幼兒園小班教案(4篇)

作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案1

一、設計理念

通過觀察發現———實踐驗證———交流探索———再發現系列貫穿的活動，讓幼兒學生輕鬆愉快的學習了調色的方法及兩種顏色的調和會產生第三種顏色等知識，充分體現以幼兒學生的主觀探索爲本，如調色讓幼兒學生實踐後總結，而不是直接告訴幼兒學生調色應怎麼樣調，再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發生了什麼事，從而引起幼兒學生的好奇心，幼兒學生會主動觀察發現色彩交融後的變化，提高了幼兒學生對色彩的學習興趣，最後教師提問到除了吹畫你還能想出什麼辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學知識，如幼兒學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的遊戲。

二、學習目標

1、瞭解兩種顏色調和後會產生第三種顏色。

2、吹畫後，展開想象，並添畫成一幅完整的作品。

三、教學重點

幼兒學生在活動中發現並認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

四、教學難點

幼兒學生將顏色調到適合的濃度。

五、教學準備

1、幼兒學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

2、教師除需要準備與幼兒學生相同的材料外，還需準備幾張範作（每小組一張）。

六、教學時間

40分鐘

七、教學過程

1、引導階段：

欣賞範作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業中有什麼作用？讓幼兒學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

2、發展階段：

（1）教師根據幼兒學生交流總結的方法做一次範畫，讓幼兒學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。

（2）幼兒學生練習調色（告訴幼兒學生在調色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什麼程度在紙上吹最合適。

（3）鼓勵幼兒學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

3、探索階段：

（1）引導幼兒學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什麼事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學生一起總結。

（2）其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫面效果進行裁減。

（3）除了吹畫的方法，你還能想出什麼樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

4、收拾與整理：

幼兒學生將作業放在通風的窗臺或地面晾乾，保持作業整潔。然後，用抹布擦淨桌子，最後將水罐及毛筆洗淨。

幼兒園小班教案2

教學目標：

1、喜歡聽、讀古詩《小池》。

2、瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。

教學準備：

1、與古詩內容相符的《小池》圖片。

2、古詩《小池》VCD。

3、與古詩內容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎？（荷花）山上有一個洞，從洞裏流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流着，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？

三、幼兒學念古詩。

1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

幼兒園小班教案3

教學目標

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。

4、初步瞭解牙齒其特性。

活動重點

瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點

蛀牙形成的原因。

教學準備

教具：

1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏；

2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅乾；

6、每人一面小鏡子；

教學過程

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎麼壞的，那麼就先來做個實驗吧！

二、實驗對比做鋪墊。

（出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

2、醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟？

三、齲齒形成的原因

1、蛋殼在醋裏會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲齲齒。）

3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、預防齲齒，保護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

1、幼兒相互觀察牙齒

師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎麼樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、瞭解乳牙和恆牙

師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恆牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恆牙受到細菌的傷害了，因爲恆牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

六、聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。

1、師：剛纔我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作

師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎麼樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟着老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

附：兒歌

《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。

從下往上仔細刷，裏裏外外都要刷。

爸爸媽媽把我誇，是講衛生的'好娃娃。

七、活動延伸：

觀看課件《愛吃糖的老虎》並提問

1、老虎爲什麼牙疼？

2、糖爲什麼壞掉牙齒？

3、老虎如何保護自己的牙齒。

活動反思

本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的瞭解乳牙和恆牙的不同，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好願望。通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

幼兒園小班教案4

活動目標：

1．瞭解認識黃瓜的外形特徵及用途。

2．運用感官從外往裏的觀察。

3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。

4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什麼？是什麼顏色的？什麼形狀的？

2．請小朋友摸一摸，有什麼感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識並表達：黃瓜裏面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎麼吃！

二、教師操作，幼兒品嚐

1．現場做涼拌黃瓜，並邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嚐，並說說是什麼味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒着吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什麼課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。