關於幼兒園社會教案範文集合8篇

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。

2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。

3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。

活動準備：

螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

活動過程：

活動一：

1、把投影儀打開，上面放着幾隻活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什麼？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什麼嗎？”幼：“小螞蟻。”師：“你們可真聰明”

2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆裏用手把螞蟻捉到自己的小碟子裏，再思考一下用什麼方法讓螞蟻不要爬出來。

師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個遊戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏，捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽。”

3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?（小不小呀？是什麼顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現在再把小螞蟻放回去。

活動二：

看掛圖，分析掛圖

在教師的指導下，來分析螞蟻的外形特徵。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同嗎？

師：“小螞蟻我們都觀察了，現在呀，我們來看一隻大螞蟻，你們想不想看呀？

出示掛圖

師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這裏的這隻螞蟻一樣嗎？”

師：“有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖

師：“誰能看出螞蟻身體分爲幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什麼呀！”（眼睛、口、觸角）

師：“那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）

師：“胸上還有什麼？”（叫足，一共有三對）

師：“好了，我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識，你們表現的都這麼好，想不想玩一個遊戲呀？”

活動三：

遊戲《小螞蟻搬豆》

1、交代遊戲名稱

2、這個遊戲怎麼玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。

小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。

玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鑽過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那裏，拿一個豆跑出起點。

3、遊戲反覆玩幾遍。

4、結束：今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲，你們高不高興呀？現在我們帶着這些小螞蟻，送它們回家吧！

小班社會活動――我是男孩女孩

活動目標：

1、培養幼兒的性別意識。

2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特徵，知道自己是男孩還是女孩。

3、幫助幼兒感知並比較多少、一樣多。

活動準備：歌曲《開車歌》音樂帶。

活動過程：

1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（複習歌曲），和幼兒一起討論：

（1） 他們兩個誰是男孩？誰是女孩？

（2） 怎麼知道他是男孩？她是女孩？

2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什麼事情。引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒爲自己是男孩或女孩感到高興的情感。

3、找一找班級裏誰是男孩，誰是女孩。說一說家裏誰是男的，誰是女的。

4、邊聽歌曲《開車歌》，邊分組坐好。男孩一組，女孩一組。用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

社會活動――小螞蟻的生日會（榮娟娟）

活動名稱:小螞蟻的生日會

活動目標:

1、藉助小螞蟻開生日會的情節瞭解昆蟲的主要特徵。

2、產生了解更多昆蟲的興趣。

活動準備:

1、海報一份。

2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片，可以廢舊圖書中剪下來。

3、將蛋糕盒倒扣製成蛋糕。

活動過程:

一、小螞蟻過生日了。

1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報，猜猜海報上寫了些什麼。

2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，所有的昆蟲朋友都來參加party。

3、小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢？誰會來？

4、幼兒根據自己的經驗回答。

二、昆蟲朋友來了。

1、教師藉助小螞蟻開生日會的情節，逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。

2、引導幼兒討論：爲什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？

3、出示蠶寶寶參加生日會了，這是爲什麼呢？聽完故事就知道了。

4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。

5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。

三、小螞蟻送蛋糕。

1、小螞蟻今天高興，它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。

2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來，送蛋糕給他們吃。

3、引導幼兒根據昆蟲的特徵把昆蟲圖片找出來，放到“蛋糕”盒上。

4、幼兒相互看看說說，爲什麼蛋糕要送給某某吃，並對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻請你吃蛋糕。

5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、發現名字中隱藏的祕密，初步瞭解自己名字的含義，感受中國傳統文化的美妙。

2、能在集體面前大膽地表達自己和想法和意見。

活動準備：

認識並學會書寫自己的名字；認識同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數的經驗；瞭解自己名字的故事。

活動過程：

一、我的名字。

（這是活動的導入，引起幼兒對自己名字的關注。）

出示全班幼兒的名字打印紙，提問：你叫什麼名字？哪個是你的名字？全班小朋友的名字都在這兒嗎？

二、名字的祕密。

（這是本次活動的重點部分，引起幼兒對自己名字及同伴名字的關注和探究。）

1、名字裏隱藏着一些祕密，你發現了嗎？

（名字是兩個或三個字；其中有個字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

2、探索姓的祕密。

（1）發現姓在名字的前面。

王就是你們的姓。我們中國人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在後。如有人叫宋祖英，想想她姓什麼？爲什麼？（因爲宋在前面。）

（2）知道自己姓什麼？

想想你姓什麼？爲什麼？

請小朋友找到自己名字中的姓，用標記畫出來。

（3）找出班中同姓的朋友。

我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？

（4）發現姓的傳承

一家人裏也有一樣的姓，你的姓和家裏誰是一樣的？

跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？

小結：中國人的傳統是孩子一般跟爸爸姓，現在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時出示人物關係圖）

（5）關注其他姓氏。

這裏是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）

除了這些姓，你還知道我們幼兒園裏的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？

小結：中國人的姓數量超過400種，被稱爲百家姓。

3、探索名的祕密。

（1）知道名在姓的後面。

姓的後面是名。你的名是什麼？

（2）發現單名和雙名。

王某姓王，王某某也姓王，我們兩個人姓一樣，後面的名有什麼不一樣？

小結：姓後面一個字就是單名，姓後面兩個字就是雙名。你的名是單名還是雙名？

（3）說說名字裏的故事

我們每個人的名字都有一個故事，你知道你的名字裏的故事是什麼？爸爸媽媽爲什麼給你起這個名字？

（如早上出生的，名字裏有“晨”；名字代表出生時間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字裏有“聰”；名字裏隱藏着爸爸媽媽的希望。）

小結：你們的名字裏包含着爸爸媽媽對你們的愛。

活動延伸：

中國人的名字真奇妙。名字裏還隱藏着一些其他的祕密，以後你們可以繼續找一找。

幼兒園社會教案 篇3

社會活動：誇誇我和我的好朋友

（一）活動目標：

1.大膽地展示自己的優點，有自信心。

2.學習正確地評價自己和他人，願意向同伴學習。

（二）活動準備：

每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記載心形標誌牌上。

每小組設置一個優點展示臺。

（三）活動過程：

1.活動導入

以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最後推選一名幼兒在全班發言。

3.幼兒交流

（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。

（2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能幹的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。

4.誇誇好朋友

（1）引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什麼好事？什麼優點是自己應該學習的榜樣？

（2）評價活動：你認爲小朋友好在哪裏？要向小朋友學什麼？引導幼兒

學習正確地評價自己和他人，並願意向同伴學習。

教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。

（四）活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優點，並勇於承認自己的缺點。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

活動準備：視頻、課件

活動過程：

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，瞭解企鵝的外形特徵和習性

1、提問：企鵝的羽毛是什麼顏色的？

有幾隻翅膀？

它是怎樣站？怎樣走路的？

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：爲什麼企鵝不怕冷呢？

再繼續觀看課件，瞭解企鵝的習性。

教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和教師一起做運動教師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

幼兒園社會教案 篇5

設計意圖：

衆所周知，中國曆來就有"禮儀之邦"的美譽,講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨着社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作爲祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作爲獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。爲此，我設計了大班社會活動--《粗魯的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行爲是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

活動目標：

1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、通過遊戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

1、重點：引導幼兒學習正確與人交往的方法。

2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。

活動準備：

1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行爲(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡幹什麼?(偷吃別人的東西;挖別人的牆角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然後逃跑，是個膽小的傢伙。)

小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一隻小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這隻小老鼠身上到底發生了什麼故事。

二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒瞭解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什麼樣的?(自以爲了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎麼對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，並一腳把蝸牛踢得很遠。)

3、小老鼠對河裏的小魚做了什麼?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠後來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎麼腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠爲什麼低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嚐到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結：小老鼠自以爲了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最後得到教訓了。

三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行爲嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎麼做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎麼說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎麼辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然後對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這裏可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

四、遊戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)遊戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說髒話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以爲了不起，最後吃虧了才後悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

活動反思：

本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細緻的。在整個教學過程中，教師一直扮演着合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啓發，達到了預訂的教學目標。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖:

在日常生活中，許多地方都離不開標誌，尤其是安全標誌，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標誌。幼兒期孩子好奇心特別強，什麼都想看一看、摸一摸，然而，由於他們缺乏生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事能做，什麼事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經常發生意外損傷。爲了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。爲此，我設計了此次活動，以常見標誌爲中心，通過認識各種標誌，瞭解各種標誌的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照安全標誌的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。

活動目標：

1.能夠說出“嚴禁吸菸”、“禁鳴喇叭”等標誌的含義及所表達的意思。

2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的.各種標記。

活動準備：

1.各種標誌圖片

2.自制紅綠燈標誌活動過程：

一、通過遊戲導入活動，引起幼兒興趣。

1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲。

2.提問：剛纔我們玩遊戲的時候，老師沒有說話，爲什麼你們一會兒開車， 一會兒停車呢?你在什麼地方見過紅綠燈?它告訴我們什麼?

二 、出示標誌圖片，引導幼兒認識標誌。

(1)引導幼兒看“嚴禁吸菸”的標誌，知道吸菸有害健康。

師：這是什麼呀?這上面有什麼?你在哪裏見過這個標誌?它表示什麼意思?

小結：這是嚴禁吸菸的標誌，它告訴人們在公共場合不能吸菸，因爲吸菸有害健康。

(2)引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標誌.。

師：這是什麼標誌呢?它上面有什麼?這個標誌表示什麼意思?你在什麼地方見過這個標誌?爲什麼要禁鳴喇叭呢?

小結：這是禁鳴喇叭標誌，它告訴人們禁鳴喇叭。因爲高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.

(3)依次出示“當心夾手”和“當心學校”的標誌，引導幼兒認識。

三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌，通過討論豐富幼兒的 相關經驗。

師：除了這幾個標誌，你們在生活中還看到過哪些標誌呢?

(1)出示禁止標誌師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜槓)小結：這一類標誌在告訴我們這些是不可以做的。

(2)出示警告標誌師：這一組圖片有什麼一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結：這一類標誌是警告車輛、行人注意安全。

四、設計標誌師：今天我們認識了這麼多的標誌，老師想請我們小朋友也來設計一些標誌，如果讓你來設計，你想設計什麼標誌呢?

活動反思:

本次活動通過讓幼兒看看、說說，使幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿着濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以遊戲引入主題，最後讓孩子們說說自己想設計的標誌並進行設計，在這兩個環節孩子們興致高昂，都踊躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們，使能力較弱、生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園社會教案 篇7

目標：

練習手眼協調，學習簡單地應對。

材料：

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

過程：

１．教師帶領幼兒玩“開汽車”遊戲，邊開汽車邊念兒歌：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”

２．教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：

如：“這是什麼動物呀?”“小猴子在幹什麼呀?”

３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“XX，我請你吃XX。”

４．教師與幼兒“開汽車”：

――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

建議：

１．託班幼兒的集體活動應採用分組形式，人數以5－7人爲宜。

２．幼兒可以輪換着蓋印章。

幼兒園社會教案 篇8

一、設計意圖：

幫助作爲一種重要的社會性心理品質，是幼兒良好素質和健康個性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關係的基礎，而現在的孩子個個都是家庭的小寶貝，在祖輩父母無微不至的關懷中長大，備受他人的幫助，卻很少意識到去主動關心、幫助別人，有的甚至不知道該怎樣去幫助。爲此，我設計了這一活動，旨在讓幼兒在創設的情境中得到情感體驗，感受到助人所帶來的那份快樂，並使他們懂得：在學習和生活中，當看見別人有困難或是需要幫助時，都應該熱情主動地伸出雙手去幫助別人；同時，通過這次教學活動，促進幼兒良好情感的發展和健康人格的形成，使他們擁有很多的朋友，讓其將來的生活充滿幸福和快樂！

二、目標：

1、引導幼兒懂得：當別人遇到困難或是需要幫助時，應熱情地幫助別人。

2、讓幼兒在情景中體驗幫助別人所帶來的快樂。

三、準備：

1、佈置森林的背景，內有果樹一顆。2、音樂磁帶兩盒（郊遊音樂、歡樂舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺蝟及熊阿姨），大型積木若干。3、課件故事及雨聲一段。

四、過程：

（一）、在音樂聲中進入森林

1、導入：小朋友，今天天氣年真好，老師帶你們到森林裏去玩，好嗎？那好，讓我們唱着歡樂的歌出發吧！幼兒隨師一起在郊遊的音樂聲中邊唱邊走進森林。

2、師：美麗的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！

（二）、在森林中看電影

1、師幼一起觀看電影《奇妙商店》

2、提問：剛纔我們看了什麼電影？電影裏大象幫助了哪些小動物做禮物？大象幫小猴做了什麼禮物？小貓？小狐狸？小雞呢？在這個電影裏，你最喜歡誰？爲什麼？

3、師：當小動物需要幫助時，大象能伸出雙手，開動腦筋，熱情地幫助別人，所以大家都喜歡大象，那讓我們一起用掌聲表揚表揚大象。

（三）、在森林中聯繫自己談一談

1、那我們大（1）班的小朋友有沒別人？你幫助過誰？除了幫助小朋友之外，你還幫助過誰？

2、師：老師真爲你們感到高興，當別人需要幫助時，都能伸出手去幫助別人。那下面就請你和幫助過你的小朋友或是你幫助過的小朋友一起擁抱一下，然後再一起跳個《歡樂舞》吧！

（四）、在森林裏一起跳舞，體驗快樂

師和幼兒一起跳舞。師：有點累了，我們坐下來休息一下吧！

（五）、創設情景，引導幼兒幫助別人。

1、森林裏小刺蝟遇到了困難（情景一）

①（小刺蝟在果樹下一跳一跳，很着急地說：我怎麼摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發生了什麼事？”後師與刺蝟對話。

②請幼兒刺蝟摘果子。（先個別，後集休討論辦法，再表述）

③小刺蝟感謝大家：“謝謝你們你們幫了我的忙，我真高興。”師提問：“聽了小刺蝟的話，你心裏怎麼樣？”老師抱一抱剛纔幫助小刺蝟的小朋友吧！

2、大風把小動物的房子颳倒了三間

①刺蝟急急忙忙進來說：老師，不好了，大風把小兔、小貓、小鹿的房子給颳倒了，它們急死了。

②師問：小動物的房子颳倒了，這該怎麼辦？（幫它們造新房）

③一部分幼兒上來造新房。後再請一部分幼兒去幫忙。

④請幼兒猜測小兔、小貓、小鹿看見房子造好了，會怎麼樣？刺蝟再次感謝。後請幼兒交流幫助別人後的感受。

（六）、回家的路上下雨了，再次讓幼兒體驗幫助（共傘）所帶來的快樂

1、“時間不早了，我們該回家了。呀？小朋友，你們聽：播放雨聲的課件。”

2、引導幼兒計討論：下雨了，怎麼辦呀？（幼兒想辦法）師幼一起向熊阿姨借傘，並感謝熊阿姨。

3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小朋友怎麼辦？”

4、請大家看看是否都躲在傘下，後幼兒一起慢慢地在郊遊的音樂下共傘回家。