《小熊讓路》的幼兒園中班語言教案

【活動目標】

1、學習故事，懂得謙讓的道理。

2、願意與人分享。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

【活動準備】

1、幼兒用書《小熊讓路》。

2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

【活動過程】

一、幼兒欣賞故事，瞭解謙讓的道理。

1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

師：畫面中有誰？發生了一件什麼事呢？

2、教師講述故事《小熊讓路》。

3、師：爲什麼說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎麼做呢？

4、教師小結：我們要學會謙讓。

二、遷移日常生活經驗，引導幼兒謙讓。

師：請小朋友想一想，我們在什麼地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎麼做，讓自己和別人都感到舒服？當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？

三、學會分享，體驗和練習分享行爲。

1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示範講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎麼說的，等等。

3、每組分享吃蛋糕。

活動反思：

通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內容。並且在活動中創設設問的情境，充分發揮幼兒自己的見解，激發幼兒的想象，並對故事產生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考

在整個教學活動中，我都以幼兒爲主，教師爲輔，發揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發揮他們的想象力，用較爲準確的語言來表達自己的想法。

但是，在教學活動中我發現，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對於老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內容比較困難。

小百科：讓路是行路者互相給對方讓開道路。形容禮讓成風。