幼兒園數學教案：小動物找家
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園數學教案：小動物找家，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、嘗試通過一一對應的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、觀察閱讀畫面，理解操作要求，能進行正確匹配早做活動，比較實物多少。
3、初步體驗關心小動物的情感，在老師引導下，願意講述操作結果。
活動準備：
1、小動物家的場景（每個家由三個空格組成，每個上面貼有小羊、小豬的.標記）毛絨玩具（小羊4只，小豬3只）2、幼兒用書活動過程：
1、送小動物回家請5名幼兒，（三個抱小羊，兩個抱小豬）沒人抱一隻小動物進場，觀察小動物家的場景：“這是誰家？一共有幾間房子？”
師：每個房間住一隻小羊，請把自己抱的小羊送回家裏去吧！”
“小羊家有幾個房間有幾隻小羊？小羊和房間哪個多那個少？”
師幼共同小結：一間房間住一隻小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。
師幼共同觀察小豬的房間，引導方法一樣，得出結論：小豬少，房間多。
2、幼兒操作活動：
小鳥找樹，引導幼兒看圖說說，圖上有什麼？有多少？請你用連線的方式幫小鳥找大樹做朋友，比一比，小鳥和大樹哪個多？哪個少？給多的一組打上“√”
蝴蝶找花。先數數花有多少，再用連線的方式給每一朵找蝴蝶做朋友，比一比，蝴蝶和花哪個多？哪個少？給多的一組打上“√”
放水果，先數數小盤有多少，再用連線的方式給每一個盤子放水果，比一比，盤子和水果哪個多？哪個少？給多的一組打上“√”
蓋蓋子。先數茶碗有多少，再用連線的方式給每一個茶碗蓋蓋子，比一比，茶碗和蓋子哪個多？哪個少？還是一樣多？
3、討論活動請幼兒介紹自己操作比較發的結果。
教師出示一隻小羊，現在小羊和房間哪個多？哪個少？怎麼辦？啓發幼兒嘗試用添上一個房間的方式使物體數量一樣多。
教師出示一頭豬，現在小豬和房間哪個多？哪個少？還是一樣多？
