有關幼兒園小班美術教案範文彙總九篇
作爲一位傑出的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裏或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。
提問:
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裏也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作 1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿着紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在 整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的 圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裏去了,就是掉哪裏地上了。 我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面乾淨。
活動準備:
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙
活動過程:
一、過程
1、談話導入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因爲她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。
出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,爲什麼呀?
幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎麼辦呢?
幼a:告訴警察叔叔幼b:我幫她找幼c:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我幫你找寶寶。
小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦乾淨食指)回家了。
師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踊躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那麼多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢?你們願意嗎(幼願意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。
幼:不用謝。
師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!
結束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點擡的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習,給予他們機會。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家帶來溫暖。
活動準備
1、油畫棒、棉籤、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底爲什麼呢?(引導幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裏也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發創造,幼兒作畫:
a.引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
4、展示評價,引導欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,爲什麼呢?
c.遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
5、教師小結
幼兒園小班美術教案 篇4
一、活動目標
1、喜歡並大膽參與豆子粘貼活動。
2、能用抓、粘、按等方法,進行美術活動。
3、提高手的協調能力,養成耐心做事的好習慣。
二、活動準備
故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路
三、活動過程
(一)小兔哭了
1、小兔造了一個很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路。可是連續下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們小兔好不好啊?那你想怎樣小兔呢?
2、幼兒說說自己的辦法。
(二)教師示範
1、師:小朋友們想的辦法都很棒。
2、師:老師也想了個辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎麼幫助它的!(出示粘好的美麗的`小路)
3、師:這條小路是用什麼做的?你們還在哪裏看到過豆子呢?
4、師:你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。
5、師:鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然後拿起一些豆後貼到小路上,直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。
6、請個別幼兒上來嘗試。
(三)鋪小路
1、師:現在寶寶們可以自己鋪小路了
2、提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來,才能鋪成美麗的小路。
(四)展示並講評作品
請幼兒把自己的作品放在桌上展示並點評幼兒的作品。
(五)結束
師:我們去把小路送給小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動室)
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班美術教案 篇5
設計意圖:
棉籤畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動,西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自於幼兒的生活經驗,適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嚐,進一步豐富幼兒的情感,這節課重點主要通過幼兒動手操作,實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展;難點主要練習拿棉籤蘸顏料將西瓜子塗上,保持畫面乾淨整潔。
活動目標:
1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動,體驗美術的快樂。
活動重難點:
重點:瞭解西瓜的簡單知識。
難點:學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子活動準備:
實物西瓜、圖片。 顏料、棉籤。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特徵。
1、觀察實物西瓜。
這是什麼水果呀? 大不大?是什麼形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什麼顏色的?(外面的皮是綠色的,裏面包着紅紅的果肉)西瓜的味道怎麼樣?(甜甜的)2、切開西瓜,進行觀察。
它裏面是什麼樣子的,我們來看看,西瓜切開後是什麼顏色的?瓜瓤裏還有什麼呀?什麼顏色的?什麼形狀的?
3、請小朋友品嚐西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍並擦手。
三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪裏去了?怎麼辦?(邊說兒歌邊出示教師範畫)激發幼兒的繪畫意願。
(2)學畫西瓜子,認識繪畫工具-棉籤,然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。
---- 這是什麼?今天老師要用棉籤畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子裏的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然後,拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。
幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
幼兒園小班美術教案 篇6
有益的學習經驗:
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心,激發與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒對動手塗色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續練習在一定範圍內均勻塗色的方法。
活動準備
1、ppt課件:蔬菜圖片集
2、塗色:南瓜,白菜
3、蔬菜畫人手一張;油畫棒人手一盒。
活動過程
一、導入
課件:蔬菜圖片集
認識各種蔬菜,激發幼兒對蔬菜的興趣。
提問:你認識這些蔬菜嗎?它們是什麼顏色的?它們的樣子呢?
(教師引導幼兒觀察蔬菜,重點觀察蔬菜的顏色和形狀)
二、展開
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有塗色的蔬菜範畫,引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞範畫。
4、教師示範塗色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化,沿虛線描畫蔬菜。
(教師邊講解邊示範再塗色,先沿虛線描畫)
教師:我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎?它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(提醒幼兒塗色時不要着急,使顏色不超過線外,知道不同的蔬菜有不同的顏色)。
三、結束
1.幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評,向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
(請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和塗色上幼兒相互評價)
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上,讓幼兒們互相欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1、願意嘗試新的作畫方式————紙漿塗畫。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
3、願意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品。
活動準備:
1、幼兒用書第20—21頁。
2、各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。
活動過程:
(一)引起興趣,瞭解紙漿畫的製作方法
1、教師出示紙漿畫範例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的畫有什麼不同?是怎麼畫出來的?
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容,瞭解紙漿畫的製作方法。
(二)幼兒集體進行紙漿造型遊戲
1、教師出示紙漿,幼兒認識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。
⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿塗抹在紙上,直到全部塗完。("小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。")
⑵幼兒做鋪路遊戲。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)
3、師生進魔術棒造型遊戲。
⑴教師一邊念兒歌,一邊用手指在紙漿上造型。("小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎……變出一個××來。")
⑵請幼兒也用小手指走一走,看看能變出什麼來。
⑶師生交流:你們變出了什麼?是怎樣變的?
⑷教師總結:鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點力氣。
(三)幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動,教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。
(四)幼兒欣賞、交流分享活動
1、大家一起來看用紙漿變出了什麼,最喜歡哪一個。
2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導,既要學會尊重、寬容別人的創作,又要對他人的優秀創意表示讚賞。
3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿,和剛纔的感覺一樣嗎?
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標:
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。 3、體驗參加美術活動的快樂。
活動準備:
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點:
嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點:能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。
活動過程:
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
(1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看着小朋友做遊戲的太陽公公,我一直有個願望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什麼樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什麼樣的?”(幼兒回答)
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什麼穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裏面的水果,可別讓裏面的水果跑出來哦!”引導幼兒畫封閉的圓,教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象,製作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什麼口味的糖葫蘆。