【熱門】幼兒園大班美術教案模板七篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

目標：

1、學習從前向後安排畫面，表現簡單的重疊，初步嘗試表現近大遠小

2、進一步感受萬里長城的雄偉。

準備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線範例

過程：

一、欣賞重現

1、欣賞長城圖片：這是什麼地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城故鄉。爲什麼說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉又是哪裏呢?

2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城裏，打退敵人。現在長城已經不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民遊覽的名勝古蹟。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因爲不到長城非好漢。

3、觀察範例：怎樣才能爬到最高峯?有哪幾條線路呢?

討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示範登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城牆。

C：畫另一邊的城牆(注意城牆與山坡的垂直，不讓城牆倒塌。)T：添畫烽火臺和城牆 C：畫稍遠的山頭

二、創作聯想

1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最後一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

3、注意城牆與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峯時，啓發想象往下會看見些什麼，並進行添畫。

三、引導今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大後一定會登上真正的長城，看到我們故鄉的美麗。

幼兒園大班美術教案 篇2

一、活動目標：

1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創造性地製作夾子玩具。

2．體驗廢舊材料創意製作帶來的快樂體驗。

二、活動準備：

1．範作若干。

2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

三、活動過程：

一、情境導入，激發興趣

二、探索方法，嘗試練習。

1．討論：他們玩了什麼遊戲呀？爲什麼他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什麼祕密呢？

2．示範：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個遊戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼爲例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的製作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。

三、實踐操作，創意無限。

1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？裏面藏了什麼呢？

2．幼兒自由選擇材料探索製作。

　四、分享展示，快樂遊戲。

1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

2．遊戲“張開你的大嘴巴”。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1。瞭解侏羅紀時代的特徵，能利用自然物創作表現。

2。能用手捏形式表現形態各異的恐龍。

活動準備：

1。幼兒參觀過恐龍園。事先佈置侏羅紀公園場景。

2。收集可用於陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。

3。陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1。通過談話，喚起幼兒的活動興趣。

（1）教師：你們在恐龍園看到了什麼？其中你印象最深的是什麼？

（2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特徵，特別是形態各異的恐龍特徵。

2。教師交代活動內容：手工捏製陶泥恐龍。

3。師幼共同討論。

（1）教師：你準備用手捏一隻什麼樣的恐龍？

（2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的設想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。

4。幼兒製作，教師巡迴指導，幫助個別有困難的幼兒。

5。展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。

教師：你最喜歡哪隻恐龍？爲什麼？（要求幼兒講出恐龍的動態及製作時的想法和做法）

活動建議：

☆環境創設收集形態各異的恐龍圖片，張貼於活動室牆面供幼兒欣賞。

☆家園共育家長給幼兒講講有關恐龍的故事。

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

【活動反思】

這個有趣的情境爲主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能說出同分母分數的算理。

3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目的：

1、用美麗的線條、色塊、花紋，創造性地進行衣服裝飾。

2、培養幼兒的美感，發展幼兒的現代意識。

活動準備：

幾件美麗的衣服範樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。

活動過程：

一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。

老師：小朋友，我們班的服裝表演隊今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個幼兒穿上衣服範樣，隨音樂進行服裝表演，擺造型、做動作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）

二、欣賞服裝，激起幼兒的創作慾望。

老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來看一下他們的衣服爲什麼這麼漂亮。（然後逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進行評價）小朋友，你們想不想設計一件漂亮的衣服（想）好！現在你們每個小朋友都是小小設計師，自己動手設計一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會”好不好？（好）我們還要評獎呢，希望你們認真設計，爭取得獎。（小朋友們都躍躍欲試）

三、剪下衣服，進行裝飾。

老師：請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準備的圖案進行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進行裝飾。（幼兒在音樂聲中，認真、愉快、興趣盎然地進行裝飾）

四、幼兒自由進行服裝表演。

老師：請小朋友裝飾完後，隨音樂自由地進行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，並提醒幼兒注意安全用大頭針）

五、服裝展銷及講評。

老師：現在我提議開一次服裝展銷會，好不好？（好）（幼兒表演一會兒後，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評論，最後評出一、二等獎）

六、頒獎結束活動。

1、老師簡單總結幼兒裝飾情況，表揚大膽用心作畫、積極動腦、有創新的幼兒，鼓勵進步。

2、獲得一、二等獎的幼兒在歡樂的音樂聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺領獎（五角星、小紅花）。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1.通過勾畫動態影子，再進行借形想象畫。

2.感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術的趣味。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的.快樂。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.材料準備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2.幼兒知識經驗準備：玩過各種影子游戲，瞭解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

3.教師自身知識準備：遊戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。

活動過程：

一、觀看影子舞視頻，引出話題

——今天老師爲小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

——小朋友剛剛看到了什麼?(動物……)

——這些動物是什麼變得呢?(影子)

——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

——什麼樣的情況下我們纔會有影子?

——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

二、幼兒作畫

——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

——三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然後再交換。

三、借形想象

——我們的影子裏藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向裏、向外添加都可以。

四、作品展示

——小朋友說一說你把影子變成了什麼動物?

——小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室裏，讓其他小朋友也來猜一猜。

活動反思：

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫裏的動物，孩子們畫的非常認真，一個影子裏找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因爲材料的變化他們很積極，這次不會再出現單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現遊戲的內容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現遊戲中快樂的情緒。

3．能耐心細緻地塗色，保持畫面的整潔。

活動準備：

1．幼兒平時遊戲時的照片。

2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

3．幼兒用書：（玩遊戲真開心）

活動過程：

（一）教師出示幼兒遊戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園遊戲時的愉悅心情。

教師：你喜歡在幼兒園玩什麼遊戲？玩遊戲時的時候你的心情是什麼樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細緻的討論遊戲時的場景，爲幼兒的繪畫做準備。

教師：你喜歡的這個遊戲是怎麼玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什麼樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什麼遊戲？還需要什麼呢？

（三）幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現遊戲時的愉快心情。

教師：請你把你最喜歡玩的遊戲畫下來，想一想，塗上什麼顏色比較合適？爲什麼呢？

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫的是什麼遊戲？你是怎麼表現玩遊戲時的愉快心情的？

活動延伸：

區角設置：在遊戲區域爲幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。

環境創設：將幼兒的作品佈置在幼兒的遊戲區域，一方面裝飾幼兒的遊戲環境，另一方面可讓幼兒繼續欣賞、充實自己的作品。