幼兒園大班《孫悟空》教案模板

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班《孫悟空》教案模板，希望能夠幫助到大家。

一、遊戲目標

1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現美、創造美、欣賞美的能力。

2、通過創設情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。

3、通過遊戲發展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協調性，讓幼兒體驗遊戲的快樂

4、培養幼兒相互協商合作的能力。

5、引導幼兒講述戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力。

6、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

二、材料準備

1、動畫片《西遊記》片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。

2、化裝所需的各種材料。

3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。

4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的遊戲，並已設置過通天河、盤絲洞、遊戲場景。

5、多功能滑梯、木馬、鑽魚等

6、各條路的標記地圖人手一張，10以內的加減法題目、幾何圖形若干。

三、活動過程

１、觀看動畫片《西遊記》片段，激發幼兒學做孫悟空的興趣。

師：“今天老師要讓你們看一段動畫片。”（播放《西遊記》的片段）

師：你們最喜歡動畫片中的誰？爲什麼？

幼：孫悟空，因爲他勇敢、不怕困難、聰明。

幼：孫悟空，因爲他聰明、本領大

師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。

師：我先來考考你們：我的老家在哪裏？我的兵器是什麼？

幼：花果山、金箍棒

師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀？

幼：想

２、裝扮自己

師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。

幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。

師：武器沒有怎麼辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。

３、集體操：金箍棒操

師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。

（播放歌曲《猴哥》）幼兒學做金箍棒操。

４、帶着徒弟回花果山

師（孫悟空）：徒兒們，準備跟我回花果山吧，可是花果山在那裏，該怎麼走呢？（啓發幼兒思考）

師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。

師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。

孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數學題迷宮路（2）動物標記路（3）幾何圖形標記路小朋友手裏的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）

師（孫悟空）：先看清地圖上是什麼標記的道路，然後找和自己相同路線的同伴結爲一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。

（讓幼兒互相幫助結伴而行）

每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鑽山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。

師（孫悟空）：徒兒們，你們戰勝了許多困難，是一羣既聰明又勇敢的孩子，我非常喜歡你們。

５、西天取經。

⑴、交代任務

師（另一位老師扮成菩薩）：請孫悟空和徒弟們一起去西天取經，你們願意嗎？

幼：願意

師（菩薩）：要想取得真經，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？要取回真經必須經過火焰山，通天河，盤絲洞，歷盡千辛萬苦，只要你們能戰勝困難，就能取回真經。那時，我一定在那迎接你們，小朋友一會兒見。

師（孫悟空）：不管遇到什麼困難，我們都要用手中的金箍棒，想辦法，戰勝它。好，出發！

⑵、火焰山

師：徒兒們，火焰山到了。哎呀，火焰山的.火真旺呀，我們怎麼才能進去呢？

幼：幼兒們討論〈最後商量爲架索道）。

師：好，讓我們動手架索道。

（幼兒用紙棍連成一條索道）

師：索道架好了，我們過火焰山吧。

師：你們過了火焰山，是一羣勇敢的孩子。

⑶、盤絲洞

師：現在到了盤絲洞，盤絲洞裏有妖怪嗎？

幼：有蜘蛛精

師：你們怕不怕？你們怎樣戰勝它

幼：不怕，我們可以用金箍棒打死蜘蛛精！

師：徒兒們，開始進盤絲洞了！

（幼兒鑽洞，並用金箍棒打“蜘蛛精”）

⑷、通天河

師：孩子們你們看前面就是通天河了，通天河浪急、河寬。可以有什麼辦法過河呢？

（幼兒商量）引導幼兒用架橋，劃獨木橋，劃大船的方法過河。

６、取得真經（觀音由老師扮演，在山門口迎接）

師（菩薩）：你們本領真大！累了吧？，能不能告訴我你們是怎麼走過來的？路上遇到什麼困難呀？你們是怎麼克服和解決的？

（幼兒自由講述）

７、結束活動

師（菩薩）：你們真勇敢，爲了獎勵你們，我決定送你們每人一個小貼畫。

變出各種貼畫，分別獎給孫悟空和他的徒兒們。

師（孫悟空）：徒兒們我們已經順利的完成任務，我也要獎勵你們，走跟我回花果山，我請你們吃鮮桃。

播放音樂《猴哥》回花果山，結束活動。

四、活動反思

《西遊記》是我國文學史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設計這個主題性遊戲時我以“孫悟空收徒”，導入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然後深入到“西天取經”的故事情節，給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個遊戲的積極性非常高漲，連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進一步瞭解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節,帶領幼兒做運動,在玩中學，學中玩，使幼兒的跳、爬、鑽、平衡等能力都得到發展，同時培養了幼兒的創造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。

總之，這樣的主題性遊戲教學模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成爲他們的引導者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強，幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作，充分體現了他們的自主性。活動中孩子們是快樂的、自然的。

五、不足之處

１、金箍棒的玩法在架索道這一環節有點欠強。

２、遊戲的難度還要加強（如走平衡木……）

小百科：悟空（731—812），俗名車奉朝，唐朝名僧。京兆郡雲陽縣（今陝西省涇陽縣雲陽鎮一帶）人。是後魏拓跋氏關係疏遠的後裔。是明朝小說《西遊記》中孫悟空的原型。