有關幼兒園大班體育教案範文集合6篇
作爲一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標:
1、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線,掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作,提高競爭意識。
活動準備:
1、經驗準備:瞭解有關的災情及給災區小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質準備:弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農田)。
3、場地準備:如圖。
活動重點:
通過遊戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點:
學習正確的助跑跨跳障礙物,掌握助跑跨跳的方法。
活動過程:
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作,充分地活動身體。
2、學習遊戲“愛心橋”。
(1)教師講解示範正確的跨跳步。
(2)學說兒歌,掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習,掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法,糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現的錯誤動作,強調動作要領。
(2)分組練習:兩人相互觀察並糾正不正確動作,最後選出跨跳高手。
4、遊戲:“愛心橋”。
(1)教師講解遊戲的玩法及規則。
規則:必須跨跳過水井、小河、土堡和農田。
每個幼兒每次出發後只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”遊戲:繼續鞏固助跑跨跳步,教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。遊戲進行兩次。
(3)第二次遊戲河流加寬。
(4)第三次遊戲,土堡加高。
5、放鬆遊戲:“小轉椅”放鬆身體各部位,使幼兒情緒穩定。
活動:
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作,並完成了預定的目標。這節體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練,教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒,採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是爲了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的遊戲,教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,有培養了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動遊戲性較強,結合大班幼兒年齡特點,加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快,充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過障礙物,發展幼兒的平衡能力和協調性。
2、勇於克服心理恐懼,不斷挑戰自我,最終通過障礙並在活動中體驗獲到成功的喜悅。
活動重難點
能踩穩高蹺保持平衡,平穩跨過不同高度的障礙物。
活動準備
經驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
一、進場做放鬆活動。
隨口令(青菜、蘿蔔、大南瓜)入場、玩遊戲做放鬆活動。
二、情景導入出示高蹺,激發幼兒興趣。
1、情景導入。
師:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天,我們就是一羣勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會,要求蔬菜寶寶們必須踩着高蹺,不怕困難,勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗纔算是勇敢寶寶。你們願意做勇敢寶寶嗎?(願意)
2、出示高蹺,激發幼兒不怕困難的決心。
師:現在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺,幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過低障礙物。
師:首先,我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。
(交待遊戲玩法,幼兒依次跨過低障礙物)。
師:剛纔蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶,個個都能輕鬆的跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次遊戲)
2、引導幼兒跨過高障礙物。
師:現在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個別幼兒示範跨過高障礙物的動作。)
師:誰願意來嘗試一下你是怎麼跨過高障礙物的。(幼兒示範)
(教師邊示範邊講解)
師:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩高蹺,在過高障礙物時一定要把腳擡高不要碰到障礙物,過來以後繩索也不要鬆腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩,這樣你們就不會摔跤了。
師:現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發吧!(交待遊戲玩法,幼兒依次跨過高障礙物)
師:蔬菜寶寶們個個都能幹,不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次,看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次遊戲)
四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。
1、師:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛纔成功的`闖過了障礙王給我們設置的障礙,現在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力,跨過障礙物,再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂爲我們後面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待遊戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。
師:寶寶們在上臺階時一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩着高蹺上臺階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發!
五、鼓勵幼兒,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什麼感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表着你們不怕困難,勇敢挑戰自我是勝利的向徵。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)
師:讓我們爲這勝利的時刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放鬆活動。
六、踩高蹺退場。
師:現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找,障礙王還給我們設置了哪些障礙。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動設計】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達,彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據幼兒這一特點,在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時,也培養孩子對體育活動的興趣。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。
2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。
3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【教學重點、難點】
1、重點:鍛鍊手臂和手指的肌肉
2、難點:讓幼兒認識到團隊的重要性
【活動準備】
彩虹傘、音樂。
【活動過程】
一、遊戲導入
師:今天,俸老師當馬駒媽媽,小朋友當馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發了!
二、熱身體操
1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場,圍着彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、遊戲活動
遊戲(一)大風小風
遊戲規則:蹲下來搖傘爲小風,站起來搖傘爲大風,跳着搖傘爲大風。(讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵)
遊戲(二)大面包
遊戲規則:寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來,我第一聲口哨響的時候往上,第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。
遊戲(三)大灰狼來了
遊戲規則:男寶寶一起抖動彩虹傘,女寶寶在傘下爬動起來,配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。
遊戲(四)變房子
遊戲規則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉身蓋房子,(教案出自:快思:教案網)遊戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘裏面蹲下坐在傘邊,並不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往裏拉(變房子)。
遊戲(五)愛跳舞的海洋球
遊戲規則:
(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒擡着彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲,聽教師口令抖動彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結束:放鬆活動
師:寶寶們,我們一起把彩虹傘捲起來,擡起來一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起擡着走)
【活動反思】
1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過,有所接觸,有一定的基礎,所以在二研課上我沒有按照一研的遊戲內容進行,我定的重點是讓幼兒探索新的玩法,所以當幼兒說的像什麼時我們可以根據孩子們說的進行遊戲。
2、由於天氣較冷,在孩子們自由探索遊戲的時候,我選擇了一問一答的方式,引導孩子層層遞進。在探索過程中,教師說的過多,孩子們參與的較少。
在第一個遊戲“大軲轆”中,練習孩子們自然的走。
在第二個遊戲“找顏色”中,練習孩子手膝着地爬。
在第三個遊戲“海底捉寶”中,練習孩子鑽和爬的能力。
3、在遊戲“找顏色”中,孩子過多,在彩虹傘上面爬的過多,有些擁擠,這樣會使孩子有碰撞的現象。
在遊戲“海底捉寶”中,我臨時將灑在地上的寶物變成放在框裏,避免幼兒直接接觸地面。
4、在幼兒分成兩組時,可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進行抖動,或是讓幼兒高高的舉起來並跳動,增加幼兒的活動量。
整節課我將以小動物的情境貫穿整個遊戲活動中,激發幼兒的興趣。三個遊戲層層遞進,運用模仿小動物,兒歌等方式。在提問中層層深入,引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語中,“像小螃蟹一樣橫着走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標:
1.探索魔板的多種玩法,體驗遊戲的快樂。
2.發展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協調性和靈敏性。
3.形成堅強、勇於挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。
4.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網。
活動過程:
(一)準備活動,激發興趣1.出示泡沫板,導入活動。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什麼?看看你的魔板象什麼?
2.在魔板上作熱身運動。
3.遊戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體,並鼓勵幼兒當魔術師,充分發揮想象力。
教師:我要用魔術棒來變魔術了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?
(二)創設情景,利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最後還要經過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發吧!
1.過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
教師:小朋友聽聽這是什麼聲音?我們到哪了?怎麼過河呢?
2.跳土坡:泡沫板立於地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師:我們來到小土坡前面,我們怎麼過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!
3.跨高山:把泡沫板重疊於地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點示範助跑跨跳的動作要領。
教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發去征服它們吧!
看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
4.鑽地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最後一關是鑽地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進,千萬不要碰到鐵絲網!
5.遊戲《送雞蛋》。
教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
(三)以"洗澡"放鬆活動,感受快樂教師:終於幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!
活動延伸:
可以在晨間活動後繼續此遊戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
活動反思:
陶行知曾說:生活即學習。樸素的生活中蘊含着豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富於變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎麼玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯繫在一起,讓孩子利用板子進行探索,並根據不同的拼接結果,設計不同的運動形式,即順應了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環保意識。
本活動環節設計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛鍊的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時,尊重幼兒的意願,有的放矢地進行指導,使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。
小百科:魔板(Rubik's Magic),是由魔方的發明人、匈牙利雕刻家、建築學教授厄爾諾·魯比克教授發明的一種智力玩具,普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司製作。普通的魔板也稱“八片魔板”。在1987年出現了包括12個呈2×6排列的正方形所組成的“大師魔板”(也稱“十二片魔板”)通過翻轉,摺疊,彎曲,扭轉,魔板能夠出現千變萬化的迷人的形狀。從八角星到一個方塊,完成每一個形狀都是一個創造性的過程。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標:
1、學習跳繩的方法,嘗試手腳協調的進行跳繩遊戲。
2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發展創造思維能力。
3、能與同伴合作,協調地進行跳繩和蕩繩。
活動準備:
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、活動準備。
列隊練習:縱隊---大圓---開花---放縱。
要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。
玩繩遊戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩遊戲。請個別幼兒示範,其他幼兒學習模仿。
2、遊戲活動----跳繩
老師師範跳繩,請幼兒仔細觀察老師的動作,並說一說老師是怎麼跳繩的。
幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過後,將繩子從後繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過後,再將繩子從後饒過頭頂繞到身前,然後重複上述動作。在幼兒練習過程中,老師在一旁指導幼兒的動作。
教師再次示範,講解跳繩要領後,幼兒再分、散聯繫跳繩。
教師可以引導三人一組玩跳繩遊戲。
教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨着繩子的擺動,在繩子的兩端來回跳躍。
學習將繩子繞成團,並放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師:剛纔,小朋友和同伴在一起玩遊戲,大家玩的真開心,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?
音樂起,大家一起跳集體舞。
幼兒園大班體育教案 篇6
貼人遊戲
活動目標:
1.能有合作進行遊戲的能力。
2.具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。
活動準備:
寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀遊戲規則:
一、請兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈裏任意一位小朋友面前站信(貼人)這時後面一個小朋友就趕緊跑。
二、如果被追捉者連續貼人三次,追捉者仍沒種到,就另換捉者。玩法:
1.跑時要在圈外,貼人要到圈裏。
2.被追到者不再當追捉者。
幼兒園大班體育活動:熊和石頭人 活動目標:
1、能按信號快走。
2、能較好的控制自己的行動,反應靈敏。
活動準備:
熊的頭飾一個,場地兩端各一條線,爲起點線和終點線。
活動過程:
一、律動導入:
1、今天天氣真好,讓我們來鍛鍊鍛鍊身體。
2、師生一起做律動--世界真美好。
二、介紹玩法:
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問:現在我是一隻大熊,肚子真餓,我發現了一羣可愛的小朋友,要來吃了你們,你們怎麼辦?(變成石頭人,一動不動)2、教師戴上頭飾站在起點線前5米,幼兒四散站在起點線後。
3、教師發出信號後,"熊"和幼兒同時往前走,"熊"隨時可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動,保持原來的姿勢裝作石頭人。
4、如果"熊"發現誰動了,就喊他的名字,該幼兒要站到場外,以最先到達終點線的幼兒爲勝,勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒遊戲後,進行遊戲評價。
三:共同遊戲:
1、教師扮演熊,其餘幼兒共同遊戲。
2、接着換幼兒輪流進行扮演熊。
3、遊戲一輪下來進行遊戲評價。
四:放鬆運動:
教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來休息一下吧!