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關於幼兒園健康教育教案模板錦集3篇

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作爲一名老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園健康教育教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關於幼兒園健康教育教案模板錦集3篇

幼兒園健康教育教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒瞭解人體消化食品的進程。

2、培養幼兒養成講衛生的習慣。

3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

活動準備多媒體課件、花生米

活動過程

一、引發探索愛好:

師:我們天天都要吃東西,那麼吃下往的食品到哪裏往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經過了哪些地方。

(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發問:小豆子的旅行,先經過哪裏,再經過哪裏,最後經過哪裏?

(第二次完全地看課件整體演示)

二、通過課件局部演示,進一步知道豆子(食物)旅行的進程,並初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進步幼兒的自我保護意識:

1、小豆子旅行的第一站是甚麼地方?

食物在我們的口腔裏有甚麼變化?怎樣會的呀?

(引導幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)2、牙齒的作用真大,我們應當怎樣來保護牙齒?

3、經過口腔後,食品到哪裏往旅行了,它是通過甚麼到胃裏的?

(引導幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)

4、食品在胃裏,會發生什麼變化?怎樣會的呀?(豐富詞彙:蠕動):胃就象一個口袋,胃的蠕動是爲了把口袋裏食品磨得更細, 更爛,便於人體消化。

5、小朋友想想,假如這個口袋裏裝的食品太多了,會有甚麼後果呢?你之前有無碰到過胃不舒服呀,怎樣會的?生活中我們要留意些甚麼?怎樣來保護胃?

:不要吃太燙的食品,吃飯要定時定量,飯前飯後都不能做劇烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛纔小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪裏呢?(引導幼兒瞭解小腸的作用):小腸就像一個加工廠,把食品的營養都吸收了。

7、最後食品要到哪裏往旅行呢?(引導幼兒瞭解大腸的作用):食品廢渣進進大腸,最後排出人體。

三、拓展:激起幼兒愛科學,長大探索科學的欲看師:在我們人體,除食品的旅行,還有很多祕密,只要我們認真學本領,長大一定能探索到更多的人體祕密。

附《小豆子的旅行》:

我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,先來到一口鍋裏,又來到一個盤子裏,接着我被一雙筷子夾起來,送進一個小孩的嘴裏。

那個小孩嘴裏長着兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了,跟嘴裏的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了,我還沒有被嚼碎,就跟大夥一起進了食道?

我順着食道往下溜,來到一個倒掛的葫蘆裏。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動,分泌出胃液,嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的`糊糊。我在胃裏轉了幾個鐘頭,還是一顆好好的豆瓣。後來,我跟着粥糊到了小腸?

小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液,加上膽汁、胰液,攪拌着胃裏送來的糊糊。糊糊裏許多養料被腸壁吸收了,剩下一些渣滓。我在小腸裏轉了半天,還是一顆好好的豆瓣,又跟着渣滓滑進了大腸?

大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,順着大腸從腚眼裏跑了出來。就這樣,我在那個小孩的身體裏白白旅行了一趟。

健康飲食歌

小朋友,長身體,飲食天天要合理。

一日三餐很重要,定時定量要記牢。

偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。

早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣。

身體健康壯又高!

幼兒園健康教育教案 篇2

活動目標:

1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處,培養幼兒合羣、樂羣的性格。

活動準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

活動過程:

(一)開始部分導入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛纔學了那麼多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學校嗎?你們每天在園裏玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?

(二)基本部分

1、出示課件,幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩,你們看她在幹什麼?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發生了什麼事情,妞妞怎麼了?她爲什麼生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小夥伴商量一下,怎麼做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態度那麼友好,就原諒了他們,也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

2、提問:

(1)小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?

(2)你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做遊戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎麼辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成爲好朋友。

3、教師小結:剛纔看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起纔是最快樂的,老師給小朋友準備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

4、教師對遊戲進行總結,大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的遊戲吧!

(三)結束部分:孩子們,剛纔玩的都很開心,現在我們聽音樂一起做《找朋友》遊戲,結束。

幼兒園健康教育教案 篇3

設計思路:

隨着經濟發展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成爲現代文明人 的一個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節,會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特徵:行爲明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩當,容易衝動,常會爲一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命,活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中,發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展,並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標:

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點:

正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙

活動流程:

語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲

(一)語言導入

1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

(二)認識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

(三)說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

(2) 遊戲:“點芝麻”教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗證卡片

2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

(1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣?

(2)生氣時可以做些什麼?(介紹幾種表達自己情緒的方式:(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)爲別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做遊戲等等,這樣很快就沒事了。

教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行爲。

(四)做做高興生氣的臉譜

幼兒按意願選擇材料製作臉譜。

(五)做做高興的遊戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?

如果小朋友不小心撞到了你,你會怎麼做?