幼兒園端午節教案（通用7篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園端午節教案（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園端午節教案1

目標

1、瞭解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

2、學習用包紙糉的方式來慶祝端午節。（技能）

3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙糉。（創造性）

重點

瞭解中國傳統節日—端午節的各項習俗

難點

想辦法把“米”包進“竹葉”裏面不漏出來

準備

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙糉，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、製作糉子步驟圖。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

活動過程

一、提問引入活動

1、小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（幼兒：端午節）爲什麼要過端午節啊？（爲了紀念屈原）你怎麼知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌爲證、、、大家一起念兒歌）。

2、端午節人們會做什麼事情呢？（請幼兒舉手回答：划龍舟、吃糉子、掛艾草。）

3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

（幼兒和家長一起觀看視頻，瞭解端午節的一些基本習俗。）

二、我們慶祝端午——包紙糉。

1、我們這兒最常見的習俗就是吃糉子，你吃過糉子嗎？吃過什麼味道的糉子呢？（幼兒自由說一說）

2、出示包的一串紙糉。

這是什麼？請幼兒觀察糉子是什麼形狀的？你會包糉子嗎？（請個別幼兒拿着彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然後家長和幼兒跟着做糉子的圖片一起練習一遍）。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩糉吧！

請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙糉子最多，包得（不漏米，三角形）

3、家長和孩子一起製作紙糉（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙棕，呆會還有划龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

幼兒園端午節教案2

設計意圖：

農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“糉子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包糉子（摺紙），並進行線描裝飾。

3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

活動準備：

《糉子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，綵帶、油性筆等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友，明天我們因爲什麼節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（糉子）今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，我們一起來欣賞一下吧！

小結：糉子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，並且有多種口味的，有肉糉、有豆沙糉、有紅棗糉等等。

二、故事欣賞。

師：那你們知道端午節這一天爲什麼要吃糉子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃糉子是爲了紀念誰？

②端午節這一天除了吃糉子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）

三、教師示範講解：

師：爲了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包糉子好不好？

——教師示範講解：

1、先將紙條一端折成一個三角形；

2、順着三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；

3、打開三角形；

4、在紙條的起端，順着折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；

5、順着紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

6、用油性筆進行線描裝飾；

7、用綵帶捆綁裝飾。

四、幼兒製作糉子，教師巡迴指導。

幼兒園端午節教案3

一、教學目標

1、引導幼兒瞭解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃糉子和划龍舟。

2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。

3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃糉子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。

二、教學準備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節

2、賽龍舟的錄像

3、幾個不同大小的香包；幾個糉子

4、端午節《屈原的故事》

5、端午節課件PPT圖片資料。

三、教學過程

1、教師爲幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。

（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

（2）教師總結端午節也是爲了紀念偉大的歷史人物屈原。

2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒瞭解端午節的相關風俗活動。

（1）教師出示香包（糉子），引導幼兒觀看，教師介紹什麼是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的遊戲。

（1）將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開。

（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的遊戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

4、教學延伸

教師總結以上關於端午節香包、端午節的糉子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！

教師出示端午節糉子，分發給大家品嚐糉子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。

幼兒園端午節教案4

設計意圖：

藝術活動是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。《指南》中強調：“幼兒藝術領域的學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造了”。在端午節來臨之際，我們引領幼兒走進社區，通過調查、訪談，瞭解家鄉過端午節的一些習俗，並與家長協調，鼓勵幼兒參與端午節活動，如：插艾草、編蛋兜、塗雄黃、包糉子，帶幼兒去觀看龍舟賽等，豐富有關端午節的經驗。鼓勵幼兒以繪畫語言表現家鄉人們過端午節的情景，激發幼兒感受美、表現美的情趣，同時也幫助幼兒加深對家鄉傳統節日文化的瞭解，萌發其愛家鄉的情感。

活動目標：

1、能清楚地說出家鄉端午節的習俗，並繪畫記錄端午節中快樂的畫面。

2、能畫出家鄉端午節中的主要情景，合理佈局。

3、能大膽運用色彩表現快樂端午節的節日氣氛。

活動重點、難點：

能畫出家鄉端午節中的主要情景，佈局合理。

活動準備：

1、經驗準備：家長帶領幼兒參與端午節活動，並拍照留念。

2、物質準備：幼兒參與端午節活動的圖片；紙、水彩筆、油畫棒；佈置端午節主題畫展板。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：小朋友，上週我們過了個什麼節？家鄉的人們是以哪些方式來紀念國詩人屈原的呢？

二、回憶家鄉過端午節的情景，討論繪畫內容和方法。

1、展示幼兒過節的照片，引發幼兒回憶端午節中趣事。

引導語：你們家是怎麼過端午節的？你在節日裏都有哪些有趣的事？今天畫“快樂端午節”你想畫什麼？

2、出示端午節的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、塗雄黃、鬥蛋、賽龍舟等情景。

3、引導幼兒根據自己的經驗，自由講述過端午節的情景。

4、出示節日環境照片，引導幼兒觀察節日美麗的顏色。

引導語：你在照片中看到什麼？它們用了哪些色彩來表現？爲什麼要用這些顏色來表現？

設計意圖：（提供端午節的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過看一看、摸一摸、聞一聞，充分調動各感官參與，更直觀瞭解家鄉過端午節的習俗，爲下面繪畫活動做好鋪墊。）

三、端午印象畫。

1、展示賽龍舟、包糉子、鬥蛋等圖片以及幼兒過節前景照片，加深幼兒對端午節習俗的印象。

2、引導語：小朋友，剛纔我們一起回憶了家鄉過端午的一些情景，原來我們家鄉過端午節有這麼多有趣活動，有包糉子、賽龍舟、插艾草、鬥蛋等等，那小朋友想不想用畫畫的方式來表現家鄉的人們過端午節的情景呢？那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫。”

3、教師簡單示範講解賽龍舟，糉子，彩蛋的畫法，強調畫面佈局和顏色搭配。

4、交代要求，幼兒按意願選擇繪畫內容，教師巡迴指導。

（1）要求合理安排畫面，能明顯地畫出賽龍舟，鬥蛋等端午節場景。

（2）能大膽運用色彩表現快樂端午節氣氛。

設計意圖：（鼓勵幼兒按意願畫畫，滿足了他們的興趣和需要，促進幼兒個性化發展。）

四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞與評價作品。

提問：你畫了什麼？運用了什麼顏色和畫面佈局來表達端午節的快樂氣氛？

五、佈置“快樂端午主題畫展”，引導幼兒自由參觀交流。

活動反思：

農村的幼兒與在城市裏長大的孩子相比較，知識面等方面都比較貧乏。出於對這一方面的思考，在我執教《快樂端午節》這一活動之前，先對幼兒對端午節習俗的認識做了簡單的談話調查，結果發現孩子們對這個節日一無所知。因此，在活動前，帶領幼兒走進社區，瞭解過端午節的一些習俗，並鼓勵孩子和爸爸媽媽一起收集有關端午節的物品，簡單瞭解端午節的習俗，學習包糉子，編雞蛋網袋，並拍照留念。值得表揚的是，本班家長非常的配合，收集了很多端午節的物品，拍了大量的照片，爲活動的成功開展做了鋪墊。

活動開始，先以談話形式，結合圖片，端午節物品實物，孩子們的照片，與幼兒一起回顧家鄉人們過端午節的情景，爲下面的繪畫活動做好鋪墊。在端午印象畫環節中，孩子們的繪畫興趣很高，都能根據自己的興趣和繪畫水平選擇繪畫內容，在賽龍舟區，由於大部分幼兒對於“賽龍舟”這個活動並未親眼所見，所以，我先讓孩子說說自己從其它地方瞭解到的“賽龍舟”，通過提供賽龍舟圖片供幼兒觀察，最後經過教師的簡單示範，大部分幼兒能畫出賽龍舟活動的動態特徵和比賽時的激烈場景，不足之處在於，個別幼兒用色不夠大膽，畫面看起來不夠鮮豔。糉子區的孩子們特別可愛，會給糉子加上可愛的眼睛、嘴巴，很形象。不足之處在於，大部分幼兒沒有塗上底色，畫面顯得較爲單一。畫蛋區的孩子，繪畫內容比較豐富，有在雞蛋上作畫的，有畫彩蛋的，有畫鬥蛋情景的，都能大膽作畫，專注力和興趣點非常高。最後的展示環節，孩子們都非常開心，紛紛對自己的作品和同伴的作品進行對比，發出“好漂亮”的讚美聲。

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作爲藝術表現的`重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達着對外部世界的認識和感受。作爲引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。因此，在本次活動中，立足家鄉傳統節日文化—“端午節”，鼓勵幼兒大膽用繪畫形式，表現家鄉人們過端午節的情景，提升幼兒感受美和表現美的能力。

幼兒園端午節教案5

賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們藉助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，並大膽表現龍舟比賽這一內容。

活動目標

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。

2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。

3.大膽想象，體驗創作的樂趣。

活動準備

經驗準備：和家長一起蒐集、觀看賽龍舟競賽活動。

物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。

活動建議

1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。

提問：他們在幹什麼?你是怎麼看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

小結：人們在划船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳擡得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特徵。學習表現賽龍舟的場景。

（1）觀察龍舟外形特徵，引導幼兒瞭解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出划槳的姿勢。

（2）啓發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什麼圖案？

3.幼兒作畫，教師個別指導。

鼓勵幼兒利用誇張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察並支持幼兒大膽表現。

4.用幼兒作品佈置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。

幼兒園端午節教案6

教學目標：

幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，並在解說當地過端午節的習俗中增長曆史知識。

教學重點：

學社自己動手做“龍舟”、“糉子”。

教學難點：

學生合理利用廢舊物。

教學方法：

討論、練習

教學過程：

一、 導入師：農曆五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃糉子、飲雄黃、佩香囊等活動。 板書課題。

二、 授課

1、討論端午節的來歷

“端午節的來歷據說是爲了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因爲捨不得賢臣屈原死去，有許多人划船追趕拯救，他們爭先恐後，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸糉糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農曆五月五，人們都用賽龍舟吃糉子來紀念屈原。”

提問：同學們知道端午節還有什麼習俗嗎？

“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎糉忙。”

3、老師示範

1）將紙杯剪開；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人。

4、學生討論，嘗試做。

5、示範做糉子

1）把紙裁成長方形；

2）連續折成三角形。

3）按折印來做糉子，再用繩子綁好。

6、小組製作

1）選擇合適的廢舊掛曆、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙糉香囊。

2）用紙杯和吸管來做一隻“龍舟”。

7、老師指導

點評作業

8、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9、分組進行扎糉子或划龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

三、小結：紙糉可作爲禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

第二課時：描繪划龍舟的場景

1、 龍舟上人物角色、動態：旗手、舵手、划槳手、鼓手，動作各不相同。

2、 場景熱鬧歡快，色彩鮮豔豐富。

3、 學生創作，教師輔導巡視。

4、 作業展評。

5、 小結：有學生自己談談收穫。

板書設計：12、端午節

1、老師示範作龍舟：

1）將紙杯剪開；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人。

2、示範做糉子：

1）把紙裁成長方形；

2）連續折成三角形。

3）按折印來做糉子，再用繩子綁好。

幼兒園端午節教案7

教學目標：

1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，瞭解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

2、讓學生集體合作創作一條大龍船的製作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

教學重難點：

培養學生的合作精神，讓學生集體合作創作一條大龍船的製作。

教具準備：

1、有關屈原的故事或圖片資料。

2、龍舟的圖片資料。

3、剪刀、彩色紙等手工工具。

學具準備：

剪刀、彩色紙等手工工具。

教學過程：

教師活動復備學生活動復備

1、織紀律，檢查學具。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。

4、提出作業要求：

讓學生集體合作創作一條大龍船的製作。

5、老師示範製作一個大龍船的部件折法。

6、放背景音樂，學生製作大龍船部件，老師巡迴指導。

7、集體完成大龍船拼接。

8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。

1、靜息。

2、聽一聽：

講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

4、學生認真聽老師佈置作業要求。

5、跟老師學習折大龍船部件。

6、學生製作大龍船部件。

7、集體完成大龍船拼接。

8、展示作品。