找朋友幼兒園託班音樂教案

正文：找朋友（音樂）

一、 活動目的

1、 意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2、 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學着用動作來表示歌曲中的意思。

二、 重點與難點

重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

難點：初步學着用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友。”

三、 活動準備

小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演 “找朋友”的錄音磁帶

四、 活動流程

情景感知→體驗理解→內化遷移

五、 活動過程

（一）、情景感知

1、出示小兔木偶

師：“小朋友，你們看，這是誰？”（小兔）

小兔作哭狀

師：“小兔，你爲什麼哭呢？”

兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）

師：“我們一起找一找吧！”

（小朋友幫忙找到了小猴。）

兔：“謝謝你們，我現在要去見我的好朋友了。”

（老師操縱木哦偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

師：“小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”

（老師操縱木偶，再表演一次。）

（二）、體驗理解

1、談話

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

2、 解決活動難點

師：“剛纔小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）！”

師：“我見到好朋友的時候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）”

師：“我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的。”“xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看！（可多請幾個幼兒出來。）”

師：“小兔找到了好朋友，我，也想找

我的好朋友了！”

（放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍。可以請老師配合，也可以請小朋友配合。）

（三）、內化遷移

1、幼兒、老師一起找朋友

師：“找到了朋友，我可真高興啊，現在我們一起來找朋友吧！”

2、注意：

老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，誇張一點，引起孩子的注意，當然，如果孩子不願這樣做，那也不強求。時間長短根據孩子當時的情緒或是興趣，作適當的調控。