【推薦】幼兒園小班社會教案九篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案 篇1

設計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領域的目標是能夠主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互相合作與分享等。小班幼兒處於平行遊戲階段，缺乏與他人交往的經驗，不知道如何與他人交往遊戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，爲了讓幼兒們更好的適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，願意與同伴友好相處，我以森林裏的小動物們交朋友爲背景，設計了以下活動方案。

活動目標：

1、願意與同伴交往，學習簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

2、能夠和好朋友互相幫助。

3、體驗和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。

活動重點：讓孩子們願意與同伴交往，互相幫助。

活動準備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上並用黑色卡紙擋住）。

活動過程：

一、音樂遊戲“找朋友”導入活動。

1、教師和幼兒一起玩找朋友的遊戲。

師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）

師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。

二、教師出示狗熊村長圖片，引導幼兒學說：你好，我們做朋友，好嗎？

1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）

2、師：小朋友你們好，我是森林裏的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好！）

3、師：我們森林裏的小動物很害羞，你們願意成爲他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（願意！）

4、教師引導幼兒學說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！

5、教師出示小動物圖片，引導幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。

師：看！誰來了？你們誰願意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”

6、教師繼續出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。

7、引導幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這麼多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什麼動作表示友好呢？（引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

三、合作遊戲“狼來了”

1、師：狗熊村長爲了能讓森林裏的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）

2、師：現在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！

3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨着音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）

4、在小動物們的舞會快要結束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好朋友，保護好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

5、師：聽！這是什麼聲音？大灰狼來了，我們要保護好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發現的。（引導幾個好朋友抱在一起不動）

四、教師總結

1、師：由於我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?

2、在平時的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

1.認識幾種常見的車子，瞭解灑水車的基本構造和用途。

2.通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

活動準備

ppt課件：會唱歌的車

幼兒園課件

活動過程

1.課件演示，講述汽車的名稱。

救護車

消防車

警車

灑水車

2.引導幼兒講述，這些汽車有什麼用？

3.重點觀察灑水車圖片，瞭解灑水車的基本構造以及用途。

（1）這是什麼車？灑水車是什麼樣子的？

（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什麼東西？它們有什麼用？

（3） 灑水車有什麼用呢？它在什麼情況下工作？

灑水車來的時候會發出什麼聲音？

（4） 師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。

4.小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，

裏面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，

把馬路沖洗得很乾淨。

5.欣賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

馬路上，常來往。

噴出股股水花來，

乾乾淨淨又涼爽。

6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

7.帶領幼兒開展音樂遊戲《灑水車》

遊戲玩法

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，

教師隨着音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，

面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上，

遊戲可進行2—3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行遊戲。

幼兒園小班社會教案 篇3

教學目的：

1．瞭解睡眠時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不放東西到嘴巴里等）。

2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3．培養幼兒的嘗試精神。

4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學準備：

1．搖籃曲音樂。

2．幼兒用書。

3．"娃娃家"遊戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱着寶寶輕輕搖一搖吧！

（2）幼兒抱着娃娃跟着教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。

（1）教師：寶寶睡着了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？

（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

（3）教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

（4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！

3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。

（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。

（3）師生一起朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自己念一念。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現在我們來玩"娃娃家"遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1． 知道大一歲了自己的事情要學着自己做。

2． 學習念兒歌及動作表演。

活動準備：

布娃娃、小紅帽

活動過程：

1．激發興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧！）

2． 認識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

（鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導。）

3． 引出兒歌，師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。

（1）師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌裏面都有什麼？

（2）師念兒歌並操作道具。

（要把"我"和布娃娃的語氣區別開）

（3）提問，引導幼兒理解詩歌內容。

① 兒歌裏面有什麼？

幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

② 兒歌裏的"我"會是誰呢？

幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出）

③ 新年了，小弟弟看見布娃娃會說什麼呢？

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④ 師：新年了小朋友收到了什麼禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什麼禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）

⑤ 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助：布娃娃，眯眯笑)

⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？爲什麼？

幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了……

⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎麼說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

師：小朋友知道不知道小弟弟爲什麼不抱布娃娃了嗎？

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

4．學習兒歌配動作表演。

（1）師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學學吧。

教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

（2）脫離道具，師幼互動，一起表演。

（3）分角色表演，先請個別能幹的幼兒與

教師示範，教師爲"我"，幼兒爲"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。

（4）幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

5．結束活動。

師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去，我們一起去玩吧。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的`理解。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容

活動準備：

故事ppt、背景音樂。

活動過程：

1、激發興趣，引出主題

（1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子？小熊長得漂亮嗎？可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢？猜猜看！

（2）大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說的吧！

2、觀看幻燈片

（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

提問：

①小熊都去找誰玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的？

（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最後笑了嗎？接着往下看。

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎麼樣了？

②大家喜歡怎樣的小熊？

（4）師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

3、觀看幻燈片，自由講述

（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？爲什麼？

（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊。

4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

5、結束部分。

嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

反思：

感受孤獨的憂慮。

“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊爲何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板着臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論爲什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩？給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境，於是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負小動物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裏會這麼樣？如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣？孩子們說：“不開心。”“很難受。”等，讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接着我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩。”並問：小熊去找小豬、小猴玩，發生了什麼事？這一提問幫助孩子們進一步理解小熊爲何孤獨，再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。

享受微笑的甜蜜

在孩子們尋找到小熊爲何孤獨的原因之後我問：“小熊應該怎樣做，小動物們才願意跟它玩？”孩子們大聲說：“對朋友要微笑。”我就巧妙的說：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的？”讓孩子們帶着問題去聽故事，有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣，幫助幼兒理解故事的內容。聽後問：“大家喜歡怎麼樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領結，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。

整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗到不同的情感，爲孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如：

1、我對幼兒的關注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好夥伴”主題牆中，作爲一種象徵性的提醒，隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

幼兒園小班社會教案 篇6

目標

讓新入園的幼兒及其家長初步瞭解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

準備

1、時間安排：新生正式入園前某天上午。

2、地點安排：本班教室。

3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。

4、物質準備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

過程

1．邀請家長

教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，並陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2．與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

3．家長與幼兒共同遊戲

教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，並鼓勵 幼兒與同伴一起遊戲。

4．瞭解幼兒個別情況

教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，並注意觀察幼兒的一般特點、親子關係等等。

5．與幼兒親近

教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。

6．告別

教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學時再來。

　建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度，本活動要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。

2、體會製作 “餅乾”的樂趣

活動準備：

1、課件（小熊餅乾屋）

2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）

活動過程：

一、引起幼兒興趣

森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）

二、觀察餅乾

1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什

麼樣口味的餅乾呢？

幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）

2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？

3、出示幻燈片

（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。

（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。

現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）

三、遊戲“找朋友”

1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），

2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、製作好朋友夾心餅乾

1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”

老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？

幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）

老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。

做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）

2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。

四、交流：好朋友夾心餅乾。

1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？

2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。

3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

1、瞭解水果的種類，不同水果的特點。

2、讓幼兒主動參與集體活動，並能大膽爲小朋友面前說話。

3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

活動準備：

1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。

活動過程：

一、課前交流

師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這裏麪包着什麼？

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

師：你愛吃什麼水果？我們來交流一下。

生：我愛吃蘋果。

生：我愛吃的水果是草莓。

二、導入新課

師：剛纔，我們交流了自己愛吃什麼水果，

你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

生：願意！

三、指導觀察、說話

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

生：香蕉彎彎的，黃黃的

師：彎彎的香蕉像什麼呢？

生：像月牙。鐮刀。小船。

師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿着（）色的外衣。

生：香蕉彎彎的，像小船，它穿着黃色的外衣。

四、自由交談

師：那麼，我們剛纔介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什麼，什麼顏色的？互相討論一下吧

生：（是否需要單個孩子回答？）

討論中。。。

分組討論，集體討論（如何豐富？）

五、擴展談論

師：現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的？

生：~~~~

師：那麼請小朋友們想一想爲什麼我們要吃水果呢，你們爲什麼會喜歡吃水果呢?

生：~~~~

師：所以我們要多吃水果，因爲裏面含有營養。（有點勉強）

* （最後以遊戲結束課程）

六、“水果蹲”遊戲玩法

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。

幼兒園小班社會教案 篇9

【活動目標】

1、讓幼兒瞭解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

一、知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經瞭解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關係。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行爲，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

二、物質材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

【活動過程】

一、談話導入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩遊戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很髒沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麼？

指導語：水有這麼多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裏舀水……）

三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，衝完廁所要關好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

五、教師提議：

指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，共同製作節約用水的宣傳廣告。

延伸活動：

1、將製作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設計製作一些小的節約用水的標誌，貼在教室和家裏有水的地方，提醒別人注意節約用水。

【活動反思】

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對於水的用途、簡單的物態變化、物體的沉浮等知識已經基本瞭解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束後，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動進行的過程中，由於孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成爲了孩子自願完成的一種責任，在宣傳廣告的製作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在塗色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會爲了塗同一個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今後的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養。