【精品】幼兒園社會教案彙總十篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案 篇1

設計意圖:

在日常生活中，許多地方都離不開標誌，尤其是安全標誌，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標誌。幼兒期孩子好奇心特別強，什麼都想看一看、摸一摸，然而，由於他們缺乏生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事能做，什麼事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經常發生意外損傷。爲了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。爲此，我設計了此次活動，以常見標誌爲中心，通過認識各種標誌，瞭解各種標誌的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照安全標誌的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。

活動目標：

1.能夠說出“嚴禁吸菸”、“禁鳴喇叭”等標誌的含義及所表達的意思。

2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。

活動準備：

1.各種標誌圖片

2.自制紅綠燈標誌活動過程：

一、通過遊戲導入活動，引起幼兒興趣。

1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲。

2.提問：剛纔我們玩遊戲的時候，老師沒有說話，爲什麼你們一會兒開車， 一會兒停車呢?你在什麼地方見過紅綠燈?它告訴我們什麼?

二 、出示標誌圖片，引導幼兒認識標誌。

(1)引導幼兒看“嚴禁吸菸”的標誌，知道吸菸有害健康。

師：這是什麼呀?這上面有什麼?你在哪裏見過這個標誌?它表示什麼意思?

小結：這是嚴禁吸菸的標誌，它告訴人們在公共場合不能吸菸，因爲吸菸有害健康。

(2)引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標誌.。

師：這是什麼標誌呢?它上面有什麼?這個標誌表示什麼意思?你在什麼地方見過這個標誌?爲什麼要禁鳴喇叭呢?

小結：這是禁鳴喇叭標誌，它告訴人們禁鳴喇叭。因爲高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.

(3)依次出示“當心夾手”和“當心學校”的標誌，引導幼兒認識。

三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌，通過討論豐富幼兒的 相關經驗。

師：除了這幾個標誌，你們在生活中還看到過哪些標誌呢?

(1)出示禁止標誌師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜槓)小結：這一類標誌在告訴我們這些是不可以做的。

(2)出示警告標誌師：這一組圖片有什麼一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結：這一類標誌是警告車輛、行人注意安全。

四、設計標誌師：今天我們認識了這麼多的標誌，老師想請我們小朋友也來設計一些標誌，如果讓你來設計，你想設計什麼標誌呢?

活動反思:

本次活動通過讓幼兒看看、說說，使幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿着濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以遊戲引入主題，最後讓孩子們說說自己想設計的標誌並進行設計，在這兩個環節孩子們興致高昂，都踊躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們，使能力較弱、生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園社會教案 篇2

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”爲主線的一系列關於春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？

老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設爲切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。

三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊？爲什麼你喜歡小蜜蜂呢？

2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。

3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嚐蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行爲始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。

2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作爲背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

樂於探索、交流與分享。

活動準備：

電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。

活動過程：

1、遊戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩遊戲的興趣。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看着照片你能猜出他是誰嗎?”

遊戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩個有趣的遊戲，遊戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導幼兒制定遊戲規則。

“你覺得大家應該遵守哪些規則才能使遊戲玩得更有趣?” 幼兒自由發表意見。

(3)引導幼兒開展遊戲“請你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。

“他是誰?你是怎麼猜出來的?”“他有什麼特點?”

②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發現並大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。”

(1)教師自我介紹並展示特長。

現場快速裁剪製做(兒童)吊帶裙，並用別針別好，請一幼兒做模特展示。

(2)鼓勵幼兒大膽講述並展示自己的特長。

“誰願意把自己獨特的優點介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論並回答“你認爲應該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，瞭解客人老師情況，和客人老師交朋友。

(3)教師小結：老師衷心地祝願大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發揮自己的特長，將來爲祖國、爲人類做貢獻。

活動延伸：

開展角色遊戲《照相館》，表現每個人的相貌特徵。

活動反思：

活動開始，以遊戲“猜猜他是誰”爲基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的'小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，培養了幼兒對隔近友愛的態度。本活動以“獨特的我”爲主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關係。

小百科：獨特形容詞，意思是指特有的，特別的，獨一無二、與衆不同的。

幼兒園社會教案 篇4

活動目的：

1、讓幼兒知道重陽節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。

2、知道“重陽節”的由來。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

1.ＶＣＤ光盤“常回家看看”

2.剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3.電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4.課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯繫，到重陽節這一天把她請來。

5.幼兒人手一份自制禮物。

活動過程：

一、請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“常回家看看”

談話：

1.剛纔你看到的是什麼？（引起孩子們的情感共鳴）

2.片中表現的是什麼內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

3.引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節崐日，介紹（農曆九月九日）就是老人節。

4.你們知道老人節是怎麼來的嗎？

二、介紹重陽節的來歷：

1.老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以後就逐漸形成一種風俗。打那以後，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

2.播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》

“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

3.教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，爲表示對老人的敬意，我國將重陽節又定爲老人節。

4.觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都爲老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

5.引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

6.在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）

7.在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？

三、敬老愛老活動：

1.重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裏可以給老人買許多東西，和他們一塊過節，可是有一位老人卻是很孤單：（請出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老教師，無兒無女，非常孤單，我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節，讓老人感到幸福溫暖。

2.給老人送禮物，並對老人說句祝福的話。

3.請小朋友一起跟老人合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

延伸活動：

1.取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

2.在家中爲老人做一件力所能及的事情。

活動反思：

相信這次重陽節的“敬老”活動，不僅讓孩子們瞭解了重陽節的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受着爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發關心老人的美好情感。

小百科：重陽節，中國傳統節日，節期在每年的農曆九月初九日，是中國民間的傳統節日。

幼兒園社會教案 篇5

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過運動遊戲去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。

組織形式

集體活動。

活動目標：

1、親近沙並喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。

2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

活動準備：

兒童經驗基礎

玩過沙子。

環境準備

玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

重點難點

學習玩沙的方法。

活動過程：

1、用玩“木頭人”的遊戲，激發幼兒的興趣。

小朋友，今天我們在沙池裏玩意玩“木頭人”的遊戲，看一看有什麼不一樣的感覺？

我們的“木頭人”怎麼啦？她的腳哪裏去了？

2、玩遊戲“小腳丫不見了”， 練習挖深和埋物的玩沙方法。

引導幼兒發現木頭人不會動的原因。

教師示範如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎麼把腳丫藏起來的？

3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

4、放鬆活動，在沙池裏散步。

活動反思

在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在遊戲的過程中獲得有益於自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步瞭解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發。“木頭人”遊戲是孩子非常熟悉的小遊戲，通過這個遊戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在遊戲情景中激發幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發展觸覺，同時用合適的詞彙表述自己不同的感覺。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1.通過對材料的觀察，品嚐和嗅，掌握其個別屬性，從而幫助幼兒認識酸、甜、苦、辣、鹹。

重點難點：

1.說說哪些食物有這些味道

2.我們生活中還有什麼其它的味道。

活動準備：

醋、醬油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。

活動過程：

1.用敞口小蝶把原料放桌上，讓幼兒看看顏色有什麼不同，問：我們知道是什麼嗎？

2.讓幼兒園聞一聞碟子裏東西的氣味。告訴他們能夠聞出來的是米醋和醬油，問：“它們的氣味是什麼？”然後請他們想一想，我們的生活中還有哪些東西也有這些味道。

3.讓幼兒園對每種原料都嘗一嘗，一邊嘗，一邊告訴他們是什麼味道，也請他們再說說哪些食物有這些味道，說一說最喜歡哪種味道。

4.請大家說說，除了這五種基本的味道以外，我們生活還有什麼其他的味道？都是什麼？

幼兒園社會教案 篇7

設計意圖：幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。爲此，爲了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

目標：1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養幼兒良好的行爲習慣。

活動準備：立體教具一套

活動過程：

一、 幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧遊戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、 討論：

1、 剛纔你們看到了誰？他們叫什麼名字？

2、 他們爲什麼都叫輕輕？

3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？爲什麼？

三、 遊戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對着小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背後走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標

1、對熟悉的聲音感到親切、愉悅。

2、喜歡聽教師和家人的聲音。

活動準備

1、活動前錄製好教師輕聲說話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對寶寶說的話。

2、小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶，錄音機。

活動過程

1、聽聽做做，激發興趣。

播放小貓、小狗、小鳥叫聲，讓寶寶聽一聽、猜一猜，激發他們的好奇心。

2、聽聽聲音，引導感受。

（1、）播放教師輕聲說話的聲音，感受教師說話的親切。

（2、）播放教師爸爸媽媽對寶寶說的話，引導寶寶感受爸爸媽媽的愛。

3、鼓勵寶寶來錄音

爲寶寶現場錄音，鼓勵寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機裏，放給爸爸媽媽聽。

活動延伸

可在以後的活動中錄製更多寶寶的聲音。如：寶寶想對爸爸媽媽說的話、寶寶說的兒歌、寶寶單獨演唱的歌曲等等，不斷提高寶寶的表現能力和語言表達能力。

幼兒園社會教案 篇9

活動目標：

1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關係。

2.初步瞭解棉花加工爲棉製品的過程。

活動準備：

1.各種棉製品；裝有各種材料的小枕頭；

2.未涼幹大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；

3.錄像；

4.曾外出參觀棉花種植地。

活動過程：

一、引發興趣

1.教師講述故事

小云是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會兒，看見前面有一隻小花狗叼着東西，於是他就跟隨着小狗跑。突然起風了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什麼時候丟了。

2.提問：冬天小云會穿什麼樣的衣服呢？

二、討論活動

1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

2.啓發提問：

（1）找了什麼樣的衣服？爲什麼找這種衣服？這是由什麼材料做成的？（引導幼兒說出一些用棉花製成的棉製衣服及其保暖，輕柔特點。）

（2）用棉花還可做成哪些棉製服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）

三、感知操作

1.感知棉花輕，柔軟的特點

（1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭裏面有棉花？（2）提問：你是怎麼找到的？（啓發幼兒說出根據棉花輕，柔軟的特點來尋找棉花的方法。）

2.感知棉花吸水性強的特點

（1）（出示沒晾乾的盆子）請幼兒用工具擦乾盆內的水。

（工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。）

（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？爲什麼使用這種工具最合適？（引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。）

（3）利用這種特點，還可做什麼東西？（棉籤，水彩筆芯，紗布等）

3.小結：棉花作用有很多，因爲它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉製品。吸水性強，可以在生活中運用。

四．觀看錄像

1.棉花是怎麼樣加工成棉織品的？

2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花——紗——布——棉織品）

五．延伸活動

繼續尋找其它的棉織品，並學着設計一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園社會教案 篇10

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、 活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

健康《大家一起來刷牙》

託班教案

活動目標

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備

1.課件—正確的刷牙順序

3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活動過程

一、播放課件：正確的刷牙順序

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示範刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作

引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

託班社會活動：跟着小旗走

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟着一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

遊戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿着，

並提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者後面，必須一個跟着一個。走一兩趟或一兩圈後，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。遊戲可反覆進行，也可隨時結束。

託班社會教案：講衛生，愛清潔

活動目標：

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

活動準備：

1、認識衛生間的有關標誌和圖片。

2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。

2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會着涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

活動評價：

1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,爲幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

雞媽媽的蛋寶寶（託班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務 操作要點

集中注意

激發情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個ji媽媽?

2、 今天兩隻ji媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

區分ji蛋

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻ji媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這隻ji媽媽的孩子，綠的是那隻ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

託班體育：小兔找蘿蔔

活動目標：聯繫雙腳跳的動作

環境和準備：藤圈若干當蘿蔔地，皮球當蘿蔔，放置圈內.

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

二、遊戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地，模仿拔蘿蔔動作，抱着大蘿蔔，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到蘿蔔，一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能着急。