有關幼兒園找朋友教案範文錦集4篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園找朋友教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園找朋友教案 篇1

目標：理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。

準備：1、圖片。 2、故事磁帶。

過程：

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。

―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?

――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼說的。爲什麼它們能成朋友?

3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚找朋友 池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。

他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

幼兒園找朋友教案 篇2

活動目標；

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形

能仔細觀察圖形，並積極參與討論

2、聽懂操作要求，並按要求操作

活動準備

經驗準備：幼兒認識圖形

物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特徵標記；畫有圖形綠色和三角形特徵標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特徵放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特徵標記的空白紙。

1、彩色片片。

教師：許多彩色片片來和我們玩遊戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩遊戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們爲什麼是朋友嗎？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特徵上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特徵，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特徵的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這裏來玩遊戲？

請個別幼兒取符合特徵的'彩色片片放在紙上，讓幼兒瞭解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特徵。

2、小組操作活動：

看圖形畫特徵。觀察並說說每幅圖上的圖形，找出並在方框中畫出圖形之間的共同特徵。

相鄰數填空格。 點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。

看特徵擺圖形。說說方框中有什麼特徵標記，取符合特徵標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞彙：走、跳、遊、飛、爬。

2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣，並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

活動準備：

1、教學圖片若干張。

2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂《找朋友》。

活動過程：

一、自由介紹“我的好朋友是×××”

請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，並與好朋友握握手，抱一抱。

二、猜謎語“小鴨”，並引出講述的主題。

1、扁扁的嘴巴會游泳，

走起路來搖搖擺擺，

唱起歌來嘎嘎嘎。

2、師：你怎麼知道是小鴨子的？

三、逐步出示圖片，講述圖片內容。

1、小鴨子在哪裏玩？它一個人玩心裏高興嗎？那怎麼辦呢？

2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什麼呢？小兔又會說什麼呢？

練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？”

“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”

3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續練習對話。

（1）個別扮演角色說（與老師對說）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。

（3）自由交流說。

4、講述最後一段

討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

四、豐富詞彙“走、跳、飛、爬、遊”

以各種形式開展

（1） 老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。

（2） 老師做動作，幼兒猜相應的動詞。

（3） 個別、集體、小組輪流說。

五、集體舞《找朋友》。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標：

1、通過遊戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

材料準備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻

重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

設計思路：

由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：複習歌曲——聽音遊戲——結束部分

一、 複習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園採點水果給客人老師吃吧！

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、 創編歌曲

師：還有什麼水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲裏去。

二、 聽音遊戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

1、 相互問好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好！（要求幼兒唱準音）

師：小朋友，你們好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

2、 唱節奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什麼？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 聽音遊戲 師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服？和什麼水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

朋友們這麼聰明，音塊寶寶想和你們做個遊戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最後哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2） 幼兒遊戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什麼？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒遊戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、 結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。