幼兒園中班健康小鴨的圈活動教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班健康小鴨的圈活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納爲幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的遊戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢？基於這點考慮，我設計了本次活動。
活動目標：
1、在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2、能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和遊戲帶來的陝樂。
活動準備：
1、橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料塗色）。
2、鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3、“浮萍”教具若干。
活動過程：
一、以遊戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈爲方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1、玩橡膠圈
（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎麼玩？
（幼兒發言討論）
師：請你們自己找五個好朋友爲一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧！
（2）幼兒遊戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
（3）請每組有代表性的`幼兒示範橡膠圈的玩法，並帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎麼玩橡膠圈的？
（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等）
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎？
（每組代表介紹後，大家一起學）
2、練習動作：膝蓋套圈走、跳
（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示範中明晰動作要領——膝蓋套圈走。
師：剛纔我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？
師：我發現這隻鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？
（腿用力地撐住圈）
教師示範並講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”
師：大家一起走走看。
（2）以遊戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經把第一個本領學會了、現在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍！
師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛纔我發現還有幾隻鴨寶寶散步時還是用手扶着圈的，這樣走一點都不好看，不是一隻漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
（聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走）
（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這裏有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
（幼兒自練膝蓋套圈跳）。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
（跳過寬度不同的小河）。
幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、遊戲：運浮萍
1、按圈的顏色將幼兒分成四組，結合遊戲場地介紹遊戲規則。
師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們願意嗎？
幼：願意！
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，遊戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然後用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中、拍一下自己隊中後一個鴨寶寶的手，然後排到隊伍最後面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍、哪一隊能按遊戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。
2、教師示範一次遊戲。
3、幼兒遊戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這裏，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一隻不守規則的小鴨了。好，遊戲開始了。
4、宣佈比賽結果。
5、慶祝勝利，小結活動情況。
四、放鬆運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這麼難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦！
活動反思：
1、在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示範，隨後其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。
2、“撿浮萍”遊戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
