幼兒園大班美術欣賞教案：鵝鵝鵝

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術欣賞教案：鵝鵝鵝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現出的活力和動態美。

2、體驗作品中恰倒好處的構圖以及由此而產生的優雅意境。

3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作

活動準備：

1、教學掛圖《鵝鵝鵝》

2、蠟筆、畫紙

活動過程：

1、出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

教師：你在畫面上看到了什麼？感覺怎麼樣？

欣賞作品的色彩

教師：這幅畫裏有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有什麼不同？畫面中除了用了大量的白色還有什麼顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什麼作用？

（畫家除了用大量的白色表現鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的硃紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。）

重點感受作品中鵝的形態美

教師：這幅畫中的鵝給你什麼樣的感覺？它們美在哪裏？它們的翅膀美在哪裏？它們張開大大的、美麗的翅膀想要幹什麼？它們的頸項美在哪裏？你覺得象什麼？畫家是怎麼畫出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來模仿一下？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎？什麼地方不一樣？

（畫家筆下的鵝都扇動着自己美麗的翅膀，但同時又各具形態。它們在不同的動態下又共同孕育出和諧的韻律美。）

欣賞作品中鵝的佈局。

教師：畫家畫了這麼多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎麼做的？哪裏的鵝安排的密一點？哪裏又疏一點？誰來指一指？這麼多鵝像排着隊一樣，如果我們把它們排成一條直線會有什麼樣的感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。他這樣處理給你帶來什麼樣的'感覺？

（畫家在佈局上不僅把鵝羣放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝羣排列成S型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝羣的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。）

2、結合故事《詠鵝》欣賞作品

教師朗誦古詩《詠鵝》

教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

教師：這首詩說了什麼？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什麼地方表現出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？請幼兒再次用動作表現對古詩和畫面的理解。

教師：誰願意用動作表現“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真麼樣子呢？

教師注意用語言營造意境，激發幼兒用動作表現的興趣：這是多麼美的一幅畫呀！潔白的鵝羣遊在碧綠的水面，水裏倒映着它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕划着清澈的河水。它們向天空伸展着長長的、優美的頸項，唱着快樂的歌。

教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什麼樣的感覺？誰能用動作來表現？

3、幼兒作畫，教師指導

教師：我們也來畫一畫。教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現鵝的頸項和翅膀。

4、分享和展示作品

教師：說說你畫的鵝美在什麼地方？