【精華】幼兒園大班美術教案範文錦集9篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、瞭解自己名字的意義,並知道每個人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上,根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術活動,並能大膽地創作。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
【活動準備】
1、藝術簽名、範例:教師的名字設計的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
【活動過程】
一、活動導入:以參觀畫展引起幼兒興趣。
(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名,並總結名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?裏面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫裏都藏着祕密呢,你能找到它嗎?
2、師:這裏面都藏着人的名字呢!名字裏還藏着鳥、花、龍一些動物和植物呢,
有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含着長輩對自己深深的愛。
(幼兒相互交流自己名字的“訪問調查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字,你叫什麼名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調查過了,大人爲什麼給我們起這個名字?
和你的好朋友說一說,爸爸媽媽爲什麼給你起這個名字?(幼兒相互交流)
3、剛纔,你們已經和好朋友交流過了你名字的意義,現在有誰願意告訴我們大家呢。
(請個別幼兒在集體中回答)
4、原來呀,我們的名字包含着長輩對我們的祝福、願望以及深深的愛呀!
(教師點出名字的含義)
三、介紹名字畫,及其創作要求。
出示範例作品,向幼兒介紹名字畫的創作要求:根據名字的字型和意義進行裝飾設計。
1、師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫裏有些什麼?
(出示教師的範例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天裏有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發出許多小音符。
我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!
(教師結合範例講解創作要求)
3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。
(幼兒討論交流,並知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創作,教師巡迴指導。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導:根據名字的字型和含義,大膽、誇張地進行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?
(把幼兒的作品佈置成展板,引導幼兒根據畫面的佈局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
活動延伸:
幼兒爲家長、夥伴創作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小夥伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、能用簡單的線條表現爸爸外形特徵以及五官特點。
2、聯繫爸爸的工作或某個動作狀態,表現神氣的爸爸。
3、能用兩種顏色來塗刷,突出對爸爸的喜歡,有自豪感。
活動準備:
幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料
活動過程:
一、通過音樂語言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》,媽媽很關心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》
1、你們的爸爸除了關心你們,愛護你們平時還會做什麼?你你的爸爸在哪裏上班?你爸爸是做什麼工作的?
2、幼兒講述並介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這麼有意義的工作。
三、引導幼兒觀察幼兒用書,啓發幼兒說說:小朋友的爸爸是什麼樣子?你知道他們是做什麼工作的嗎?
1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業的爸爸,瞭解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創作活動,教師重點指導幼兒掌握人物的動作和麪部表情。
3、在吹塑紙上刻畫,注意線條要流暢,
4、用兩種顏色塗刷,爸爸用一種顏色,背景用另一種顏色,注意要突出主體。
請幼兒上來,展示自己的作品,並向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內心深處的自豪感。
幼兒園大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分:
隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩隻半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結:剛纔小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其餘均爲白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進行着色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫,老師巡迴指導,必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態的大熊貓。
3)爲大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔,塗色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,並進行講述活動,發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲,好不好?(好!)老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳着地,鑽過呼啦圈後,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鑽完,哪隊便爲勝方。
規則:必須手腳着地鑽過呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸:
剛纔小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽着音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。
四、結束部分:
幼兒園大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體,並通過添畫表現其主要特徵,激發想象力。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖。
【活動過程】
一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
1、今天老師帶來了什麼?(半個西瓜皮)
2、這半個西瓜皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、檯燈……)
二、對西瓜皮想象並添畫,嘗試用句子進行描述。
1、西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什麼?(鞦韆)
2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變鞦韆,松鼠盪來盪去真有趣!
4、小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想一想,哪個小動物會用它來幹什麼?
5、幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)
6、請個別幼兒講述。
(1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
(2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
(3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
(4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
7、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老師出示背景圖,示範編故事:
有一羣小動物到草地上玩,發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢?他們會怎麼說,又會怎麼做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)
3、請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
【活動反思】
收穫一:要善於在活動中提供自由想象與創造的空間。本次活動爲每個幼兒提供了參與的機會,讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創造學習的樂趣。
收穫二:教師要善於控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動起來是教師所追求的,但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動,我感到在日後的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經驗。
收穫三:在幼兒的創造性講述中,教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫,其中每一個環節,我都充分肯定和鼓勵幼兒的創造,使幼兒更有積極性投入下一次創作中。
小百科:西瓜皮,別名西瓜翠衣。來源爲葫蘆科植物西瓜的外層果皮。採製 7~8月收集西瓜皮,削去內層柔軟部分,曬乾;也有將外面青皮剝去僅取其中間部分者。
幼兒園大班美術教案 篇5
設計思路:
漫畫是來源於生活的喜聞樂見的一種藝術形式,設計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。爲什麼不讓孩子們體驗幽默呢?有幽默感的人一定是有個性魅力的,一定能給周圍的朋友帶來歡樂……!果然,在整個活動的設計過程中,我們大家一起體驗了集體的智慧、幽默與快樂!
活動目標:
1、通過漫畫作品《最後一個蘋果》激發幼兒對漫畫這種誇張幽默藝術的感受力,體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態度。
2、培養幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達自己的能力。
3、初步瞭解漫畫的簡單知識和表現技巧。
活動準備:多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等
活動過程:
一、律動導入,引起興趣
幼兒律動《表演者》,在詼諧輕鬆的音樂聲中,幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。
二、展開欣賞漫畫
1、初步認識漫畫:(出示多媒體課件)
教師:小朋友們玩得開心嗎?今天,老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片,請小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照
提問:(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
教師:這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。
這一對漫畫裏的老爸和兒子平常經常碰到滑稽可笑的事情,咱們來看一看他們今天又碰到了什麼事兒呢?
2、逐幅欣賞漫畫:
第一幅:(出示圖片觀察)
教師:(提問)這幅畫中有什麼?兒子手裏拿着什麼?老爸在幹什麼?爲什麼晃樹…?(啓發表演)咱們一起來學學老爸撅着屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅:(提問)除了晃樹能得到蘋果,還有什麼好辦法呢?
兒子想出了好辦法(出示圖片),結果手杖砸在了哪裏?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?
(啓發模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具,幼兒表演,做模仿動作)
第三幅(提問)沒拿到蘋果,老爸很不甘心,老爸又有了什麼辦法了(出示圖片)天,好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)
第四幅:(提問)急中生智的爸爸又想出了一個好辦法,什麼好辦法?(出示圖片)請幾位小朋友脫靴打蘋果。
第五幅:(出示圖片)哎呀,蘋果沒打着,靴子又掛在了樹枝上,老爸又在忙什麼?
請小朋友到前面,學一學老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅:(提問)靴子好不容易掉下來了,折騰了半天,結果怎麼樣?(失望地走了),不料這時候……?
(出示動畫)(旁白)哎呀,白忙活了!
3、談話:老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,但卻想出了這麼多有趣的辦法,大家一起來說一說用了哪些辦法?
教師小結:小朋友看了這幾幅畫有什麼感覺?這種好笑、幽默的畫叫什麼?請小朋友重複“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的,是從國外引進來的。
4、完整欣賞:(完整配樂講述)
教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最後一個蘋果》,下面咱們和老師一起一邊說一說,一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)
5、加深理解:(切換大屏幕)
講述:剛纔小朋友表演得非常好,那麼小朋友們你們遇到過什麼的好玩的、有趣的故事,咱們來講一講好麼?
三、創作漫畫:
1、教師:(引導創作)小朋友們講了那麼多好玩兒的事兒,咱們也來創作漫畫吧!不過,小朋友們要注意,漫畫裏的形象是很好玩
兒、很滑稽的,(出示黑板,簡單引導漫畫形象的繪畫技巧。)
2、幼兒自由漫畫創作,教師個別指導。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1.引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。
2.運用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導幼兒發揮想象,創作繪畫。
3.培養幼兒創造想象能力。
活動準備:課件、人手一臺電腦、投影儀、白板
活動過程:
一、導入情節,與幼兒交談,知道國慶節是祖國媽媽的節日。
1.小朋友,前陣子你們放了七天的長假,你們在家幹些什麼呢?
2.哦!做了這麼多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什麼節日呢?
3.那國慶節又是誰的節日呢?
4.小朋友說得真不錯,祖國媽媽的節日,那你想送它什麼禮物呢?
5.創意真不錯,老師呀,畫了一幅畫送給祖國媽媽,我們一看。
二、教師出示範畫,引導幼兒欣賞並說出繪畫時所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,你在這副畫中看到了什麼?(我看到了煙花)
1.哦!那是節日的煙花,那我想問問你們,煙花是用畫圖板中的什麼工具的呢?(噴槍)
2.說得真不錯,誰上來操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然後再在顏料欄中選中自己喜歡的`顏色,再在畫圖板中進行點擊,看,煙花就這麼出現了,看多美呀!
介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形
1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什麼呢?(我看到國旗)
2.那國旗又是使用的什麼工具呢?誰來說一說。
3.我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,看她畫的對不對?
4.小朋友們,仔細看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面,最後在選中油漆桶,對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具
1.小朋友,在看看,你又看到了誰?(我看到了小朋友)
2.小朋友,仔細看老師,是使用的什麼工具畫的。(教師示範繪畫)
3.看清楚的小朋友說一說是使用什麼工具?(刷子)
4.原來,刷子本領真大,能畫出這麼多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說,你想在畫圖板中畫些什麼?(氣球、花朵等)那待會,就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景,這樣,祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在,小朋友可以動手繪畫了!
四、欣賞作品
小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排着隊開着小火車一起來參觀這些畫吧!
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標:
1.引導幼兒感知麪粉、麪糰的特性,瞭解發酵粉的作用。
2.初步學習用搓、拉、壓、卷的技能製作點心,探索和出軟硬適度的麪糰。
3.培養幼兒製作點心的興趣,體驗製作成功的喜悅。
活動準備:
1.麪粉、麪糰、發酵粉、水、芝麻、餡、各種麪粉製成的點心。
2.擀麪杖、圓形筷子、盆子若干。
3.課前組織幼兒洗手,進行桌面消毒。
活動過程:
(一)通過回憶,引起幼兒製作點心的興趣。
小朋友們看,盆子裏有什麼?麪粉可以做什麼?你吃過哪些用麪粉做成的點心呢?(教師出示幼兒說到的點心)今天,我們就一起來學做點心。
(二)感知麪粉的特性,瞭解發酵粉的作用。
1.觀察麪粉請你們將麪粉捏一捏、聞一聞、看一看,然後告訴大家麪粉是什麼樣的?
(1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將麪粉撒了)
(2)小結:麪粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。
2.介紹發酵粉的作用。
(1)出示發酵粉,引導幼兒觀察。
這是什麼?請你們看一看、捏一捏、聞一聞。
(2)介紹作用:
做點心時加入發酵粉,可以使做出來的點心既蓬鬆又柔軟。
(3)引導幼兒按一定比例放入發酵粉。
(三)感知麪糰特性。
有什麼方法可以使這些乾的麪粉變溼呢?
(1)請幼兒示範,觀察水量和麪粉溼度的關係。
乾麪粉加入少量水一揉,變成了什麼?水加得越多,麪糰越是怎麼樣呢?
(2)幼兒操作,探索和麪的方法。
鼓勵幼兒邊和麪邊交流和麪的感受,如:加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加;麪粉太溼就會導致太軟而不成形;麪粉太乾就會導致太硬而不易揉捏。
(3)瞭解使乾麪團變溼、溼麪糰變乾的辦法。
有什麼辦法可以使乾麪團變溼、溼麪糰變幹?
幼兒小組討論,集體交流。
(4)幼兒繼續操作,和出軟硬適度,有一定彈性的麪糰。
(四)學習製作花捲的技能。
1.出示花捲,引導幼兒觀察。
小朋友們猜猜,花捲是怎麼做出來的?
幼兒自由討論,集體交流。
2.小結示範:先把和好的麪糰拉長,搓圓後壓扁,從一頭小心地捲起。
3.全體幼兒操作,重點輔導能力弱的幼兒掌握花捲的製作技能。
(五)自由想象、創造性地製作點心。
你還想用麪糰做什麼?
1.幼兒操作:自由玩麪糰,鼓勵他們邊玩邊交流,引導他們相互學習。
2.交流經驗:請個別幼兒介紹自己的製作方法。
幼兒成果:
(1)將麪糰搓成球,滾上芝麻,做成麻團。
(2)將三根搓長的麪條絞在一起,變成麻花或油條。
(3)將麪糰搓成圓球,用擀麪杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。
3.欣賞製作成果:鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩成果,體驗成功的喜悅。
活動延伸:
將幼兒製作的點心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嚐。
活動建議:
活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。
活動反思:
孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花捲、饅頭等點心,在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,他們體驗到了動手製作的樂趣。設計本次活動,旨在讓幼兒學做簡單的點心,以培養幼兒的動手能力和創造精神。
本次活動不是簡單滿足於引導幼兒運用多種感官感知麪粉的特性,而是在幼兒目睹麪粉加水和成麪糰的全過程後,讓幼兒親手揉麪團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉麪粉的特性製作麪食,使幼兒獲得利用麪粉特性進行製作的技能,從而使幼兒在自我發現的基礎上將科學、技術較好地結合起來。幼兒製作點心,更是讓幼兒體驗到了製作點心的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班美術教案 篇8
【活動目標】
1、讓幼兒學會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養幼兒的思維能力。
【活動準備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動過程】
一、情景活動。
1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的遊戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什麼形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什麼圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結:讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎着畫、斜着畫。
小結:引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害,發現了這麼多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡迴指導。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品,並對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。
【活動延伸】
小朋友們真棒!畫了這麼多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標:
1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵,嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景,初步學習有層次地表現畫面。
3、發現幼兒園的美,喜愛幼兒園。
重難點: 觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵,嘗試以繪畫的形式表現。
活動準備:
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。
活動過程:
1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。
教師:你能看出這是那裏嗎?誰願意來介紹我們的幼兒園?幼兒園裏有哪些漂亮的建築?是什麼樣的?我們幼兒園最有特點的建築是什麼?
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
教師:你想畫幼兒園的什麼地方?怎樣讓畫面表現得更豐富?先畫什麼?然後畫什麼?畫的時候要注意些什麼呢?
1、在欣賞的基礎上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。
教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建築物要由前後層次。
2、交流、幼兒作品。
教師:你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方?你覺得那幅作品的內容表現得最豐富,層次最分明?是怎麼表現的?用了什麼方法?