實用的幼兒園小班健康教案範文彙總8篇

作爲一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啓發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反覆進行）3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、 知道遊戲的規則和玩法；

2、 能夠迅速記住自己的組別；

3、 樂意參加遊戲活動準備： 在場地的兩側畫兩個大圓圈，作爲糧倉

活動過程：

一、 開始部分

1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個爲黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒裏頭。邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完爲止，最後揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始遊戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

三、結束部分教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1．知道上下樓梯人多時不能擁擠。

2．能夠排隊靠右一個接着一個上下樓梯。

3．體驗遊戲的快樂。

4．培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

1.在幼兒園某活動室佈置小兔的家.

2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

3.準備小禮物,數量同幼兒人數.

活動過程：

1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。

教師和幼兒一起上樓,進入佈置好的兔姐姐家裏，教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

教師和幼兒討論:你剛纔怎樣上樓梯的呢?

教師小結:上樓梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚用正確方法上樓梯的小朋友，兔姐姐分糖果給小朋友品嚐。

2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄杆,一步一步往下走。

教師請一幼兒示範,再一組一組請幼兒走。

兔姐姐在二樓樓梯口表揚能幹的幼兒,幼兒全體回到自己的班級。

3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

教師:剛纔,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎麼樣上下樓梯呢?

教師和幼兒一起討論,小結:上下樓梯的人很多時要一個跟一個走,還要順着右邊走。

教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。

活動延伸：

教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標

1.知道海帶裏含有隊人體有益的營養成分，願意接受它。

2.大膽與同伴交流自己的已有經驗和感受。

活動準備

1.涼拌海帶1份，幹海帶、水發海帶若干。

2.幼兒用書。

活動過程

1.請幼兒品嚐涼拌海帶，喚起已有的經驗。

教師：剛纔小朋友們品嚐的食物是什麼?好吃嗎?

2.出示一條完整的幹海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

教師：剛纔小朋友們品嚐到的美味就是它做成的，你們認識它嗎?

幼兒回答後教師：海帶生長在海里。因爲它對我們的身體有益，人們就把它製作成各種各樣的美味食品。

3.出示水發海帶，請幼兒說一說於海帶有什麼不一樣。

教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛纔摸到的海帶有哪些不同之處。

幼兒回答後教師：剛纔我們摸到的海帶是人們爲便於保存而製成的幹海帶，而我們吃海帶時，就要用水把幹海帶泡軟，才能加工。

4.師生共同閱讀幼兒用書，瞭解海帶的營養價值。

教師：海帶有什麼營養?吃了海帶，對我們的身體有哪些好處?

幼兒回答後教師：海帶裏含有豐富的碘，是人體所需的營養成分之一。海帶裏的微量元素還能爲我們的大腦發育營養，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。

幼兒園小班健康教案 篇5

【活動目標】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。

【活動重點】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件裏的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。

2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【活動過程】

一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什麼？

3、小星是怎麼回答媽媽的？

4、小星發生了什麼事？

5、看過小星的樣子後，你有什麼想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家裏不動彈的話，我們的身體會怎麼樣呢？

二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什麼樣子？

2、跟以前的樣子有什麼不同？

3、小星是怎麼變健康的？

4、他都做了哪些體育運動？

5、除了做運動之外，還做了什麼？

6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？

7、你平時都進行哪些運動？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什麼事情？

3、生病時，你的心情會怎麼樣？

四、討論：健康生活的各種方法。

1、怎麼做，我們才能變得更健康？

2、爲什麼需要休息？

3、還有哪些運動能讓我們變得健康？

4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣？

活動延伸：

1、調查班裏幼兒最想做什麼運動。

2、教師可以準備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖瞭解到身體健康的好處。

本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和遊戲當中，本節準備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之後再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。

幼兒園小班健康教案 篇6

【活動目標】

引導幼兒練習聽信號快走。

【活動準備】

1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

2、用插塑擺出游泳道的造型。

3、音樂磁帶。

【活動過程】

一、準備活動。

今天的天氣真熱啊！孩子們跟着媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準備活動。

轉轉轉，我們小手轉起來；

扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；

跑跑跑，大家一起跑起來！（重點活動手腕、腿。）

二、遊戲活動。

1、教師講解遊戲規則。

幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“遊、遊、遊，向前遊，看誰遊在最前頭。”唸完最後一個字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小朋友的手並“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的爲勝。

2、幼兒分組比賽。

注意：

①扮“小鴨”的幼兒“遊”時要模仿小鴨走的姿勢。

②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最後一個字後才能開始快走。

3、表揚獲勝隊伍，併發紅點以示獎勵。

三、放鬆活動。

隨着輕鬆的音樂，師生一起做放鬆活動。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛鍊平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂於探索、交流與分享。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什麼搭成的`？

（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"裏搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。

三、遊戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒着急，因爲找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹遊戲玩法及規則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到後抱着鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐裏，再排到對隊伍的末尾。

規則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒遊戲，教師指導。

第一次遊戲：

（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次遊戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什麼方法保持身體平衡的。

（3）啓發幼兒思考用什麼方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次遊戲：

鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放鬆活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放鬆身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），並自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛鍊了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環節、遊戲環節、結束環節都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

幼兒園小班健康教案 篇8

設計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：

一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問：剛纔是怎樣與蛋寶寶做遊戲？蛋寶寶爲什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的媽媽是誰？

三、遊戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？爲什麼？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。

延伸活動：

區分熟蛋和生蛋。