關於幼兒園找朋友教案範文集錦九篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園找朋友教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園找朋友教案 篇1
教學目標:
1、能有序地進行細緻觀察。
2、能將條紋數量、顏色排列相同的小魚進行歸類。
教學準備:
教具:有條紋的大魚卡片18張。
自制教具:珊瑚、水草、貝殼的圖案若干,在黑板上佈置成一海底世界圖案。
幼兒材料:<找朋友>遊戲圖、小魚磁片18個。
教學過程:
一、引入活動。
教師出示事先準備好的自制教具:海草、珊瑚等貼畫,在黑板上佈置出一幅海底世界的遊戲圖,引導幼兒觀察。
教師講述:“在藍色的大海裏,有許多動物和植物,有紅色的珊瑚、綠色的海藻,還有各種各樣的小魚每天都在這裏開心地做遊戲。”
二、觀察、比較小魚身上的條紋。
教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片,引導幼兒比較:
“小朋友看看,又有漂亮的小魚游過來了(出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片),這兩條小魚身上有什麼不一樣的地方嗎?”
引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說說小魚身上條紋的顏色、顏色數量和排列順序。
三、遊戲“找朋友”。
教師引導幼兒觀察遊戲材料<找朋友>遊戲圖和18條小魚磁片。
1、幼兒操作:將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同,分別擺放在遊戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。
2、檢查幼兒的操作結果。
3、教師出示“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”兩張不同條紋的大魚卡片,引導幼兒重點辨認兩條魚的不同之處。
這部分是活動的難點,很多幼兒在剛纔的操作中,把“黃藍綠紅” 和“黃綠藍紅”條紋的小魚混淆了,教師利用大教具,引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序,說出顏色的名稱、數量及排列順序。
從而讓幼兒知道:顏色相同、顏色的數量相同,但顏色的排列順序是不相同的。
4、幼兒再次進行遊戲“找朋友”。
四、集體遊戲“我的朋友在哪裏”。
教師將18條大魚的卡片分別發給幼兒,每人一張,將大卡片舉在胸前。
要求:找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒(重複進行遊戲)。
“你們幫小魚都找到了朋友,它們非常高興,想和你們再玩一個遊戲,小魚施展魔法,讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們,我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友。”
評析:
本活動的主要目的是讓幼兒根據小魚身上條紋的顏色、顏色的數量及排列順序的不同,對其進行歸類,從而發展幼兒對圖形信息的評價能力。
在活動的開始,教師就根據小班幼兒的認知特點,精心準備了珊瑚、海草等圖片,準備了一個神奇海底世界的場景,讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述,進入遊戲的情景中。
在活動中,教師根據本班幼兒的實際情況,並沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認,而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中,教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒,然後讓其進行操作,在操作過程中吸收這些信息,這樣爲幼兒的探索學習創造一定的時機。
在幼兒操作後,教師根據其操作結果,將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較,讓幼兒有了切身的感受,再次進行操作,這樣做比在上一環節就告訴幼兒,效果要好得多。
在最後的遊戲中,師生共同遊戲,將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。
幼兒園找朋友教案 篇2
活動目標:
1. 認識幾種玩具,知道它們的玩法,並嘗試用簡短的語句表達。
2. 嘗試通過玩具結交朋友,體驗分享的快樂。
活動準備:
1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
3.背景音樂。
活動過程:
一.瞭解兩種玩具的玩法。
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這麼玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉個圈……)
(二)小汽車
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這裏(出示汽車)。
2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)
二.玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“****在哪裏?我要把它拿出來”)
師:帶着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)
三.找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
師:咦,我好像聽到誰在說話。哦,原來是小兔在說:“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它?
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕啊!它們也想找個朋友玩。現在,讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如:小兔小貓跳個舞,小雞小鴨唱唱歌……)
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找幾個朋友吧。
四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來這麼久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那裏,可不能把它們送錯哦。
活動延伸:
幼兒戶外活動時,可和同伴分享玩具。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
活動準備
1.音樂歌曲-找朋友MP3下載
兒歌:找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小夥伴互相打個招呼吧!
二、展開
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啓發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示範,進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演
(1)請幼兒做示範
(2)請幼兒相互交流:你用的是什麼動作?
(3)教師表演示範,規範音樂遊戲的動作
(4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成爲好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標
1、學會傾聽故事,並理解故事內容、
2、嘗試複述故事並體會其內容、
3、可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演遊戲、
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣、
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、
教學重點、難點
重點:讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、
難點:讓幼兒自己加入其他動物角色,讓幼兒自由表演、
活動準備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、
活動過程
(一)開始部分、
通過談話,激發幼兒學習故事的樂趣、
教師:"小朋友,你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裏嗎?"請幼兒自由表述,教師進行引導性總結、
(二)展開部分、
1、導入故事內容、
教師:"小魚要找朋友,看看它找誰當朋友、"
2、傾聽故事,理解故事、
(幼兒聽完故事後,教師提出問題、)
教師:"小魚找小雞做朋友,小雞是怎麼回答的?"
教師:"小雞和小魚做朋友了嗎?爲什麼?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小雞不會游泳!"
教師:"小魚找小鳥做朋友,小鳥是怎麼回答的?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小鳥不會游泳!"
教師:"小魚找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎麼回答的?"
教師:"小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?爲什麼?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小蝌蚪會游泳!"
3、再次爲幼兒朗讀故事、
引導幼兒仔細傾聽,請個別幼兒嘗試複述故事、
(三)結束部分、
教師和幼兒共同小結:"小魚會游泳,小雞會走不會游泳,小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳,就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想,小魚還能和誰做朋友呢?"
活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束、
教學反思
通過這節課的學習,讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、並且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的瞭解本課的內容、讓幼兒學會複述故事,學會自由玩表演遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標:
1、尋找朋友的特徵,運用已有的分類經驗,嘗試爲朋友進行歸類。
2、關注朋友,體驗和朋友一起遊戲的快樂。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
PPT、圖片、黑板等。
活動過程:
一、說說好朋友
提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請你們看看他們有什麼地方不一樣呢?
小結:他們有這麼多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、遊戲玩法與規則
提問1:這個遊戲怎麼玩?
提問2:是誰發的口令呢?
小結:這個遊戲要先請個小朋友做小花狗,念兒歌,然後大家一起提問,小花狗發口令再做遊戲,小花狗根據性別的不一樣來發口令。
2、學發口令
提問:看看這些朋友,如果請你來發口令,你還能發什麼口令呢?
小結:你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。
三、找找我的好朋友
提問:我們這裏的小朋友有什麼不一樣的地方呢?
小結:我們的小朋友也有很多地方不一樣。
遊戲規則:小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發,其他小朋友要仔細聽口令。
提問:玩之前我們先要幹什麼?
(1)、幼兒做小花狗發口令,幼兒遊戲。
(2)、教師做小花狗發口令,幼兒遊戲。
小結:和好朋友玩遊戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以遊戲了
幼兒園找朋友教案 篇6
【活動名稱】:頭戴花帽找朋友。
【活動目標】:培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力,激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識,促進幼兒相互交往,增進友誼。
【活動模式】:集中型
【活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。
【活動歌曲】:找朋友兒歌。
【活動要素】:
一、講解活動要領
1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別爲他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,爲完成找朋友任務。
4、最後聚齊的五名小朋友爲輸方,可爲其他小朋友表演一個節目。
二、有序活動:
1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。
2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防範意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發生,確保活動安全。
四、指導活動:主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。
五、活動小結:評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
教學目的':
通過遊戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備:
預備若干個西瓜,創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車
活動與指導:
1. 討論:帶幼兒到事先佈置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什麼方法裝得又快又省力氣。
2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3. 兒歌:運完西瓜後,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。
幼兒園找朋友教案 篇7
活動目標
1.幼兒學習用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規則圖形,並均勻地塗上不同顏色,注意顏色的搭配。
2.激發幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽塗鴉,培養他們的想象力。
活動準備
1.圖片-圓點娃娃
2.調色盆,彩色顏料,畫筆,水桶,擦手布。
3.音樂-花之圓舞曲
音樂
活動過程
一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學習的興趣。
1.教師:今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢,我們先來認識一下圓點老師。
2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點
1.教師以圓點老師的口吻:我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的,
它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢,我們來噹噹魔術師把它們變出來。
2.幼兒人手一支畫筆,蘸彩色顏料在白紙上畫點。
三、圓點娃娃跳舞--自由連線
1.播放優美的音樂
圓點老師:圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂,多想跳舞啊,請小小朋友們幫助它們拉拉手,
可以橫着拉,可以豎着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。
2.鼓勵幼兒連線,線條不要太長。
四、塗色
1.圓點老師:圓點娃娃現在拉好了手,它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。
2.指導幼兒大膽塗色,一個格子塗一種顏色,顏色少蘸一點,搭配用色。
五、欣賞、想象
1.圓點老師:看,圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,大家來猜猜看,這幅圖畫象什麼?
2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,
給予肯定和讚賞,激發他們對創造的興趣。
幼兒園找朋友教案 篇8
活動目標:
1、鍛鍊幼兒鑽過70釐米高的障礙物,發展其鑽的能力。
2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
1、鬆緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家
2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(爲幼兒人數的一半);音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱小雞小鴨的歌曲。
活動過程:
1、創設情境,做熱身運動。
教師爲幼兒創設找朋友的遊戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。
2、教師示範,啓發引導。
教師啓發幼兒進行鑽的基本動作練習,使幼兒在愉快的遊戲氛圍中,體驗與同伴共同遊戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法:小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家裏,聽到媽媽的喊聲,馬上鑽出自己的家,來到草地上,找好朋友做遊戲,從家裏鑽出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶。
3、幼兒練習,鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令後從家裏鑽出來,到草地中間跟隨錄音做遊戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地遊戲。請幼兒鑽回家中蹲好,聽指令繼續遊戲。
4、及時糾錯,科學評價。
教師觀察幼兒鑽的動作,音樂遊戲後進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示範,指導低頭彎腰的動作要領。
5、放鬆活動。
遊戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放鬆整理。
活動延伸:
回家後與家長繼續遊戲,同時還可創編其他鑽的遊戲(如鑽山洞的遊戲)。
而且逐漸增加動作協調性的難度,將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇9
活動目標:理解故事的主要內容,願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最後,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎麼說的。爲什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附:小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。遊啊遊,看到岸上有一隻小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊,看到一隻小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?