實用的幼兒園小班健康教案集錦8篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班健康教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

教育目標：

可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性，促進手眼協調能力和全身動作的協調能力。

培養幼兒的嘗試精神。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

選用材料：

大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

製作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。

遊戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線後，用彈球向洞中彈，以進洞爲勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然後在起始線後，延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線後，用手裏的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

活動反思：

本次活動基本達到教學目標，活動既源於幼兒的生活經驗，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1．通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。

2．知道天天做操能鍛鍊身體，讓身體更健康。

活動準備：

1．活動材料P14，油畫棒。

2．正面做操人的不同姿態範例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、 做操真有趣。

1 討論：我們爲什麼要天天做操？（做操是爲了鍛鍊身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。

4 出示範例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。

1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，並幫他們塗上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3 展示幼兒作品：

（1）師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。

（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？

幼兒園小班健康教案 篇3

活動要求：

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒遊戲時遵守遊戲規則。

活動準備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師爲小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、 出示圖片

1、 每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

2、 圖片出示完後再逐個認一認

3、 教育幼兒學會保護自己的身體

三、 遊戲

1、 每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、 看一看自己獎勵到的.花的顏色(紅、黃、綠)，然後按顏色排隊

3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

四、

今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截，地上也"發了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣。

4、體驗遊戲的快樂。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動重點：

1、學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用遊戲"手指歌"導入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性;

1、導入活動：剛纔小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。

(1)、講完故事後提問：豆豆爲什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)爲什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。

(2)什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)

4、小結：玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手，因爲這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在幹什麼?爲什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，並啓發幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼?

出示PPT3：圖上上的小朋友在幹什麼?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在幹什麼?(搓手)搓手的時候水龍頭是關着的?還是開着的?爲什麼?

出示PPT5：圖上的小朋友在幹什麼?(衝手)衝完手之後還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在幹什麼?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?爲什麼?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)

(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。

(5)師幼談話："我們什麼時候該洗手"(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。

2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

教學反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

幼兒園小班健康教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引導幼兒感知耳朵的重要性，初步瞭解保護耳朵的方法。

二、活動準備

1、教學視頻、資料、相關圖片

2、發生玩具若干

3、不透明的箱子一個

4、故事《聰聰的耳朵》

三、活動過程

1、教師出示教學一體機，進入芝麻開門環節，讓幼兒聆聽。

（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

（2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

2、教師出示發生玩具，請幼兒仔細聽每種玩具發出的聲音。

（1）玩具發出聲音了嗎？是什麼樣的聲音？

（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發出的聲音呢？

3、教師將玩具放入不透明的箱子裏，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什麼來辨別玩具發出的聲音的？

4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發出聲音。

5、教師帶領幼兒探索環節，請幼兒認真仔細地聆聽。

（1）請你們聽聽這是什麼聲音？你們能模仿出來嗎？

（2）原來我們守衛到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

6、請幼兒欣賞故事《聰聰的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，瞭解保護耳朵的方法。

（1）耳朵可以幫助我們聽到這麼多好聽的聲音，可是有個叫聰聰的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我們一起來聽聽這是爲什麼吧！

（2）聰聰的耳朵爲什麼不見了？

（3）聰聰沒了耳朵以後會發生了什麼事情？

（4）經過這些事情後，聰聰怎樣了？

（5）耳朵的作用這麼大，怎樣保護好我們的小耳朵呢？

不隨便挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵裏。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

教師帶領幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結

活動中教師也可以添加一些小遊戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本遊戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標

願意在同伴面前大膽表達，初步感知人們的穿戴要適應季節的變化。

知道冬天要穿暖和的衣服。

初步瞭解冬天服裝的特點。

活動準備

課件準備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。

活動過程

談話導入，引導幼兒觀察並討論同伴的服裝，導入主題。

——現在是什麼季節？看看身邊的小朋友都穿着什麼樣的服裝？

出示組圖“冬裝和夏裝”，引導幼兒初步瞭解冬天服裝的特點。

——圖上的小朋友分別穿着什麼季節的衣服？哪個是冬天哪個是夏天？

——冬天的衣服和夏天的衣服哪裏不一樣？

——爲什麼小朋友穿着冬天衣服時看起來更壯？

——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪裏不一樣？

——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？

小結：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等，讓我們穿起來更加暖和。

出示圖片“服裝商店”，引導幼兒瞭解冬天要穿暖和的衣服。

——冬天這麼冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飛飛還穿着夏天的服裝，他冷得直髮抖，你

們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？

——爲什麼選這件衣服？這件衣服看起來怎麼樣？

——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發抖嗎？

小結：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長長的、毛茸茸的、暖和的衣服纔不會冷得發抖，也不容易着涼、生病。

師幼互動，鼓勵幼兒大膽表達，引導幼兒初步感知人們的穿着要適應季節的變化。

——爲什麼冬天不能穿夏天的衣服？

——如果冬天穿了夏天的衣服會怎麼樣？

——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？爲什麼？

小結：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生病；如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服，我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據季節的變化來選擇合適的衣服。

活動延伸

家園共育

請家長在日常生活中引導幼兒繼續瞭解春、夏、秋、冬，不同季節衣物的特徵，進一步感知服裝要跟隨季節的變化。

幼兒園小班健康教案 篇7

　活動目標：

1、培養幼兒早、晚刷牙，飯後漱口的良好習慣。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

活動準備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　活動過程：

一、遊戲“貓醫生來了”

老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，遊戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以後繼續保護好牙齒。

二、學唱歌曲《保護牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：

小朋友，以後每天晚上睡覺前和早晨起牀後都要刷牙，飯後漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

活動延伸

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

歌曲《保護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂着臉“哎喲，哎喲”地叫着，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“爲什麼您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那裏築窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽着了急忙說：“山羊公公，有什麼辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎麼辦呢?”

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒瞭解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地準備：

活動過程：

1、複習腳的結構

你們瞧，我們都有一雙什麼呀？

複習前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做遊戲。”

2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什麼方法來走這條小路的？

請幼兒說一說並演示。

l引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

請個別幼兒說一說，並在“泥板”上踩腳印。

小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什麼發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什麼不一樣嗎？

那腳印不一樣，小朋友剛纔是怎麼走的呢？（按腳印的樣子走）

小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣纔會走的準確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎麼走速度會更快。

幼兒再次練習。

l你們剛纔是怎麼走的？

l那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛纔小朋友都玩得很累了，我們一起來放鬆一下吧！

5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動。