關於幼兒園社會教案範文彙總7篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
一、活動目標:
1、願意跟着老師一起嘗試用小勺餵動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
二、活動準備：
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干
三、活動過程：
1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。☉看看、說說哪個動物長的大？ ☉貓咪爲什麼長的大呢？小兔爲什麼長的小呢？☉寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：餵動物寶寶吃飯☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎麼辦呢？☉請個別寶寶嘗試學學餵食的動作。☉鼓勵寶寶用小勺餵動物寶寶吃飯。
幼兒園社會教案 篇2
幼兒園小班社會教案：我要拉baba
活動目標：
1.瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。
2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。
活動準備：
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖
活動過程：
一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。
二、看看，說說
1.河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆，玩得真開心啊。蕩着蕩着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了？到哪裏去拉巴巴？
2.來到廁所（或衛生間），門關着，怎麼辦？聽聽看裏面有沒人
我們一起來問一問：“裏面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
3. 河馬打開門一看，怎麼了？（大鱷魚）怎麼辦？
小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什麼？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！
三、討論：如廁時的流程及常規
1.平時你們是怎麼上廁所的？（幼兒自由說）
2.我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的？是不是和我們一樣的？
拉巴巴前要幹什麼？（脫褲子）拉完了巴巴要幹什麼？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎麼擦的？（不會擦怎麼辦呢？）屁屁擦完後幹什麼？（穿褲子）
小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。
3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要幹什麼？（把巴巴沖掉）
請小朋友一起按按鈕衝馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎麼辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）
4.上完廁所，三個好朋友在幹什麼？
我們是怎麼洗手的呢？一起來洗一洗吧
（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打溼，擦點肥皂或洗手液，然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最後再用水把泡沫衝乾淨，用毛巾把手擦乾。）
四、演一演、學一學
1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所（拉巴巴）要做這麼多的事情啊，我們再一起來學一學吧!
2.帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法
附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴，拉巴巴；
你先我後不擁擠；
慢慢脫下小褲褲；
兩腳站好蹲下來；
拉好巴巴擦乾淨；
慢慢穿好小褲褲；
小手一按衝一衝；
洗洗手，講衛生！
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1.走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
3.增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂：放你的`小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒擡起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能幹（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開
1.引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
（1）規整排列的全掌腳印小路
教師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平穩。
3.不同腳印（前腳掌和後腳掌的腳印）的小路。
教師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4.組合腳印（全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印）的小路。
教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.遊戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起！我們的小腳真的很能幹！
三、結束
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動
一起背靠着坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向後撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2.洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。
幼兒園社會教案 篇4
目標：
觀察、記憶能力的練習
材料：
大鏡子
過程：
1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。
2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。
3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。
建議：
1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。
2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標：
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備：玩具電話一臺。
活動過程：
一、啓發幼兒談談自己班上的老師。
1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。
剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱着他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺了，是誰幫你脫了衣服的？
起牀了，又是誰幫你穿衣服的呢？
2 、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。
3、教師小結。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的遊戲。
二、玩遊戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，並請幼兒在電話裏給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
幼兒園社會教案 篇6
1 設計背景
幼兒在生活中，一杯牛奶、一面包、一個蛋糕，都要接觸到人民幣。《幼兒園教育綱要（試行）》也將幼兒數學教育的目標定位於：“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣。”依據這一理念，我設計出此活動。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面值，並瞭解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，使數學教育更加生活化、遊戲化、綜合化。
2 活動目標
1、初步認識十元以內人民幣，並能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
3 活動準備
1、與在超市做營業員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
4 活動過程
一、導入活動。
（一）遊戲：《開火車》複習10以內的加法。
（二）以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，並說出錢幣的名稱。
教師：魔術、魔術、魔術變變變，這些是什麼？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個國家？（中國）它們有一個共同的名字叫什麼？（人民幣）人民幣有什麼用途？
（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，並讀一讀上面的數字。
教師：好，現在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什麼特徵？
（四）幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導個別幼兒進行操作，並請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒瞭解人民幣的兌換過程。
小朋友，真聰明，現在我們一起來看商店裏的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天，我的商店要開張了，我的店裏有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當售貨員，小朋友當顧客，進行遊戲3—4次遊戲。
四、幼兒進行角色遊戲。
1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬遊活動，爲冬遊活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什麼東西，觀看商品的價值，然後用自己以有的錢範圍內購物。
教師：現在我們出去購物了
3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
4、到櫃檯結帳。自己覈對商品和價錢。
5、組織幼兒講述自己買了什麼東西？用了多少錢。
五、小結，結束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之後就要洗手，因爲錢有很多細菌。
幼兒園社會教案 篇7
【活動目的】
1．引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，瞭解它們的性能用途。
2．通過嘗試，激發幼兒觀察、瞭解大自然的興趣。
【活動準備】
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
【活動過程】
一、區分泥土和石頭
1．幼兒嘗試區分泥土和石頭。
師：這是什麼?請你們試着把他們分開。
2．老師巡迴指導：瞭解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3．引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4．說一說你是怎麼發現這裏有泥土和石頭的。
5．老師歸納小結不同的區分方法。
6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。
二、給泥土石頭洗澡
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什麼變化?
2．試說給石頭洗澡後的結果。
3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗後的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，並小結。
三、做泥團
1．能不能試着把泥做成團?
2．引導幼兒嘗試泥幹了怎麼辦?溼了怎麼辦?
3．說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4．觀察泥土在水裏的變化。(變混合)
四、介紹泥土和石頭的用途
1．請幼兒試說石頭的用處。
2．老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3．請幼兒試着說出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起小結(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5．大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土爲人類做更多的好事。
五、活動總結
