實用的幼兒園音樂活動教案範文合集10篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
一、教學目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質,並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
二、教學準備:
創編一段舞蹈,音帶
三、教學過程:
(一)導入複習歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來爲他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點 教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子裏傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什麼呢?
小結:聽了這段音樂你們想到了那麼多的事,你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內容 教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂裏都藏着一個優美又動聽的故事,那麼這段音樂裏講了一個什麼故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂) 提問:現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢?你是怎麼知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,並開心安慰地跳起舞了)
小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容 教師語言:在幼兒園裏老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心裏怎麼樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示範 ) 表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小牀上,我們也該休息了
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞,提高創造想象能力。
3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備:
農場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
活動過程:
一、導入部分、
練聲1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場,想去嗎?我們乘着火車出發吧!"(播放音樂,進入場地)"農場到了!瞧!農場裏有什麼呀?"幼兒講述。
2、練聲"哇!農場裏的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎麼叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎麼叫的?"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師範唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什麼?"幼兒講述後出示漢字:在農場裏。
4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼?"請個別幼兒講述,教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場裏這首歌曲聽上去怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音纔好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白雲也跑來了,她們也想唱歌,在這裏代表什麼意思呢?"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明,太陽在這裏就是太陽唱的,白雲在這就是白雲唱的,最後在一起就是一起唱的,現在我來做太陽,你們做白雲來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱,好嗎?
1、幼兒交流,教師巡迴指導
2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白雲,好嗎?"四、結束部分"小朋友真能幹,編出了這麼好聽的歌曲,回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、幼兒能夠掌握 的節奏型,隨着音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節奏感興趣,喜愛參加音樂活動。
活動準備:
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點:
幼兒掌握| |的節奏型,並用不同方法表現。
活動難點:
幼兒能將節奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程:
開始部分:
以《握手舞》引發幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。
小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做遊戲了,
基本部分:
一、出示單個音符圖片, ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什麼啊?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個名字是四分音符,念“踏”。
二、組合各個音符,幼兒使用各種方法練習節奏。
現在音符寶寶們要找一找朋友,我們再來看一看。他們站在了一起,踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)
想一想還可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌詞,學習歌曲。
1、看一看誰來了?(小猴子!)他爲我們帶來了一首好聽的兒歌,想不想聽?安靜,不然就聽不到了!教師唸白,並出示歌詞。
2、與幼兒一起學習歌詞,將歌詞用剛纔的節奏念出來。
現在請小朋友們跟老師一起來學一學。
3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領幼兒一起做動作,學習表演歌曲。
2、現在老是把小猴子的花園搬到了咱們班裏,數一數花園裏有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,複習節奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園裏,聽着音樂跳跳舞。
結束活動:
小猴子累了,想回家了,我們和他說什麼?(再見)
今天小朋友們學習了一個新歌,你可以回去當一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!
附:歌詞:
小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上麪點點頭, 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊遊戲,培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程:
1、律動《魚遊》進活動室。
師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
2、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。
(1)爲了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手,還可以用什麼動作表示?
4、理解歌詞。
(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:池塘裏生活着一羣可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影,好象爲小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着,在爲小魚唱着一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
提問:故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來,爲他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
(2)完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
(1)教師示範清唱歌曲。
師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。
(3)放慢速度,小朋友輕聲學唱。
(4)引導幼兒重點唱準重複部分。
5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
(2)幼兒兩兩結伴,交流自編動作。
(3)請個別幼兒示範動作。
(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、爲歌曲伴奏。
(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優美的意境。
(2)全體幼兒用樂器齊奏。
(3)爲歌曲取名。
附歌曲:小魚的夢
小魚的夢
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷裏睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星,星星落下來,爲它蓋條珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲,
5635︱122—︱35565︱65316︱
輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了
512332︱1——︱535—︱313—︱
媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——
51233︱321—‖
媽媽在親它的嘴。
活動反思:
《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢着愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學;我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學生的生活經驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學生的注意力會高度集中,學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務,本課的生字量多,要讓學生紮實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我採用了多種形式的訓練和遊戲,從激發學生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最後纔是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀爲本,落實語感訓練。教學中我採用不同形式的讀。比如聽錄音範讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學生讀正確,讀流利,讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講,給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,爲他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性,讓學生很願意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導,不斷激勵學生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內容相關,又創設了輕鬆和諧的.課堂氛圍,調動了學生的情感以及學習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂,讓學生想象,這樣的設計學生感受到了美,也盡情表達着美。可以這樣說:“課堂不僅流動着美,也流動着真情。”
不足之處:
1、作爲教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什麼。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正爲師生提供了很多創造空間,就看我們如何去把握,如何去挖掘,如何去運用。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1.在反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現公雞的形象和洗澡方式。
重點難點:
反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
活動準備:
1.教學電子資源:《大公雞》。
2.歌曲:《大公雞》
3.鋼琴。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細傾聽,並說一說歌曲的主要內容。
歌曲裏面唱了誰在洗澡?它是怎麼洗澡的?
三、播放教學電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什麼動作表現歌詞內容。(如果有個別幼兒創編的動作很好,可以請個別幼兒示範;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示範。)
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關注歌曲的節奏,要隨音樂一下一下地做動作。)
四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結。
幼兒園音樂活動教案 篇6
【活動目標】
1、在音樂遊戲中感知樂曲AABBA曲式結構。
2、感應A段節奏,聽準特定音效。
【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。
師:農場裏的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內容與情緒。
導語:雞媽媽帶着雞寶寶到草地上吃蟲,發生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞後提問:音樂裏有誰?發生了什麼事?
三、A段律動遊戲。
1、學習小雞吃蟲的肢體律動。
①練習啄的動作
師:小雞寶寶愛吃什麼?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創編吃的動作)
※老師統一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。
※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。
②傳遞練習
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學學小雞吃蟲。
老師示範,幼兒練習。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語詞“小雞吃蟲”,引導幼兒由慢到快玩傳遞遊戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語詞玩傳遞遊戲
※配樂遊戲(2遍)
2、聽辨音樂,創編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農場的後山住着一隻大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎麼辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)
※引導幼兒創編木頭造型。
※念語詞練習(聽辨“木頭人”遊戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂遊戲
四、全曲律動遊戲。
1、全曲完整遊戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結,討論老鷹的神情和動作。
2、全曲遊戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。
3、全曲完整遊戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞羣裏頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結束。
幼兒園音樂活動教案 篇7
二:大班音樂活動——包餃子
活動目標:
1、積極參與活動,能創造性地用肢體動作表現擀麪皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守遊戲規則,體驗在音樂活動中的樂趣。
重點:
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編擀麪皮、包餃子、煮餃子
難點:
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準備:
已有知識經驗,圖片,《喜洋洋》音樂,
活動過程:
一、圖片談話,引出課題
“小朋友你們看,這是什麼?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?
(擀餃子皮、包餡兒、煮餃子)。
二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。
1,聽聽有幾段,什麼時候開始變化的?曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創編。
1,把自己變成一個小麪糰,把自己身體部位和餃子一樣杆的薄薄的。先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。
2,餃子皮變薄了後,張開餃子要包餡兒。(張開餃子皮,包起來)先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。多表揚,有創意的,和別人動作不一樣的小朋友。
3,餃子包好了還要。。(煮)餃子在鍋裏煮的時候好像在幹什麼呢?
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。
如果老師倒一碗冷水進去,會怎麼樣?
四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行遊戲。
請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗裏。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。
幼兒園音樂活動教案 篇8
設計意圖:
秋天來了,秋風送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至會隨落葉一起飛舞,一起唱歌,內心的情感流於言表,讓我們感動,讓我們情不自禁的參與。爲此,我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時,學會去感受,學會去傾聽,並真正學會表徵自己。
活動目標:
1、情感目標:通過多種方式、途徑,喚起幼兒內心的情感,激發對大自然的熱愛之情。
2、態度目標:鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現,培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。
3、能力目標:能大膽表達自己所得知識,大膽表現自己的情感。
4、知識目標:瞭解落葉知識,感受優美旋律,瞭解歌曲內容,學會演唱歌曲,體驗大自然的奧祕。
5、技能目標:培養幼兒親近自然,勇於探索的技能,以及善發現美、創造美、表現美的能力。
活動準備:
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合,讓幼兒瞭解有關樹葉的知識。
重點難點:
幼兒對整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現形式,以及歌曲的創編。
活動過程:
一、環境激發,引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什麼? 樹葉有什麼樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?爲什麼會落下來?呢 幼兒自由發言。
二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內容。(幼兒自由坐)
故事:秋天來了,秋風吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園裏,吹到了樹林裏。一天,小兔米尼到樹林裏玩,忽然,它發現一個祕密,什麼祕密呢?不知什麼時候,地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你怎會離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風起來啦,我就會離開媽媽”“你呀,你要飄向哪?心裏可害怕?”小樹葉“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我還會回來,打扮樹媽媽!”然後提問:米尼發現了什麼?小樹葉怎麼會離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心裏是否害怕?小樹葉發出什麼聲音?說了什麼話?或:秋風起來啦,誰就會離開媽媽?你們想它會飄向哪?心裏可害怕?爲什麼呢?(瞭解知識:樹葉是缺水才落下來的;不是風把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽爲了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的。)
三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節奏,感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。(可以用不同的形式打出來)
(一)集體完整的欣賞歌曲。提問:
1、聽了歌曲你有什麼樣的感受?
2、歌曲中你聽到了什麼?
3、歌曲叫什麼名字?
(二)打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍
四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)
2、討論:小樹葉會飄向哪?小樹葉表現怎樣?是怎樣的表情?(反覆強調)
3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲,並自由表現。
2、遊戲:會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。
六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。(形式:集體,分組)1、教師先做大樹,幼兒爲小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)
七、主題昇華討論:還有什麼植物也發生了變化?幼兒聯想。可以做創編替換練習。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結束。
活動延伸:
組織幼兒或請家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧祕,進一步激發幼兒的情感與興趣。
幼兒園音樂活動教案 篇9
教學目標:
初步掌握繞腕組合動作。
複習《勾繃腳》,要求用較規範的動作完成。
喜歡律動活動,從中培養幼兒助人爲樂的思想品德。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學準備:
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
教學過程:
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,儘量舒展動作)
二、導語
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來,我們小朋友願意嗎?”(願意)好的,讓我們採些水果和鮮花去好嗎?要採水果和鮮花要轉動手腕纔可以,先看老師做一遍。(音樂)
三、新授手腕組合
A、教師完整示範動作。
B、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習採蘋果的動作
(動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習採鮮花的動作
(動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)
4、聽口令做一遍採鮮花的動作。
C、聽口令完整跟老師連起來做動作。
D、聽音樂合節奏跟學動作。
小朋友真棒,都學會了採蘋果和採鮮花的本領了,好的,現在我們就去嘍!
四、複習‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆誇我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛纔我們的小腳丫走了這麼久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
五、退場
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
教學反思:
這節課適合我班幼兒。因爲幼兒的已有經驗,使他們在遊戲過程中,從高處往下跳,鑽、爬、跑的能力及培養幼兒的勇敢。個別孩子出現不積極的表現是因爲老師講述時沒認真聽!但有個別幼兒一看到大灰狼出現就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應很敏銳。如果這節課我把大灰狼重新設計一下是不是會更好呢?
幼兒園音樂活動教案 篇10
一、活動目標:
1. 在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上,嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。
2. 大膽地表現對歌曲的理解,並進行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性,體驗音樂表演的快樂。
二、活動準備:龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點:在理解歌曲的基礎上大膽表演。
難點:創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
三、活動過程:
(一)練習歌曲中有趣的對白。
1. 複習歌曲《龍船調》
2. 練習《龍船調》中的對白。
1) 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公,她會喊什麼呢?
艄公是怎麼回答的?
2)妹娃和艄公離得很遠,他們怎樣喊才能讓對方聽見呢?
(練習用拖長音喊話、創編動作)
2. 分角色練習
(二)創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作:妹娃出門拜年,真開心!聽着音樂想一想,妹娃出門前會做什麼準備?
幼兒聽音樂,創編動作。
創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作:妹娃是怎樣開開心心來到河邊的,聽着音樂學學妹娃做一做。
教師指導重點:能跟着音樂的節奏創編出不同的動作。
2. 創編艄公動作。
1)妹娃高高興興出門的時候,艄公是怎麼划船的?
指導重點同前
3. 分角色表演。
(三)創編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3. 集體表演。
4. 個別表演,分享交流
(四)完整表演1-2次,結束。(蘇州新區新升幼兒園劉亦華)