《捉迷藏》幼兒園教案
作爲一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的《捉迷藏》幼兒園教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《捉迷藏》幼兒園教案1
【活動目標】
1、在熟悉第一段歌曲內容並能按歌詞表演的基礎上,學習聽辨音樂的變化進行遊戲。在教師動作的提示下,學習有節奏地做鴨走、游水等動作。
2、藉助觀察的經驗,嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。
3、在成人的提醒下知道遵守遊戲規則:扮演小鴨子時,躲好後不隨便移動,等鴨媽媽唱完最後一句時,才能走回座位。
【活動準備】
1、日常生活中觀察小鴨子,並用身體動作表現過它們游水,走路。
2、鴨媽媽頭飾一個。
3、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、出示鴨媽媽頭飾,引起幼兒興趣,複習表演第一段歌詞。
1、出示鴨媽媽頭飾:這是誰?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什麼歌?我們一起邊唱邊表演。
2、引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的`造型。
3、小胖鴨子是什麼樣的?請幾位小朋友表演,我們學一學。
4、他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鑽到水裏,尾巴在水上”是什麼樣的?誰來做一做?我們大家一起學習。
二、教師引導幼兒討論並學習遊戲玩法。
1、鴨媽媽帶小胖鴨在哪裏捉迷藏?
2、創編曲二的身體動作。
鴨媽媽沒來找小鴨時,小胖鴨在池塘幹什麼?
3、練習有節奏地鴨走、游水等動作。
小胖鴨是怎樣走路的?誰來做動作,學一學?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學一學?
4、討論遊戲玩法,建立遊戲規則。鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨怎樣不被媽媽發現?我們學一學。
三、教師帶領幼兒完整地做遊戲,進一步熟悉遊戲規則。
1、教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師哼唱並用語言、動作提示幼兒變化動作。
2、教師演唱曲一第二段歌詞,進一步發展遊戲情節。
鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶,跟我回家吧”時,小胖鴨子到哪裏去了?他們的家在哪裏?
3、播放磁帶,帶領幼兒完整地做遊戲,提示幼兒遊戲結束前的規則。
等鴨媽媽唱完最後一句什麼歌詞時,小胖鴨才能走回家?
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
《捉迷藏》幼兒園教案2
一、引起興趣
師:小朋友,我們來玩捉迷藏的遊戲好嗎?
(幼兒躲藏,老師來找。)
二、欣賞詩歌
1、師:你們喜歡玩捉迷藏的遊戲,調皮的太陽也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?
讓幼兒帶着疑問欣賞詩歌一遍。
2、後問:你覺得這首詩有趣嗎?什麼地方最有趣?
三、演示教具,請幼兒再次欣賞
1、提問:誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數數時,顏色們在幹什麼?
哪幾種顏色躲起來了?躲在哪裏?太陽又沒有找到它們?
2、跟着錄音,幼兒拿出顏色標誌學說:xx顏色躲在xx裏。
3、讓幼兒手拿顏色標誌,說說:綠色還可以躲在哪裏?黃色、白色、藍色……還可以躲在哪裏?
4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪裏?
四、分組仿編詩句
1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。
老師巡迴指導,幫助幼兒合作、分工完成任務。
2、啓發幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。
《捉迷藏》幼兒園教案3
活動目標:
1、欣賞散文詩,初步感受散文詩有沒的語言和描述的意境。
2、大膽表達自己的意見,學習用詩中的語言回答問題。
3、嘗試運用已有的經驗,擴展散文詩的內容。
重點:
大膽表達自己的意見,學習用詩中的語言回答問題。
難點:
嘗試運用已有的經驗,擴展散文詩的內容。
活動經驗:
1、配套磁帶,《幼兒畫冊》
2、散文詩內容的圖片
3,紅、黃、藍、綠和白色標記多張
一、提問,引出課題
提問:小朋友玩過捉迷藏的遊戲嗎?喜歡玩嗎?太陽也喜歡玩這個遊戲,猜猜看他會喝水一起玩?
二、初步欣賞散文詩《捉迷藏》
1、教師有感情地念散文詩
2、引導幼兒瞭解散文詩的名字和詩中出現的主要角色。
3、初步感受散文詩的有沒。
提問:你聽了這首散文詩後,感到什麼地方最有趣,最美?
三、再次欣賞散文詩的全文
1、幫助幼兒瞭解詩的內容。
提問:誰把太陽的眼睛蒙起來了?用什麼蒙的?太陽數數時,顏色門是怎麼辦的、哪幾種顏色躲起來了?躲在那裏?太陽有沒有找到他們?
2、完整地欣賞,感受散文詩的優美。
四、學念散文詩
1、一邊看圖片一邊念。
2、一邊操作標記一邊念。
五、發散思維,將顏色與事物匹配
遊戲捉迷藏:教師扮演太陽,幼兒選擇自己喜歡的顏色標記,分別扮演紅(黃、綠、藍、白)孩子。
1、太陽邊找邊說:紅(黃、綠、藍、白)孩子,你在哪裏?
2、幼兒回答:哎,我在xx裏。
《捉迷藏》幼兒園教案4
【活動目標】
1、創編小胖鴨子在水裏嬉戲的動作,如游泳、捉魚、潛水等,並能跟着音樂合拍地做動作。
2、學習音樂遊戲“小胖鴨子捉迷藏”,遵守遊戲規則。
3、樂意參與角色表演,體驗共同遊戲的快樂。
【活動準備】
1、《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二
2、《母鴨帶小鴨》音樂
3、日常生活中觀察小鴨子游水、走路
【活動過程】
1、進場
師:今天鴨媽媽帶着你們這些鴨寶寶出去玩,好嗎?跟在媽媽後面,別走丟了哦!
師帶領幼兒學小胖鴨子走路進場,邊走邊說:“我們去池塘邊走走吧。”圍着池塘走。
2、討論小胖鴨子在池塘裏的各種動作,並隨音樂合拍做動作
(1)小胖鴨來到了池塘裏,喜歡幹什麼呢?(請個別幼兒來模仿小鴨的動作,老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學,老師哼唱曲二)
播放音樂,隨音樂一起做游泳的動作。
(2)小胖鴨除了喜歡游泳,它還喜歡在水裏幹什麼?(捉魚、潛水等)(請個別幼兒做動作,大家一起學,師哼唱曲二
播放音樂,隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。
(3)聽音樂完整地做表現小胖鴨的動作。(師提示動作變化)
(A)師:我們可以先在水裏遊會兒泳,然後再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)
(4)分男女小朋友分別來學學小鴨在水裏的動作。師:男寶寶先上岸休息一下,女寶寶在水裏玩一會兒。
(A)師:誰來說說,剛纔在水裏玩的時候你覺得哪隻鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作,並學習評價)(播放曲二)
(B)交換。
3、遊戲:小胖鴨子捉迷藏
師:小胖鴨們玩得真開心啊,聽聽,它們現在在幹什麼呢?(播放曲一第一段)
(1)你能學學他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什麼時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的遊戲吧!(播放曲一第一段)
(2)小鴨子們都躲了起來,這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦!(傾聽第二段)老師邊唱邊表演。
(3)討論遊戲玩法,建立遊戲規則。“鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨怎樣纔不被媽媽發現?”(一動也不動)
4、教師帶領幼兒完整地表演。
(1)曲二:教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師用語言、動作提示幼兒變化動作。
曲一:提示遊戲情節:鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨一動也不能動。
(2)幼兒再次聽音樂完整地表演。
5、結束:幼兒退場《母鴨帶小鴨》
師:今天和小胖鴨一起玩得開心嗎?我們回教室好好休息吧。