幼兒園活動端午節教案（通用6篇）
作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動端午節教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動端午節教案1
活動目標
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。
★指導語：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎？
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：
①人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原呢？
②人們是用哪些方法來紀念屈原的？
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示糉子，引出話題。接着通過觀看卡通視頻，引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――糉子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
幼兒園活動端午節教案2
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步瞭解端午節的習俗和來歷。
3、引導幼兒瞭解端午節糉子的製作方法，嘗試手工製作糉子。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節》
2、兒歌《快樂的端午節》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節相關習俗文化圖片
5、糉子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。
（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。
（2）你們剛纔聽了兒歌，兒歌中描述了什麼內容？
（3）這是什麼節日？圖中的人們都在做什麼？
教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。
2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，瞭解端午節的習俗。
（1）你知道端午節是哪一天嗎？
（2）你們家裏是怎樣過的端午節呢？
端午節是每年的農曆五月初五，端午節到來時，家裏會吃糉子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調動幼兒的情感。
（1）教師聲情並茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。
（2）請幼兒聽完故事後說說自己有什麼感受？你想對故事中的屈原說點什麼呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識糉子以及包糉子的步驟方法。
（1）教師播放包糉子的過程，引導幼兒瞭解包糉子的方法。
（2）教師分發好吃的點心：糉子。
（3）幼兒品嚐糉子，在吃糉子的環節中感受節日的氣氛。
活動延伸
（1）教師將手工製作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手製作“包糉子”。
（2）教師在本次端午節主題活動結束後，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包糉子。
教學反思
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、看圖片、採艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
幼兒園活動端午節教案3
活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）
活動準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）
2、各種形狀的糉子（長的.，棱角的，扁的）
活動過程
一、導入
播放視頻
1 、問題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？
幼：端午節······
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟、包糉子、吃糉子、做香包、做五彩繩
師：哇！小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻（端午節的來歷）
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？
幼：屈原
二、幼兒運用已有經驗講述
1 、師：小朋友們，你們在家吃過糉子嗎？糉子長什麼樣呀？
幼兒答：圓圓的、有角的、長長的
師：老師今天也帶來了好多糉子 清小朋友們摸摸看，這些糉子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發糉子，請小朋友觀察）
幼兒自由回答，教師適時引導
2 、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的糉子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥 伴結成對子，輪流講述）
三、引進新的講述經驗
運用句型“不僅·····還”
1 、教師通過提示引進新的講述經驗
師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的糉子，還品嚐了各 種口味的糉子，對嗎？
2 、教師引導幼兒運用句型
師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋
友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師
教師引導幼兒，端午節要包糉子、賽龍舟、做香包、做五彩繩
幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包糉子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·········（幼兒運用句型，自由回答）
四、鞏固和遷移講述經驗
教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用
教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?
教師示範：
比如說，
今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板， 媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗
重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述
活動評析
此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣， 使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言 講述，幫助幼兒學會完整的講述。
幼兒園活動端午節教案4
活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、端午節一些習俗的圖片或實物。
2、屈原圖片
活動過程
一、談話
1、小朋友昨天是星期一，怎麼大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎麼過端午節的？
2、老師帶來了一些關於端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什麼？
3、出示艾草和菖蒲：這是什麼？誰知道它們的名字？你在哪裏看過它們？（向幼兒介紹端午習俗：農曆五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。）
4、出示糉子：這是什麼？你們知道糉子是怎麼做的嗎？（介紹糉子的做法和人們在端午節吃糉子的習俗。）
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃糉子，端午節人們還會幹什麼？（結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。）
6、人們爲什麼要在端午節插艾草、吃糉子和賽龍舟呢？
二、端午節的由來
1、人們在端午節吃糉子、插艾草和賽龍舟，都是爲了一個人，下面老師給你們講講關於這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣着等方面瞭解這個人是古代的人。
3、介紹關於屈原的故事：
很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，爲了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農曆的五月初五。老百姓都很愛他，怕江裏魚會咬他的身體，所以漁夫敲着鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的糉子和雄黃酒倒進江裏。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃糉子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節是爲了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢？
三、學習兒歌
1、教師示範朗誦兒歌，有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒園活動端午節教案5
活動目標：
1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、知道包糉子的原料和方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包糉子的材料,香包、鴨蛋、糉子各一個。
活動過程：
1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。
提問：這是什麼?你們吃過糉子嗎?都吃過哪些味道的糉子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼?
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，瞭解端午節的習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動?
龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們爲什麼這樣做?
綠色的糉子裏面有什麼?包糉子需要哪些材料?怎麼包出來的?
你吃過糉子嗎?你吃過什麼樣的糉子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。
幼兒園活動端午節教案6
活動目標：
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣。
3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（糉子、龍舟、香囊等）
3、實物：糉子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟、包糉子、吃糉子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節的來歷。
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五，端午到。
賽龍舟，真熱鬧。
吃糉子，帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼：跟着老師和視頻一起學習《端午節兒歌》。
