實用的幼兒園大班美術教案模板集錦八篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目的：

1、 用美麗的線條、色塊、花紋，創造性地進行衣服裝飾。

2、 培養幼兒的美感，發展幼兒的現代意識。

活動準備：

幾件美麗的衣服範樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。

活動過程：

一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。

老師：小朋友，我們班的服裝表演隊今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個幼兒穿上衣服範樣，隨音樂進行服裝表演，擺造型、做動作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）

二、欣賞服裝，激起幼兒的創作慾望。

老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來看一下他們的衣服爲什麼這麼漂亮。（然後逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進行評價）小朋友，你們想不想設計一件漂亮的衣服（想）好！現在你們每個小朋友都是小小設計師，自己動手設計一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會”好不好？（好）我們還要評獎呢，希望你們認真設計，爭取得獎。（小朋友們都躍躍欲試）

三、剪下衣服，進行裝飾。

老師：請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準備的圖案進行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進行裝飾。（幼兒在音樂聲中，認真、愉快、興趣盎然地進行裝飾）

四、幼兒自由進行服裝表演。

老師：請小朋友裝飾完後，隨音樂自由地進行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，並提醒幼兒注意安全用大頭針）

五、服裝展銷及講評。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察、想象、交流、動作表現等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎上，進一步瞭解水墨畫的表現技巧。

3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，並積極參與討論。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣

活動準備：

1、教學掛圖：《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示教學掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師：看了這幅畫你有什麼感覺？會想到什麼？

2、引導幼兒分層欣賞。

教師：仔細看看畫上畫了什麼？和你身邊的小朋友說一說。

引導幼兒觀察、想象並用動作變現畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導幼兒觀察、表現樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現方法。

3、再次整體欣賞畫面並進行知識拓展。

播放優美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名，並進行知識拓展。

出示齊白石作品《羣蝦》引導幼兒回憶並比較。

活動反思：

在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中，學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。

首先，我通過引導談話，讓學生結合自己的生活經驗，說說“天堂”是什麼樣子的。聽到這個話題，學生們顯得很興奮，都舉起了小手。學生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

等學生稍平靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂裏一定也過得很幸福很快樂吧！”同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學生讀了課題之後，我進一步引導：“讀了這個課題，你想提出哪些問題？”學生在老師的引導下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐後地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什麼？“鳥的天堂”是什麼樣子的？“鳥的天堂”在哪裏？“鳥的天堂”裏有什麼？鳥在鳥的天堂裏過很快樂嗎？“鳥的天堂”是怎樣形成的？……

在解答學生提出的這些問題的過程中，我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂裏過着辛福快樂的生活”……有些問題學生能合理地做出解答，有些問題學生回答不夠全面。對此，我把學生提出的問題稍加整理，然後讓學生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關語句，經過小組合作討論，全面、合理地解答問題。

問題是學生自己提出來的，學生解答問題的慾望非常強烈。於是，學生帶着問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發現學生讀得非常認真，非常投入。有些學生獨自閱讀、獨立思考，有些同學閱讀課文再討論交流，合作學習。只見學生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關詞句，一陣又是默默思考；有的學生在書上相互指點，有的在滔滔不絕地陳述着自已的觀點，有的在補充他人的敘述，也有的在爭論着……

時間一分分地過去了，學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環節都做得那麼認真，那麼投入。

小百科：天堂，字面意思即天上的國度，很多宗教和心靈哲學認爲人死後的生命形式將存在的處所。天堂是永恆世界（靈界裏）裏至高的居所，是聖潔的。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、藉助相似造型，大膽表現與創造人物的五官。

2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1、知識經驗準備：引導幼兒細緻觀察人物的面部特徵、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗，日常玩“五官像什麼”的遊戲。

2、環境準備：在活動室裏提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運用小物品隨意擺弄臉譜造型。

3、材料準備：

①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

②音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

初步欣賞與感知

1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽，還有翹起兩隻角的水果糖，我偷偷地給老師畫像，紅蘋果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑眯眯的嘴巴。

真像！真像！——小朋友都說，老師笑的時候，就是這個樣！暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

師：聽了這篇好聽的散文，誰願意按照散文裏的描述來給老師畫像？要畫得和散文裏的一樣美。（請一名幼兒在白板上演示老師的畫像）師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎？哪裏不一樣？爲什麼這樣畫？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

2、隱性示範與思考師：這裏有一枝神奇的小魔筆，它在畫什麼？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個橢圓形，暫停）太陽、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這麼多，到底誰猜對了？

小魔筆繼續畫……原來是一張娃娃臉，臉上還缺什麼（根據幼兒的描述，陸續點擊出來）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲變成了娃娃的什麼？娃娃臉上的其他部分還沒變呢？小魔筆想請小朋友幫助它完成。大屏幕選項上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準備用什麼替換鼻子、嘴、頭髮，爲什麼？（請幼兒點擊選項和五官進行替換，並說明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運用我們剛纔所說的相似物體替換的畫法。

3、操作與討論。

顯示屏上出現另一張娃娃臉，請幼兒用替換想象的方法拖動選項完成五官、頭髮（選項：門、窗、花、草、屋頂等）引導幼兒發現五官之間可以圍繞一個主題創造（如房屋娃娃、綠化娃娃等）討論：

小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，爲什麼？

4、表現與創造。

現在，我們小朋友都來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

指導要點：

瞭解幼兒意圖，啓發幼兒大膽想象，鼓勵獨特表現。

5、展示與體驗。

展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂

活動反思：

這個活動不是由教師按照自己的意圖來操作的活動，而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式，活動中我沒按以往的作法，去示範畫，激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的動手、動腦去創作，實際上我爲他們提供自我表現的機會，通過一個活動，滲透多種教育，提高幼兒的多方面能力。併爲幼兒創設寬鬆自由的氛圍。

偉大科學家愛恩斯坦曾經說過：“想象比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括了世界的一切。”想象確是創造性思維的翅膀。活動中我爲他們更好地提供創造性想象和創造性思維的空間，促進幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫對孩子來說，本身就是一種遊戲。幼兒的繪畫作品是充滿個性化的。繪畫需要很強的想象力和創造性我們應把幼兒作爲美術活動的主體，作品創作的主人。在美術活動中，讓幼兒積極、大膽的表現自己獨特的、創造性的想法，使他們處於主動活動中，以發展幼兒的創造性思維。

孩子們畫出了千奇百怪的花，可能有人會說“怎麼會有這樣的花”那又怎樣！不是有一句話是這麼說的嘛：不怕做不到只怕想不到！我們在以後的活動中應鬆開雙手，就象放飛鳥兒，讓孩子們插上想象的翅膀，盡情遨遊在繪畫的世界裏吧！

幼兒園大班美術教案 篇4

設計意圖：

最近，我和孩子們共同收集了好多的捲筒紙紙芯，它結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進行美工創作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒後，我就這一材料進行設想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術創造能力已經很不錯了，而現在正值“美麗的秋天”話題進行中，我設想，如果把美麗的秋天的.圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個非常有藝術特色的工藝品啊。於是，帶着這些思考，我設計了大班美術活動《紙筒上的秋色》。

活動目標：

1、引導幼兒在紙筒上創作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。

2、感受色彩和圖案的美感。

3、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：引導幼兒能夠把自己對秋天的認識加以組織，並展開豐富的想象力，創作各種各樣的有關秋的美麗圖畫。

2、難點：在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

活動準備：

1、展示臺：高矮、粗細不一的紙筒；幼兒人手一個；

2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花籤、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

活動過程：

一、感知秋天。

1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天裏看到了什麼？吃到了什麼？或者聽到了、聞到了什麼？（引導幼兒從農作物、花、水果、樹葉、蟲子等方面講述）那麼你知道秋天裏還有什麼東西？

2、小結：是啊，秋天是一個美麗、收穫的季節。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。

二、請幼兒互相交流自己對“秋天”的創作想法。

1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創作什麼樣的秋天？用什麼方法？怎麼做？

2、教師適當示範在紙筒上繪畫的方式。

教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時繪畫有什麼不一樣？應該怎麼做呢？

示範：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉着畫畫。

3、介紹操作材料。

教師：在桌子上老師爲大家準備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的方式進行創作。（提醒幼兒在用剪刀時注意安全和使用顏料的清潔衛生習慣。如遇到困難，應該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。）

三、幼兒創作，教師適當指導。

四、作品展示。

教師：看！我們的展示臺上多麼美啊！你們最喜歡哪個紙筒上的圖案呢？爲什麼？

五、經驗拓展。

教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費舊物品上。以後，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來製作更多更漂亮的小工藝品，好嗎？

活動反思：

本活動的內容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣；又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成後的作品，就是一個個漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。

只是，在幼兒的創作方面來講，想象力和創意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現。而且，操作技能的難度也不大，作品過於單一。

在材料的提供上，可以再加大範圍，爲孩子準備高矮、粗細、色彩不一的紙筒，那麼，我想會在一定的程度上帶動大家的創作靈感，使作品更漂亮。

幼兒園大班美術教案 篇5

【活動目標】

1、在不規則的線條畫裏擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

2、學習合理搭配顏色，樂於表現美。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

1、畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

2、範畫，錄音機，輕音樂磁帶。

【活動過程】

1、產生興趣。

（1）教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。

（2）幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裏。

3、從這些會跳舞的線裏找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。

4、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？（塗上漂亮的顏色。）

5、出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，瞭解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裏面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。

6、播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啓發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。

7、展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。

【活動延伸】

在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。

【活動反思】

本次活動始終處於一種發現——創作——再發現——再創作的動態過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。我發現“變化”是本次活動成功的祕訣，變化出新意，變化出神奇。

營造變化的遊戲情境。活動開始，“一張線條畫，藏着祕密”，一下就激發了孩子們發現的熱情;“圖形裏藏着小魚”，讓線條畫的範例蘊藏玄機，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發現之旅充滿趣味，操作時，孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”，可見，“捉迷藏”的遊戲情節已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的遊戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環節都是一個遊戲，不斷變化的遊戲，吸引着孩子們持續發現和創作。

採取變化的引導方式。示範添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示範添畫，改變了原先設定的教師首先示範的策略;3名示範幼兒的作品不盡相同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，避免了範例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。”大部分的孩子都參與移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短几十秒時間，但避免了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環節更有意義。

鼓勵變化的表現手法。幼兒操作時，我發現一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發現部分幼兒裝飾小魚採用混合的方法，如點點和線條結合，平塗加上花紋等，我鼓勵孩子繼續用自己喜歡的方式添畫和裝飾，並在結尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經驗。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪裏？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛纔看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關係，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。

（1）背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什麼顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）

（2）學習使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那裏玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具並單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動態仙女袋，單擊後你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示範）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了（教師邊說邊示範）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）

（3）學習使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這裏找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這裏你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記裏？對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這麼多魚！使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按着鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！並放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關係，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊着它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向裏向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示範）你們來請一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）

（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們願意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是爲什麼？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了！（教師邊說邊示範）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！（幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，並調整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪裏嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊後觀察下面的圖片，並用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛纔請來的動物就會回去啦！（教師邊說邊示範）大家來試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具後，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操作）

3、欣賞作品，結束活動。

小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上製作木偶。

2、鼓勵幼兒克服製作中遇到的困難，堅持做好木偶。

3、體驗克服困難後取得成功的快樂。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。

（二）介紹製作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭髮等。並觀察由教師提供的半成品所表現紙杯木偶製作的步驟。

（三）提出製作要求：

1、在規定時間內做好紙杯木偶。

2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特徵等。

（四）幼兒動手製作：

1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

（五）結束活動：將做好的作品展出，進行評價：

1、哪個木偶最漂亮？

2、你做的時候覺得哪裏最難做？後來你是怎想辦法的？

3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標

1.能自己繪畫並用玉米粒進行粘貼。

2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。

活動過程

1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。

(1)師：這是什麼?你知道它能幹什麼嗎?

(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮着吃等)

(3)你們知道它還能做什麼嗎?(請幼兒想一想)

2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。

(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。

3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。

師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。

4.幼兒操作。

(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛生。

(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。

5.作品展示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。

活動反思

在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，爲後面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創造力也得到了發展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。