幼兒園中班美術領域公開課教案《向日葵向太陽》

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術領域公開課教案《向日葵向太陽》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

知識技能目標：引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

情感態度目標：培養幼兒善於觀察的能力，鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的感受能力。

行爲習慣目標：激發幼兒創作的願望，感受繪畫帶給自己的快樂的快樂。

活動準備

材料準備：

1．向日葵的照片、圖片，關於梵高作品《向日葵》的教學電子演示文稿，交互式電子白板。

2．豐富的.材料和廢舊材料供幼兒進行藝術表現。

經驗準備：

1．帶領幼兒實地參觀向日葵種植園地，觀察認識向日葵，爲向日葵拍照。

2．引導幼兒欣賞有關梵高的其他作品，幫助幼兒建構有關向日葵的認知經驗及美術欣賞經驗。

活動過程

1．引導幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫。

師：“前幾天我們認識了向日葵，今天我帶來了一幅向日葵的畫，請大家看一看。”

2．完整欣賞“向日葵”

師：“畫面中什麼顏色最多？”（通過這些問題引導幼兒通過觀察理解、感受畫面中以黃色爲主，證明作者在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，給人感覺很溫暖、充滿了生命力）

師：“只有一朵向日葵嗎？（數一下）它們都是朝着同一個方向的嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便於幼兒觀察）（向日葵有的擡着頭、有的側着臉、有的低頭等都朝着不同的方向）

師：“它們都長得一樣嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便於幼兒觀察）

師：“你喜歡這幅畫嗎？喜歡哪裏？不喜歡的小朋友爲什麼不喜歡？”

師：“誰來試一試用自己的動作表現圈中向日葵的樣子？”（鼓勵幼兒大膽想象，用動作表現）

師：（小結）“你們真像盛開的向日葵。畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，所以整幅畫到處都是金黃、金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。”

3.認識梵高

師：“那麼，小朋友想認識畫這幅畫的人嗎？”（出示有關梵高的課件）

師：“這個叔叔就是文森特·梵高，這幅《向日葵》就是他畫的。梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界上很多人的喜歡，你喜歡嗎？老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小祕密：‘他最喜歡的花就是向日葵了。’你們願意把自己當成大畫家，畫向日葵嗎？”

4．激發幼兒創作關於向日葵的作品

師：（介紹繪畫要求）“請小朋友用許多材料在多種畫紙上畫一幅自己的向日葵畫。”

播放音樂，幼兒創作，教師指導。

5．幼兒欣賞他人的作品

師：“剛纔我們的小朋友都畫得好認真，現在請一位小朋友給我們講一下你是怎麼畫向日葵的？”

6．自然結束

師：“小朋友畫得真好，張老師真爲你們高興，也許你們以後也能成爲一個像梵高一樣的大畫家。”