實用的幼兒園小班變變變教案4篇
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園小班變變變教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動目標:
1、知道水的形態,通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、複習並鞏固紅,黃,藍色,根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,顏色標記20份。
活動重難點:
知道水的形態,瞭解顏料被水溶解變色的小祕密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動過程:
一、導入遊戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什麼呀?瓶子裏有什麼?水是什麼樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結:水是透明的,無色,無味,會流動。
2、師:水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他纔會變的。我們來試試?
(教師【先橫着】搖動瓶身,據幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師(語氣的神祕感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什麼顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,一定要說:“水寶寶,變變變哦”。
1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎/變出了什麼顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作後幼兒操作)
2、顏色對應師:水寶寶玩累了想休息了,我幫它找個家,紅色的水寶寶住紅標記的家,請小朋友們看着標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)
三、解讀祕密
師:好奇怪呀,水寶寶怎麼會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有祕密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問:
1、你發現了什麼?
2、這瓶怎麼沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結:哈哈,其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什麼祕密?)
教師小結:原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。(詞:溶解)
3、把你們蓋子打開看看,爲什麼有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢?
(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師:看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎麼樣,你們想知道嗎?這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
提問:瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?
提問:你的水原來是什麼顏色,後來又拿了什麼顏色,最後變出了什麼顏色?(幼兒講述)
總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個祕密帶到區域裏再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動目標:
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。
2、運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。
活動準備:
1、音樂:《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程:
1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想:哪裏出現一塊很特別的大石頭、大石頭裏蹦出什麼東西、小石猴有什麼超強能力、小石猴靠什麼東西飛上天、小石猴有什麼武器。
3、進行“我變變變”的體能遊戲:
按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,並做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)
4、可換幼兒主持,進行活動。
5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示範。教師可以請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作爲活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也可以用報紙捲成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸:
在每天點名時進行我變變變的遊戲,凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
幼兒園小班變變變教案 篇3
活動目標:
1、感知紅、黃、藍色,並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備:
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動重難點:
重點:探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
難點:積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程:
一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!
幼:紅(藍)色寶寶,你好!
師:這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!
(教師變搖瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊?小朋友還知道那些東西也是黃色的?
二、幼兒操作,說說自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?
(幼兒邊念兒歌邊搖瓶子)師:喲!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記,送瓶子"回家",探索顏色變化的祕密師:瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標記後,做到自己的位置上去。
師:看,桌上有哪些標記啊?你的紅(黃、藍)瓶子寶寶應該坐在哪裏呢?
(幼兒根據顏色標記,將自己手中的瓶子放到相應的標記上)師:今天小熊也要變魔術呢!他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。
(教師提前換上另一種顏色的瓶蓋,再示範)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀?
幼:搖一搖,就會變顏色的。
師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)師小結:這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了,老師在瓶蓋上塗上了顏料,然後蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的'變化師:現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。
(幼兒自主操作,並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服)
五、結束語:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧!
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動目標:
1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.
2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3、願意參與交流,體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備:
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片,一個口袋。
活動過程:
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋,裏面有很多東西,你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(教師摸出一樣物品)這是什麼?
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎?
請1個幼兒來摸,師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎?
請2個幼兒你們來告訴小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(你說對了,這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個,你摸的時候快一點,不然它就不出來了,
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了,請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。
(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的,這個小動物是誰呢?
它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇,它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛,看我來試試,教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會變成什麼顏色呢?
(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了紅色的蘋果,變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼?
(請一些幼兒在位置上說。)
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這麼多好吃的東西,誰會用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。