【精華】幼兒園音樂活動教案模板彙總五篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園音樂活動教案 篇1
設計意圖:
在主題《秋天多麼美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認識了仙遊的特產——文旦柚,由於文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在着極大的興趣,許多幼兒都在活動後問我:“柚子這麼大是怎麼長在樹上呢?農民伯伯是怎麼把柚子摘下來的?……”爲了滿足孩子們的好奇心,所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。
活動目標:
1、學習創編舞蹈動作,表現柚子收成的勞動場景.
2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。
3、讓幼兒進一步瞭解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
1、環境創設:柚子園場景
2、幼兒人手一個小籃子;
3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。
重難點:
創造性的運用動作來表現勞動過程。
活動過程:
(一)觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景
師:“我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的?”
請小朋友拿起籃子到柚子園裏,模仿錄象採柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。
師:“你們剛纔採柚子的時候,心裏覺得怎麼樣?”
教學設想:藉助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前,並創設多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解採摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
(二)幼兒自由創編動作
1、提問幼兒:“你剛纔是怎樣去採柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現。
2、分段欣賞錄象,自由創編採柚子動作及採柚子兒歌。
3、提取最美的動作,創編採柚子律動。
小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關係的。
幼兒園音樂活動教案 篇2
二:大班音樂活動——包餃子
活動目標:
1、積極參與活動,能創造性地用肢體動作表現擀麪皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守遊戲規則,體驗在音樂活動中的樂趣。
重點:
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編擀麪皮、包餃子、煮餃子
難點:
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準備:
已有知識經驗,圖片,《喜洋洋》音樂,
活動過程:
一、圖片談話,引出課題
“小朋友你們看,這是什麼?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?
(擀餃子皮、包餡兒、煮餃子)。
二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。
1,聽聽有幾段,什麼時候開始變化的?曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創編。
1,把自己變成一個小麪糰,把自己身體部位和餃子一樣杆的薄薄的。先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。
2,餃子皮變薄了後,張開餃子要包餡兒。(張開餃子皮,包起來)先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。多表揚,有創意的,和別人動作不一樣的小朋友。
3,餃子包好了還要。。(煮)餃子在鍋裏煮的時候好像在幹什麼呢?
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。
如果老師倒一碗冷水進去,會怎麼樣?
四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行遊戲。
請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗裏。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。
幼兒園音樂活動教案 篇3
教學目標:
1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》,學習用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。
2、根據已知經驗和歌曲節奏創編歌曲,激發幼兒表示、創作的慾望。
重點:學唱歌曲,體驗歌曲情緒。
難點:襯詞和感嘆詞的演唱方法和創編。
教學準備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節奏卡
教學過程:
一、談話引題,激發興趣。
師:“今天,我要舉行一個小小音樂會,我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與,聽,音樂會開始了。”
二、老師表扮演表完整範唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。
提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場什麼樣的音樂會?
2、你的'心情怎樣?
3、歌曲帶給大傢什麼樣的感受?
三、結合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節奏和內容。
1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。
提問:在音樂會上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會?
2、老師再次範唱歌曲一遍
提問:我拉小提琴時,小狗小貓在幹什麼?
我吹喇叭時,小狗小貓在幹什麼?
我敲小銅鼓時,小狗小貓高興地怎麼樣?
3、老師清唱歌曲,幼兒學唱襯詞
提問:歌曲裏的小樂器們發出了好聽的聲音,它們是怎麼唱的?
你覺得哪句唱起來很好玩?
老師分別出示圖譜和節奏卡,幼兒學唱。
4、老師結合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學習學習歌曲中感嘆詞的運用。
提問:在音樂會上,看到了小動物們這麼好玩,所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞,請大家來找一找?
四、幼兒學唱歌曲
1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。
2、啓發幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。
3、邊唱邊扮演動作。
4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態動作)
五、創編歌詞,激發幼兒表示慾望。
1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會,你會演奏哪些小樂器呢?它們會發出什麼樣美妙的聲音呢?請你來學一學唱一唱。”
2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢?
老師根據幼兒創編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動物”。
3、幼兒看圖譜演唱創編的歌曲,可邊唱邊扮演。
幼兒園音樂活動教案 篇4
歌唱活動:小鳥小鳥——示範課活動設計
活動目標:
1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優美,並初步學唱歌曲。
2.通過圖譜、繪畫等形式,理解並創編部分歌詞。
活動準備:
紙 筆 音樂 圖譜
活動過程:
一、導入,初步熟悉歌曲旋律。
1. 複習歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。
2. 引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。
3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導幼兒運用已有經驗發現歌曲的節拍特點。
4. 傾聽旋律,用不同的方式爲歌曲伴奏。
節奏型:× × ×∣ ; × ×× ×∣
二、進一步熟悉歌曲,並通過繪畫創編歌詞完善圖譜,初步學唱歌曲。
1. T:“這首好聽的歌曲唱的什麼呢?我們一起來聽一聽。”
2. 老師範唱歌曲。(歌詞:在哪裏有陽光?在哪裏有花香……)
3. T:“原來老師唱的歌曲裏有問題呢,問了什麼?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)
4. 老師繼續唱,並讓幼兒自由畫出自己的答案。
5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。
6. 請個別幼兒嘗試用歌曲裏的話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園裏有花香”。
7. 老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號部分)
8. 老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。
9. 繼續替換問號部分,並演唱。
10. 多形式演唱。
三、繼續學唱歌曲,提升演唱技巧。
1.引導觀察圖片,瞭解歌曲的結構。
2.討論“哪一句學唱有困難?”
3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這裏爲什麼要畫兩個小水滴?”
4.老師重點範唱第二段,引導幼兒發現不同“小水滴表示什麼?”並學唱。
5.完整演唱歌曲。
6.老師介紹歌曲,並欣賞歌曲錄音。
7.結束活動。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
重點難點:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
活動準備:
1.教學大書(下4)“傳統童謠”《螢火蟲》。
《螢火蟲》。
活動過程:
一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。
1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什麼。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提着紅燈籠的蟲子)
2.師:在夏天的晚上,有一種會發光的蟲子,常常在水草邊和潮溼的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提着紅燈籠呢。
3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼?
二、帶着寶寶有節奏地念兒歌。
1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。
2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。
三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。
鼓勵寶寶邊看邊做動作。