幼兒園愛國主義教育的教案（通用8篇）

作爲一名教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園愛國主義教育的教案（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園愛國主義教育的教案1

活動目標：

1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動重點：

理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。

活動難點：

理解詩歌的內容。

活動準備：

課件 圖譜 音樂

活動過程：

一、 談話導入活動

1、師："小朋友們，你們現在上什麼班？"

2、師:"從小到大，你最愛誰？"

3、師："你最喜歡什麼？"

二、 聽詩歌初步瞭解詩歌內容。

1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？"

2、師："你們聽到了什麼？"

3、請個別幼兒說一說，並學習他們說出的詩句。

三、看圖譜學唸詩歌

1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼 ？我是怎麼說的？媽媽聽到我的回答是什麼反應？

2、師："中班的時候爸爸問了我什麼？我是怎麼說的？爸爸的反應有是什麼？"

3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼說的呢？老師聽到後是怎麼說我的？ "

4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。

5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片

五、幼兒進行律動表演

六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

幼兒園愛國主義教育的教案2

教材分析

我國是由56個民族組成的多民族國家，國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國的名山大川，缺乏一定的民族意識，爲了使能夠讓孩子瞭解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知，使孩子們在瞭解中國的多民族的同時會爲自己是一箇中國人而自豪，我們特開展本次活動。

活動目標：

1.知道我國是一個多民族國家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團結，共同生活在祖國的大家庭裏。

2.初步瞭解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。

3.感受中華民族文化豐富多彩，產生民族自豪感。

活動準備：

物質準備：分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關這5個民族風貌、民俗的PPT。調查表(見幼兒用書)。

經驗準備：幼兒提前上網搜索關於蒙、維、藏、朝鮮、漢五個民族的基本信息。

活動過程：

一、觀看56個民族人物的圖片，瞭解我國是多民族的國家，有56個民族。提問：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國家有哪些少數民族？(結合各

民族的照片，向幼兒簡單介紹我國的民族)

小結：我們的國家很大，人口也很多，有56個民族，每個民族的服裝也不一樣，他們都是中國人。在我們國家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對較少，所以我們就稱他們爲“少數民族”。大家都是中國人，不管是哪個民族的人，我們都是一家人，大家團結在一起，爲我們祖國的建設做了很多的事。

二、觀看圖片或者視頻，認識、瞭解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。

1.分別請出5位客人，幼兒猜測他們的民族。

提問：你覺得他們是什麼哪個民族的？你從哪裏觀察出來的？

2.觀看圖片或視頻，瞭解各民族的生活環境、風俗習慣（生活在中國的什麼地方，環境怎樣；有什麼美景、美食；住什麼，穿什麼；有些什麼特色節日；文字、舞蹈、宗教情況……)

三、分別欣賞5個民族的音樂和舞蹈，瞭解5個民族音樂和舞蹈的特點，產生學跳民族舞的興趣。

舞蹈欣賞完後，教師簡單地講解該民族基本舞步和動作的特點

漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉動、進退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動作等；朝鮮：抖肩等。

四、參與“民族大聯歡”活動，感受民族文化的豐富多彩，產生民族自豪感。

提問：你最喜歡哪個民族？想學習哪個民族的舞蹈？

與5個民族的客人告別，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認真學習該民族的舞蹈，爭取在大聯歡活動中有精彩表演。

幼兒園愛國主義教育的教案3

活動目標：

1、瞭解國旗、國徽、國歌，知道他們是祖國的標誌，瞭解相關禮儀。

2、懂得尊重國旗、國徽、國歌。

3、知道自己是中國人，具有愛祖國的情感。

活動準備：

1、教具準備：國旗國徽的圖片。

2、經驗準備：教師對國旗國徽知識的瞭解。

活動過程：

1、幼兒觀看升國旗的錄像，引出國旗。

老師今天請你們看錄像，認真看，看看他們在幹什麼呢?(播放錄像)

2、認識國旗。

⑴錄像裏的小朋友們在幹什麼呢?(升國旗)

⑵你們看出來他是什麼形狀?什麼顏色的嗎?他裏面有什麼呢?(長方形，紅色。有星星在裏面)

3、出示圖片紅旗，重點認識

⑴國旗裏面有五顆星星，旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。

⑵爲什麼國旗是紅色的呢?爲什麼有五顆星星呢?他們代表什麼意思呢?

⑶ 小結：五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人?只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產黨，小星代表所有的中國人民。四顆小星圍着一顆大星表示中國人民團結在共產黨周圍。

4、簡單認識國歌。

國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫：義勇軍進行曲。

5、認識國徽。

⑴除了在國旗裏面見過五顆星?你們還在那裏見過呢?(引出國徽)

⑵老師手裏的東西有沒有五顆星星呢?(有)那它叫什麼呢?國徽。看看國徽裏面有什麼呢?(引導幼兒看出有五顆星，天安門城樓，麥穗，齒輪)看着小小的國徽裏面有那麼多的東西你們想問問老師什麼問題(引導幼兒提出問題如爲什麼國徽裏有那麼的東西，他們代表什麼呢?)

⑶ 小結國徽的含義：麥穗代表人民，出輪代表工人，天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產黨的團結。

6、結合實際，明白要尊重國旗國徽。並要熱愛祖國。

你們還在那裏見過國旗國徽呢?爲什麼會在哪裏出現呢?(引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國)

7、模仿唱國歌來結束活動。

上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片，在最後的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好?

爲什麼國旗是紅色的?

旗面爲紅色，象徵革命，星呈黃色，表示中華民族爲黃色人種。

爲什麼有五顆星星?

五顆五角星象徵中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示人民對黨的向心之意。

他們代表什麼意思?

國旗中的大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。

國徽裏有什麼?

天安門城樓，麥穗，齒輪他們代表什麼?

中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪爲金色，圓環內的底子及垂綬爲紅色，金、紅兩種顏色在中國是象徵吉祥喜慶的傳統色彩。

天安門象徵中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和麥稻穗象徵工人階級與農民階級;五顆星代表中國共產黨領導下的人民站起來了!

活動反思：

由於幼兒年齡的特點，他們雖然見過國旗和國徽也聽過國歌，但對實際意義不宜理解，因此，爲了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發愛祖國的美好情感。

幼兒園愛國主義教育的教案4

活動目標：

1、培養大班年級幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的能力。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動時間：

20xx年9月28日下午3點整。

活動地點：多功能廳。

活動準備：

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、佈置舞臺，大班組空班老師。

活動過程：

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便於合唱隊形的編排，（一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，並自己解決道具問題。）

教學反思

活動意義：爲迎接“國慶”節的到來，培養全體教師和幼兒熱愛社會主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風貌。教育幼兒銘記革命歷史，弘揚民族精神，努力形成班班有歌聲，人人唱好歌。

幼兒園愛國主義教育的教案5

相關知識：

國旗是國家的一種標誌性旗幟，是國家的象徵。世界各國國旗的顏色主要有紅、白、綠、藍、黃、黑等，這些顏色各有一定的含義，形狀絕大多數是長方形。1949年，中華人民共和國成立，規定五星紅旗爲中華人民共和國國旗。中華人民共和國國旗由一個大五角星和四顆小五角星組成。

活動目標：

1．激發熱愛祖國、尊重國旗的情感。

2．瞭解我國國旗的特徵。

3．製作國旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。

活動準備：

1.中國國旗、各國國旗圖片

2.天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》

3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

活動過程：

1．引導

師：小朋友，奧運會在我們中國北京召開過，中國運動員一次次拿金牌，中國五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的畫面？你有哪些感受呢？

2．觀察

（1）觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視頻（4段）

討論：你看到後心裏是怎麼想的？運動員拿獎牌時爲什麼升國旗呢？國旗代表什麼？

總結：國旗是一個國家的象徵，是一個國家的標誌，每個國家都有自己的國旗，我們小朋友要熱愛國旗。

師：升國旗時，運動員及工作人員是怎樣的表情？

總結：升國旗時要立正、不講話，向國旗行注目禮等。

（2）回憶：你還在哪裏看到過升旗？（聯繫自己的`生活經驗，激發幼兒的思維活動：如中學小學星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等）。

（3）出示中國國旗，瞭解五星紅旗的特徵。

中國國旗什麼顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

教師小結：我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片，讓幼兒找出中國國旗（進一步加深對國旗的認識）。

（4）升旗體驗：播放天安門升旗的視頻（孩子們都立正、向國旗行注目禮）。

3．製作國旗

（1）製作：剛纔我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗爲驕傲，現在我們懷着自豪的心情一起製作五星紅旗。

（教師指導幼兒製作國旗）。

（2）製作成功體驗：師幼隨着背景音樂《五星紅旗》，有節奏的揮動自己製作的國旗（再一次激發幼兒熱愛國旗的情感）。

幼兒園愛國主義教育的教案6

活動目標

1.能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2.能較準確地唱出附點音符，學會領唱與齊唱的演唱形式。

3.萌發熱愛祖國、愛護國旗的情感。

4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重點難點唱出歌曲中附點音符及領唱與齊唱的形式。能較準確地唱出附點音符。

活動準備1.與歌詞配套的圖譜一份。

2.幼兒觀看升旗儀式。

活動過程一、談話導入，激發幼兒興趣。

1.小朋友們你們見過國旗嗎?它是什麼樣子的呢?(顏色、形狀、圖案)

二、學唱歌曲

1.初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

有一首讚美國旗的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師播放第一遍) 聽了這首歌，你有什麼感受，喜歡這首歌嗎?再聽一遍，我們跟着哼唱。(教師再次播放)

2.熟悉歌詞，學唱歌曲。 剛剛你都聽到了什麼?一起來說一說。(按順序出示圖譜)

3.完整學唱歌曲我們用鋼琴一起來唱唱吧!這裏的×.×的小黑點是什麼音符?我們一起來唱一唱。(帶孩子進行簡單的附點發聲練習，注意糾正不正確的唱法)

三、學習領唱與齊唱的形式表演歌曲。

1.練習領唱與齊唱我們玩個遊戲，我先唱兩句，你們接着唱，看誰反應快。這樣的唱法叫做領唱。我們來請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。

2.我們男女生互相領唱，比一比誰唱的好。

四、結束部分

聽了這首歌，小朋友們都很喜歡，爲什麼呢? 因爲我們是中國人，五星紅旗是我們的國旗，是我們中國人的驕傲!

教後反思這首歌曲是進行曲風格，鏗鏘有力。歌曲旋律易記易唱，兩段式歌詞有所變化。爲了能更好地完成教學，課前我特意準備了一面較大的五星紅旗。這次活動給了孩子很深的教育，他們對國旗內涵有了一定的理解，也有了一份發自內心的崇敬情感。在星期一的升旗儀式上，我看到了我們的孩子一聽到國歌響起，就很自然莊重地敬禮，小眼睛深情地注視着國旗。在走廊上、洗手間裏經常能聽到孩子們哼唱這首好聽的歌曲，我聽後感到很欣慰。

教學反思：

在國慶即將來臨之際，爲了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒瞭解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。

音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、瞭解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習。活動的開始，我通過提問“你聽到了什麼?”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點，引導幼兒理解歌詞的意義。

在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什麼方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

幼兒園愛國主義教育的教案7

活動設計：

本節課主要強調讓幼兒瞭解和要感受一下國歌的雄壯有力的絢麗，，讓幼兒學會歌曲中最有力的句子，瞭解奏國歌、升國旗的禮儀，產生愛祖國的情感和做一名中國人的自豪感。

活動目標

1、指導國歌是歸家的象徵，感受國歌雄壯有力的絢麗。

2、瞭解奏國歌、升國旗的禮儀，產生愛祖國的情感和做一名中國人的自豪感。

活動準備：

教學掛圖，音樂磁帶，《開國大典》或重大國際比賽中運動員頒獎升國旗意識錄像。

活動過程：

一、初步欣賞《國歌》，引導幼兒回憶自己在什麼時候應道過《國歌》，聽到《國歌》是自己有什麼樣的感受。

二、觀看升國旗奏國歌的錄像，感受《國歌》的氣勢

1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。

2、學一學解放軍叔叔走路的樣子及升國旗的動作。

3、請幼兒祕方錄像中奏國歌升國旗的情景，（如：解放軍叔叔升國旗的動作。）感受並學習奏國歌升國旗的禮儀（唱國歌是請起立，升國旗時應行注目禮）

4、利用教學掛圖，引導幼兒說說上面有些什麼？爲什麼？指導國歌、國旗是國家的象徵。

一、再猜欣賞《國歌》，並鼓勵幼兒跟唱國歌。進一步感受歌曲的將強、有力。

（1）引導幼兒根據自己的感受，在樂曲最有利的地方模仿指揮的動作，如：“起來！起來！起來！”“前進！前進！前進！進！”

（2）啓發幼兒加入樂器大鼓、等伴奏，增強樂曲氣勢，並鼓勵幼兒跟唱國歌。

二、觀看奧運會中運動員獲得金牌頒獎時升國旗、奏國歌的錄像，引導幼兒觀察運動員的表情，體會運動員在國旗升起時激動的心情，激發幼兒做中國人的自豪感。

三、活動結束

四、活動反思：

幼兒本身就對此首歌曲特別敏感，大都會唱在本節課中我們主要強調了要感受一下心情，讓幼兒學會歌曲中最有力的句子，本節課目標已基本完成，幼兒很感興趣

幼兒園愛國主義教育的教案8

活動目標：

1.樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

2.發展音樂想象力、表現力和感受力。

3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1.物質準備∶音樂mp3、視頻課件、“全家福”照片、圖片。

2.知識準備：知道自己家裏有幾口人，有幸福的體驗。

活動重難點：

重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;

難點：理解歌詞的含義。

活動過程：

(一)導入

1.師生互動：“今天我們邀請到了幾位爸爸媽媽來參加我們的音樂活動，我們一起向他們問好：‘爸爸媽媽好!’”

2.伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發幼兒熱愛自己家庭的情感。

(1)教師：“小朋友，我們每人都有一個家，今天我們教室裏佈置了一個全家福照片展，想不想看?好，我們一起欣賞，看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?

(2)出示一張大照片：你們看這是誰的全家福?咱們請他來介紹一下自己的一家好不好?

教師總結：這些照片都是幸福的家庭，瞧!他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個充滿愛的家庭裏，你們生活的幸福嗎?(教師演示動作)愛就像一個大大的房子，包圍着我們，來我們一起學一學這個表達愛的動作：讓愛住我家!

(二)展開

1.完整欣賞歌曲旋律。

(1)過渡語：幸福的家庭裏每天都會發生着一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨着音樂，想象着有哪些幸福開心的事情。(放音樂)

(2)提問：伴隨着這麼優美的音樂，你想到了什麼?

教師小結：

對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…..那麼愛到底是什麼?今天老師還邀請到了一個幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》。

2.利用圖片完整欣賞歌曲，理解歌詞含義。

提問：他們的家裏有誰?誰先唱的?(依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片)

3.分句欣賞。

過度語：在這個充滿愛的家庭裏，他們各自認爲愛是什麼呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什麼?

(1)欣賞第一句(教師範唱)：“姐姐認爲愛是什麼呢?(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什麼?是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!”

(2)欣賞第二句(邀請一個媽媽範唱)：“那媽媽認爲愛是什麼呢?咱們邀請一個媽媽告訴我們吧!你聽出來了嗎?媽媽認爲愛是什麼?(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家裏的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼?你看家務活這麼多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。”

(3)欣賞第三句(邀請一個爸爸範唱)：“那爸爸的愛是什麼呢?咱再請一個爸爸唱給我們聽!你聽出來了嗎?爸爸認爲愛是什麼?(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家裏什麼都不缺。你的爸爸每天都爲這個家做些什麼呢?

爸爸雖然陪伴我們的少，但是爲了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們全家人都會生活的平平安安的。”

(4)欣賞第四句。(出示圖片)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受着別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。”教師與幼兒一起用動作表演第四句歌詞。

4.完整欣賞，幼兒表演。

(1)對爸爸媽媽表示感謝。“爸爸媽媽真辛苦，爲我們做了這麼多事情，對於我們小朋友來說，愛是什麼呢?愛就是感謝，今天我們邀請了幾位爸爸媽媽的代表，請他們上臺來，讓我們一起用最大的聲音喊出來：‘謝謝爸爸媽媽，我愛你們!’”

(2)一組家庭演唱歌曲，全體幼兒拿手鈴伴奏表演。“哪位家庭想全家人一起唱一唱這首歌?好，咱們小朋友每人拿一個小手鈴給他們伴奏好不好?”

(三)延伸：

集體表演舞蹈：《幸福拍手歌》出活動室。“我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裏快樂的成長，那想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們身邊呢?快去邀請在座的老師、爸爸媽媽和我們一起跳一個幸福快樂的舞吧!”

活動反思：

在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因爲聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，纔是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。