，爲了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽製作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。

二、活動時間

20xx年5月7日(週五)——20xx年5月10(週一)

三、活動參與人員

全體大班教師和幼兒

四、活動負責人：

活動具體負責人：大班各班教師

五、具體活動內容

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、“給媽媽製作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

各班教師組織孩子給媽媽製作一張愛心賀卡，形式不限。

3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)

●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，並與爸爸一起查閱各種資

料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手製作送給媽媽的健康一餐，並和媽媽一起說說健康飲食，並祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐!

● 組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作爲送給所有媽媽們的母親節禮物。

●將繪畫作品在展板張貼，主題爲：“送給媽媽的健康一餐”。

3、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。

4、鼓勵孩子在母親節這天回家幫媽媽做一些力所能及的事情，說上一句感恩的話語。

母親節只有一天，但愛母親的心是永恆的……祝福天下所有的母親——母親節快樂!

(備註：各班可以對一些活動進行適當調整。)

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、喜歡幼兒園，能按時去幼兒園。

2、樂於和老師小朋友一起學習、遊戲。

活動準備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機評比欄。

活動過程：

1、“晨間小喇叭”活動導入：教師對按時入園、禮貌問候等方面表現優秀的幼兒給予表揚鼓勵。

教師手持小喇叭：“小朋友們早上好：晨間小喇叭開始廣播了：明明小朋友今天按時來幼兒園小飛機升一格，笑笑今天按時來幼兒園，有禮貌，小飛機升兩格……”

2、《懶惰的小豬豬》情景表演，引導幼兒按時來園並快樂遊戲。

預設情景：“呼嚕嚕，呼嚕嚕”什麼聲音？原來是小豬豬在睡大覺。找出絨布下的小豬豬提問：太陽這麼高了，小朋友都來幼兒園了，小豬豬還睡懶覺，我們該怎麼辦？（叫醒他，不要睡懶覺，按時去幼兒園。）

小結：小朋友們都很棒，都能按時來園，不像小豬豬那樣懶惰！

（1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺，不想去幼兒園。

（2）教師引導幼兒把自己喜歡的遊戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園裏真快樂，也想去幼兒園。（幼兒自主遊戲）

（3）小豬豬看見小朋友快樂的遊戲不再睡懶覺，也想去動物幼兒園了。

（4）大家一起快樂的說兒歌。

3、鼓勵小豬豬明天按時入園不要睡懶覺，同時提醒幼兒合理作息，不要做懶惰的小豬豬。

活動延伸：

1、教師應努力創造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。

2、教師要緊隨幼兒的興趣點設計活動，必要時找出“不合羣”幼兒的興趣點個別引導，使之融入快樂的班級大家庭。

附兒歌2：幼兒園裏真快樂

早睡早起精神好，按時入園不遲到，

幼兒園裏朋友多，又跳舞來又唱歌，

蹦蹦跳跳做遊戲，開開心心樂壞我。

附兒歌2：幼兒園裏真快樂

大公雞喔喔叫，小朋友們來園了，

你拍手，我唱歌，騎木馬來蹬小車，

幼兒園裏真快樂，開心成長你和我。