幼兒園《蔬菜》主題活動教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園《蔬菜》主題活動教案，歡迎大家分享。

【活動來源】

“興趣是幼兒學習最好的老師”，興趣能夠在很大程度上決定了一個人會專注於做什麼。在日常生活中我發現，幼兒對蔬菜的種類顏色種類都特別感興趣，根據中班幼兒的的求知慾與好奇心強的特點，正如《綱要》裏提出的幼兒園藝術教育既要符合幼兒的興趣和現有經驗又要貼近幼兒的生活和未來的發展需要。於是我利用了蔬菜的顏色、味道、形狀以及對我們每個人身體的重要性，開展了關於蔬菜的祕密爲主題的活動，來促進幼兒的身心健康全發展，培養幼兒的想象力與創造力，帶領幼兒瞭解蔬菜的營養價值，對蔬菜的形狀顏色有了新的認識與欣賞。從中還能學會用藝術的手法表達對蔬菜的喜愛

【活動目標】

1、通過活動，讓幼兒瞭解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於體健康，做到不挑的良好習慣。

2、知道體內需要各種不同的營養。

3、瞭解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動實錄】

早來園時好幾個小朋友都在自然角熱鬧的討論着什麼，我湊上前去，聽到因爲開學時小朋友們都種了很多植物，現在孩子們開學時自己種的種子有的長出葉子有的發了芽，孩子們可好奇了，淘寶問：“田老師這個長長的葉子是什麼啊齊齊問：老師這個圓圓的是什麼呀我說：都是小朋友們自己種的蔬菜呀現在他們長大了。圍觀的小朋友越來越多，孩子們對蔬菜特別感興趣，《指南》科學領域指出：“成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會引導學習。”爲了滿足幼兒的好奇心，我們帶幼兒在教室觀察了發芽的大蒜，利用節假日讓家長們帶領孩子們去逛菜園，去超市買菜，只有真實的和蔬菜接觸之後，幼兒才能真正地瞭解蔬菜。

【活動討論】

讓孩子們說說自己選的蔬菜的樣子，老師我這個是黃瓜長長的，老師我這個是豆角扁扁的`，我這個是土豆圓圓的。孩子們知道蔬菜分爲：瓜類，（黃瓜，西葫蘆，絲瓜）葉菜類（白菜油菜圓生菜），豆類（豆角，荷蘭豆等），並且通過孩子們和家長們探索，知道哪些菜可以生吃（黃瓜，西紅柿，圓生菜）那些菜必須吃熟的（豆角，土豆等）。娃娃家裏我看到扮演媽媽的意涵正在切菜，意涵對我說：老師我正在做菜給小寶寶吃，多吃蔬菜身體健康，接着好幾個小朋友都說：老師我也要做菜，然後通過家園共育的方式，嘗試讓孩子們和家長們共同做一道菜，孩子們的興趣更加濃厚，於是我利用集體教育時間帶孩子們瞭解蔬菜的橫切面，比如秋葵的切面孩子們說像小星星，菜椒的切面像朵花等等，並進行蔬菜拓印美術活動，孩子們選美工區的積極性高級了。區域的時候，淘寶來到娃娃家見到蔬菜切了起來，然後把黃瓜切成了片兒，淘寶拿起黃瓜片兒隨意拔了起來，隨後他叫來了他的好朋友，快來快來，你們看這我拼的像不像餅乾於是回家後寶貝們利用蔬菜和爸爸媽媽一起製作蔬菜拼盤，孩子們都興高采烈地將拼盤帶到班裏做展示，爭先告訴我用什麼蔬菜做的。

【活動反思】

主題活動中，爲了收集各種蔬菜種類，家長們都非常積極，紛紛帶來了形狀不一、五顏六色的蔬菜。活動中，孩子們用自己靈巧的雙手和蔬菜寶寶一起玩，在蔬菜印畫中，用不同的蔬菜橫切面，蘸一蘸顏料，印出各種好看的圖案；採取自主選擇蔬菜的方法，讓幼兒畫一畫，剪一剪，做成一個個有趣的蔬菜寶寶；用切好的蔬菜，擺出造型美麗的切片花盤；還用各種顏色的橡皮泥，捏成了一個個漂亮的蔬菜娃娃……豐富多彩的蔬菜作品，使孩子們深深融入與蔬菜的世界中，同樣，也體驗到了自己的那份成就感與蔬菜帶給大家的快樂。

這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉變爲有意義、有結構的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成爲孩子們心目中健康的好朋友。