精選幼兒園小班美術教案範文彙編十篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、通過繪本《蠟筆小黑》,發揮幼兒想象力,引導幼兒創作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術視野,感受黑色獨特的藝術魅力。
【活動準備】
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀,範畫。
【活動過程】
一、導入活動,激發興趣。
出示畫面(一)
這是什麼?你找到了什麼顏色?
二、藉助繪本故事,理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等着瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己,後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙塗得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆,並且播放視頻。
提問:像什麼?什麼時候要放煙花?
小結:人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師:這個煙花好看嗎?爲什麼?
師再出示已經畫好一半的煙花問:那這幅怎麼樣?跟剛纔的比好像有點少了,我們再畫一朵好嗎?
4、教師使用視頻展示儀,示範用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫,教師播放音樂。
2、教師巡迴指導,引導幼兒完成作品。
四、評價作品。
1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?爲什麼?
2、教師出示一張更完整的畫,激發幼兒下次作畫興趣。
幼兒園小班美術教案 篇2
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創造出富有個性的彩色雨點,以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意願安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識 。
2.培養幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 活動準備:
材料準備:油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、範畫一幅。
活動過程:
1.魔術導入。 魔術變幻,認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色,初步認識油畫棒的不同顏色並說出名稱。
3.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特徵。引發幼兒認識下雨天氣,並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒:雨傘。
4.繪畫雨點。
(1)啓發談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的? 幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
(2)操作演示,引出內容
A.油畫棒演示畫長直線雨
譁!譁!下了一場大雨。幼兒空手試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
5.激發興趣,嘗試取名
(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
(2)這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
(3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
6.幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
7.以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
附:兒歌:《小雨點》
小雨點,涼又甜,
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發嫩芽,
花兒喝了更鮮豔。
活動反思:
根據本節美術課整體過程,反映出了不同的長處與短處,活動過程中雖然有家長在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規很好,和教師的迴應也很積極,對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時,圖片不是彩色的,所以個別幼兒的注意力開始轉向家長,在最後的繪畫彩色雨時,孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創作當中。此次活動,除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,並把中間空餘部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料,並會用抹布擦乾淨手。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程:
一、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什麼形狀的?
師小結:糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們願意嗎?
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然後拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛纔的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
(2)教師示範,幼兒空手練習。
(3)注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試,激發其他幼兒動手的慾望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.通過觀察實物瞭解一串紅的外形特點,探索一串紅的製作方法。
2.學習用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。
3.體驗軟紙粘貼的特性。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1.幼兒觀察過一串紅。
2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。
3.用紅色皺紋紙剪好的小長方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張
活動過程:
1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。
(1)教師:今天小熊的花店要開業了,讓我們去看看它家的花店有些什麼花?
(2)教師:你們知道這是什麼花嗎?一串紅是什麼樣子的? (引導幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)
2.介紹材料並鼓勵幼兒進行嘗試。
(1)教師:小熊給我們準備了一些皺紋紙,請你們嘗試用這些皺紋紙製作一串紅的花。
(2)幼兒根據觀察嘗試製作一串紅的花,教師觀察幼兒的製作方法。
3.教師出示範畫,並進行講解示範。
教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的`手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習擰的動作)
4.幼兒創作,教師指導。
(1)製作順序:先貼莖,再貼葉子,最後貼花。
(2)儘可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。
5.展示作品,分享交流。
將幼兒製作好的一串紅作品組合在班級的大牆飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇6
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙,發現了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動常規及要求。活動中,幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念,同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標:
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容:摺紙活動《青蛙》
活動準備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大範例一個,正方形紙若干,佈置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程:
1、啓發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師:青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側的,兩條在前,兩條在後。
師:它們分別是前腿和後腿,小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼:前腿向前伸,後腿向後伸展。
2、出示大範例,引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師:老師觀察青蛙後,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?
幼:用上面一層向前折前腿,後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法,重點講解雙三角的折法。
A:引導幼兒先進行兩次對邊折。
B:將大正方形紙變爲小正方形,然後用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C:背面同樣。
D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成後腿。鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”
小青蛙玩累了,它該到池塘裏喝水,休息了。咱們把它們放到池塘裏,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環節中,教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法,盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲,一方面複習,增進家庭親情。
活動自評:
一方面本次活動中,活動氛圍輕鬆、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啓發幼兒用語言對青蛙外形進行總結,發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在遊戲中增進了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價,發展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、初步學習用手指在指定範圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋、
2、注意保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術活動的快樂。
活動準備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎麼啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
師:(老師僞裝找一找,可是沒找着)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學習用手指畫點,表現斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示食指,啓發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀?(幼:食指)2、師:看看我們今天用它來幹什麼呢?
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然後啓發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗,激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作,老師巡迴指導操作要求:
1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦乾淨。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
幼兒園小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地塗色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、海底世界視頻;
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;
3、波形海綿棒人手一個;
4、藍色水粉顏料、溼毛巾每桌一個。
【活動過程】
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美。
師:你們見過大海嗎?大海里有些什麼呢?
師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什麼顏色的?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師:今天,我們也一起來佈置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛纔我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆塗色)
師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。
2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師:(出示已塗完色的畫紙,邊講解邊示範)看老師已經給照片打扮好了,你覺得還缺少什麼?(海水波浪)。
師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示範:雙手抓住小耳朵,顏料裏面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導。
1、師:孩子們,現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然後再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業,教師巡迴指導。
四、結束部分。
師:來,把你們的作品都鋪在地板上,佈置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園小班美術教案 篇9
一、活動目標
1、練習畫橫線和豎線,鍛鍊手腕的靈活性;
2、學習用不同顏色的筆畫畫;
3、養成大膽作畫的習慣。
二、活動準備
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
三、活動過程
(一)談話導入
1、師:“今天,老師穿了一件什麼衣服?”
“格子在哪裏?請你用手來指一指。”
“我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?”
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
(二)探索橫線和豎線的畫法
1、師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?”
2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
3、教師巡視,個別指導。
(三)交流畫格子的經驗
1、請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師:小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。
(四)裝飾格子服裝
1、設置情境:今天,喜羊羊過生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?
2、示範並交代要求:等一會兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線,再在上面畫豎線,畫好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝,進行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
(五)展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊,並展示出來。
四、活動結束
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標:
1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦淨再換顏色,保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前後兩面,體驗共同創作的快樂。
活動準備:
1、教師製作好的手印畫背心成品一件,並穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤放好,盤內放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動過程:
一、展示教師的花背心,引導幼兒觀察。
1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?
2、教師:花背心上有什麼?這是花紋?有哪些顏色?那麼也想有一件這樣美麗的背心嗎?
二、探索各種壓印方式,教師進行講解示範。
1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?
2、教師邊示範邊講解:先用右手蘸一蘸盤子裏的顏料,然後輕輕地按在背心上,再把手擡起來,背心哂納感就有了一個花紋。
3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎麼印?
4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦乾淨,再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示範用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達自己的想法,講解換顏色的方法,引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背後的部分。
2、引導幼兒穿着白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小夥伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的後背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時裝秀遊戲,展示幼兒作品。
播放音樂,帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改爲在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。
活動反思:
本次活動以欣賞花背心導入,調動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點指導幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什麼就畫什麼,因此作品上就會出現有的地方很空,有的地方很擠,花紋分佈不均;少數幼兒由於繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標達成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。
本次活動不足的地方就是在躍然完成作品後,在欣賞作品的環節中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以後的美術活動中應該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然後再進行集體活動。