《蟲蟲飛》幼兒園教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《蟲蟲飛》幼兒園教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《蟲蟲飛》幼兒園教案1

活動目標：

1.初步熟悉音樂旋律，在兩段音樂中做出不同的動作和反應。

2.能積極的參與創編躲藏、躲雨的動作，有初步的創新和與衆不同的意識。

3.通過語言提示和師幼互動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。

活動過程：

一、創設情境,導入活動。

1.初步欣賞，感知旋律，激發興趣。

師：蟲寶寶們，今天媽媽要帶你們到森林裏去做遊戲呢？想不想去？我們出發吧。

2.設疑懸念，鼓勵幼兒大膽猜測故事中的遊戲情節。

在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來了，他們揉揉眼睛，洗洗臉，拍拍翅膀，準備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的遊戲呢，他們飛來飛去，好開心呀。

蟲寶寶們，你們來猜猜看，他們之間發生了什麼有趣的事情呢？

二、感知體驗，探索蟲蟲飛的遊戲情節和規則。

1.整體感知第一段音樂，自主創編與蟲媽媽玩時的躲藏動作。

探索蟲媽媽抓蟲寶寶的遊戲情節，提醒幼兒利用自己創編的躲藏動作，把蟲寶寶藏藏好，不能被蟲媽媽發現。

2.感知第二段音樂，“下雨，打雷”聲，自主創編躲雨動作並保持不動。

師：蟲寶寶們，發生了什麼事情呀？那我們該怎麼躲雨呢？用什麼動作呢？

（1）.請幼兒自主創編躲雨動作。

（2）.提醒幼兒躲雨時應該禁止不動，保持靜止的躲雨動作。

三、音樂表現，整體感知音樂，完整遊戲。

1.站在位子前面，隨音樂做動作遊戲。

2.增加空間變化，幼兒嘗試自主選擇空位，體驗動靜交替，空間變換的遊戲。

3.角色變換遊戲，請個別幼兒上來做成媽媽，帶領蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的遊戲。

四、隨音樂結束活動。

師：蟲寶寶們，我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的遊戲吧。

《蟲蟲飛》幼兒園教案2

活動目標

1。感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2。樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒繫上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事（附後）製作的大圖書一本，1~5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、遊戲導入――激趣

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的`臉，並大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕鬆、快樂而友好。）

二、尋找食物――感知5以內的數量

1。師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果→兩隻梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉）。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2。提問：你找到了什麼？數數有幾個？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裏。

（教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。）

三、欣賞故事――拓展對數量的認知

1。師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！（幼兒圍坐在老師身邊）有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？

2。師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什麼”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導着幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。）

四、點卡找朋友――匹配相應數量的食物

1。師（出示點卡，點子數代表第×天），提問：毛毛蟲第一天吃了什麼？第二天又吃了什麼？第三天……

2。操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）

3。活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

1。師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡着了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。

2。師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背後粘貼上翅膀――紗巾，解開圍裙。）

3。幣：寶寶們，醒來吧！看看你們長出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞着“翅膀”飛出活動室。）

活動點評

本節活動充分發掘並利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發了幼兒對數學活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒繫上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標誌，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。操作環節中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。爲了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現象的興趣，藉助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發展。

附錄：

故事：毛毛蟲

一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天， 它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天， 第二天，它發現兩隻黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天， 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天， 第四天，它又發現了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第五天， 第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂地趴在葉子上說：“我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一覺。”

過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一隻美麗的蝴蝶啦！”

《蟲蟲飛》幼兒園教案3

活動目標：

1、有感情地朗讀兒歌。

2、注意傾聽、大膽表現，體驗遊戲的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、欣賞並理解兒歌，能在集體前複述兒歌。

活動準備：

1、教學掛圖，背景圖，指偶。

2、幼兒用書第22頁。

活動過程：

1、完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。

導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方？

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園裏，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2、感知理解兒歌內容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

提問：小蟲飛到草地做什麼呢？（喝露水）

提問：小蟲飛到花園做什麼呢？（踢踢腿）

提問：小蟲飛到天空做什麼呢？（排成隊）

提問：小蟲飛到樹杈做什麼呢？（睡一睡）

幼兒回答時可以結合動作體驗。

教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多麼快樂呀。

3．學念兒歌。

（1）教師示範朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習。

（3）教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4．對答遊戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接着朗讀後面表示動作的詞語。

教學反思：

在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，並能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，並幫助幼兒初步感知兒歌。最後以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由於一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。

《蟲蟲飛》幼兒園教案4

活動目標：

1、嘗試用多種材料製作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

活動過程：

一、 會飛舞的昆蟲翅膀。

——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。

二、 製作翅膀。

——討論：翅膀可以用什麼材料做?

——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起製作。引導幼兒注意翅膀的對稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

我長出翅膀了。

——介紹自己製作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什麼昆蟲。

——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，並模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍着花兒舞蹈等。

教學反思：

幼兒園科學活動實驗記錄爲幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應設法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之後讓其他幼兒發表不同看法或分享某個觀點。培養幼兒記錄的習慣和能力，使幼兒樂於探究，逐漸理解科學結論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學探究態度。

小百科：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱( 包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

《蟲蟲飛》幼兒園教案5

活動目標：

1、理解童謠大意，瞭解常德方言特點、能用自己喜歡的方式表達童謠。

2、感受說唱歌曲的特點、能說唱相結合、體驗說唱歌曲帶來的樂趣。

3、知道同伴間發生矛盾的正確解決方法、懂得同伴間要友好相處。

活動準備：

童謠圖片，音樂，童謠表演視屏，童謠所需表演道具。

活動過程：

一、回憶故事，引出主題

1.故事中有誰？它們之間發生了哪些事情？

二、聽童謠並看圖分析童謠

教師完整朗誦童謠一遍

1.聽完童謠感覺怎麼樣？聽到了什麼？

2.出示第一張大小蟲子圖片。出示第二張嘟嘴的圖片。

師：嘟嘴嘴是什麼意思？你生氣的時候是什麼樣子？誰能來學學！

小結：其實發生矛盾是可以解決的，不要生氣，生氣是解決不了問題的。

3.接着誰又來了？你們看到了什麼？

三、幼兒按照童謠的完整性給圖片排序

1.幼兒可按照童謠完整性將圖片排序。

2.師幼一起按照正確圖片順序朗誦童謠

四、遊戲鞏固童謠的完整性

1.在完整童謠圖片中依次去掉前兩張，師幼一起朗誦填補完整童謠。

2、依次類推去掉不同的圖片、請幼兒完整填補童謠並能朗誦。

3.去掉所有圖片，師幼一同朗誦完整童謠。

五、傾聽音樂版童謠

1.完整傾聽一遍：唱的童謠和朗誦的童謠有什麼地方不一樣？最後一句是如何唱的？

2.試着跟琴聲唱童謠

3.師幼一同唱完整版童謠並作相關的表演動作。

六、聽音樂表演童謠

1.邊唱邊做動作，唱出完成童謠。

2.觀衆老師與幼兒互動唱出童謠。

3.朗誦和唱童謠各進行一次。

4.觀看家鄉常德這首童謠的歌表演，並給幼兒提供視屏中相應的道具來表演。

5.幼兒使用道具完整表演說唱歌曲蟲蟲飛。

七，活動結束。

《蟲蟲飛》幼兒園教案6

動作建議：

第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指遊戲)。

第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最後一拍藏於背後。

第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最後，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

遊戲玩法建議：

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑑於小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起牀，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作後，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指遊戲(兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象徵性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點鬥c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”爲原則。

環節上，幼兒從“坐”着隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和遊戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，並在學習律動的過程中感受集體遊戲的快樂。

教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

3、鍛鍊剋制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

【活動準備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂