幼兒園小班變變變教案彙總八篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班變變變教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標

1、願意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣。

2、在活動中認識更多的顏色和彩色的食物。

3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑。

4、朗誦兒歌時能發準“牛、爬、草、吃、只”等字音。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

重點難點

重點：幼兒願意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣。

難點：幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進行仿編。

活動準備

1、經驗準備：

（1）幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》並掌握了兒歌的節奏；

（2）幼兒與家長一起進行“彩色的食物”調查，記錄平常看過的、吃過的有顏色的食物。

2、環境材料準備：

（1）、幼兒操作卡片，有蔬菜的和水果的。

（2）、配樂兒歌錄音磁帶。

活動過程

一、以多種形式朗誦兒歌，感受兒歌的結構。

1、教師操作教具朗誦兒歌。（一隻蝸牛慢慢爬到草莓上）

2、幼兒和教師一起邊做動作邊朗誦兒歌，朗誦時注意發準字音。

3、有節奏的拍手朗誦兒歌，感受兒歌的節奏與結構。

二、利用圖片，引導幼兒替換故事中的食物與相應的顏色嘗試仿編。

1、啓發幼兒想象。

師問：你還知道哪些顏色蔬菜、水果？它們的顏色是什麼樣的？

2、幼兒扮演蝸牛，學習仿編詩句。

教師將各種顏色食物（圖片）擺放在桌子上，幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物，並進行仿編。如：蝸牛蝸牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，變成一隻（黃）蝸牛，高高興興爬回家。

3、看操作卡，幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。

告訴幼兒，記着替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進行仿編。

三、幼兒自由仿編。

教師引導幼兒聯繫生活經驗想象仿編，幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽。

教學反思

1、這是幼兒小班的一節語言活動課，我考慮到小班幼兒的特點，在編寫教學目標的時候，注意到認知、情意、技能三方面的培養與提高。把“願意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣”設爲教學重點，把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應的顏色進行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑”設爲教學的難點。我通過這一教學重難點的突破提高幼兒的語言能力。

2、在教學過程中，幼兒特別是回家和家長一起進行了“彩色食物”調查的，在課堂上相當活躍，大聲的說出自己見過的、吃過的有各種顏色的食物，看着老師準備的操作卡高興極了。一些孩子拿着自己喜歡的食物就是不放下，說個不停。積極地與幼兒、老師互動，課堂生動。接下來的仿編也在老師的引導下很順利的完成了。有些幼兒說出了食物，但相應的顏色卻不能替換，其他幼兒積極地補充修改。在不知不覺中孩子認識了許多顏色、許多蔬菜，在不知不覺中孩子學會了仿編兒歌，學會了大膽地說話、交流，他們在體驗蝸牛的快樂中，自己也活潑着、快樂着。

3、這節課下來我很高興，孩子們也很愉快。聽我課的老師也很快樂，在也不覺得幼兒班的課沒啥聽頭了。當然我知道這不是一節最好的課，如果教學環境佈置在草坪在，把食物放在草叢裏，幼兒自己去尋找，去認識，我想讓孩子回到大自然，這更會調動幼兒的積極性，會獲得更多的發展。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園小班變變變教案 篇2

活動目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

活動準備：學會猜謎語、投影儀、手影。

活動過程：

一、猜一猜、說一說1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）四、活動結束：

1、遊戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

2、小朋友們變的魔術真好看，讓我們到教室外面去變魔術吧！

幼兒園小班變變變教案 篇3

設計意圖：塗色在小班的美術活動中是不可缺少的一部分,在塗色時我總是提醒幼兒不要將顏色塗錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍綠塗錯,有一次孩子們在美術活動中塗完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。爲了滿足孩子的好奇心，我設計了《顏色變變變》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。

重點：讓幼兒知道紅黃藍綠四種顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍綠的。

難點：在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動目標：

1、進一步鞏固、認識紅黃藍綠四種顏色。

2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。

3、初步學會顏色分類。

活動準備:

水粉顏色飲料瓶紅黃藍綠的筐子

活動過程:

一、老師通過變魔術的方式出示紅黃藍綠四種顏色。

1、小朋友們，老師的本領可大了，我會變魔術我會把瓶子裏的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）

2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（紅色）

那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）

3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（黃色）那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）

4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（藍色）那你們平時看到那些東西也是這種藍顏色的？（天空大海藍色的手套藍色的房子等）

5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（綠色）那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）

二、請幼兒自己動手操作：（教師指導）

小朋友們，你們也學老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術後都爭着想來試一試，在一定程度上神奇的魔術調動了幼兒的積極性）。

三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什麼顏色？

四、最後請幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子裏；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子裏；瓶中水是藍色的就把它送到藍色的筐子裏；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子裏；）

五、講評

六、結束

小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!

活動反思：科學教育在幼兒園教育中佔有重要的地位，對於發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源於幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。回顧本次活動，有幾點體會：

（1）在活動中我能帶着目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實驗發現顏色變變變的現象，感受其中的樂趣，在發現黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進一步的鞏固認識。

（2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發揮了幼兒間的榜樣示範作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心裏是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終於也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

幼兒園小班變變變教案 篇4

【設計意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿着一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏着空飲料瓶，聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢着空飲料瓶追着跑;有時候孩子們往飲料瓶裏裝一塊小石子，搖晃着聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節小班活動。

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

【活動重點難點】

活動重點：引導幼兒自制玩具。

活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。

【活動準備】

1、各種清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【活動過程】

(一)導入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什麼啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛纔你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結)

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法，教師小結：如用手捏瓶子，發出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)爲什麼那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鑽進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據幼兒回答總結，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作並點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎麼辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊爲你們準備了好些豆豆那，來，現在抱着你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動手製作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)

這兒有黃豆還有綠豆，現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示製作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結，並引導幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什麼玩法啊，引導幼兒在地上滾着玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰裏咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。

看看老師這裏還有什麼?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎麼樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡迴指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，併發出聲響。

教師小結：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉着玩那。這兒有點小，咱們拖拉着玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!

幼兒園小班變變變教案 篇5

活動目標：

１、知道手勢能表情達意。

２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。

３、感受小手創意活動的樂趣。

活動準備：

1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。

2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。

3、各種動物圖片，佈置成“動物樂園”。

活動過程：

１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。

２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什麼？”幼兒回答。

３、活動“會模仿的手”

a“我們的小手真能幹！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”

b教師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。

C展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）

４、活動“會說話的手”

a“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什麼呢？”教

師示範動作：暫停、你真棒、飛吻等。

b“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”

c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什麼？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。

５、活動“會唱歌的手”

a“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什麼？”幼兒

觀看錄象（第一遍）。

b“它唱的`是什麼歌？手是怎麼唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”

６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什麼呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”

幼兒園小班變變變教案 篇6

活動目標：

1、感知紅、黃、藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、在探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒能認識紅黃藍三色。

2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。

活動重難點：

重點：探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動過程：

一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！

幼：紅（藍）色寶寶，你好！

師：這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！

（教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？

二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？

（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？

(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的祕密師：瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標記後，做到自己的位置上去。

師：看，桌上有哪些標記啊？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪裏呢？

（幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術呢！他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。

（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示範）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀？

幼：搖一搖，就會變顏色的。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結：這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了，老師在瓶蓋上塗上了顏料，然後蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。

（幼兒自主操作，並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服）

五、結束語：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧！

幼兒園小班變變變教案 篇7

活動目標：

1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.

2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。

3、願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。

活動準備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

活動過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什麼？

引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。

2、你想摸嗎？

請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。

你們還想摸嗎？

請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。

（你說對了，這個禮物就是你的了。）

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，

你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。

（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）

4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。

（請幼兒開火車說一遍。）

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？

它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。

（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？

（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。

3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？

（請一些幼兒在位置上說。）

三、拓展詞語練習

1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請幾個幼兒來說一說。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。

幼兒園小班變變變教案 篇8

活動目標：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

自制魔術盒

活動過程：

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對着魔術盒數1、2、3，並同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並將糖果分發給大家品嚐，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神祕的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。