【熱門】幼兒園大班社會教案彙總8篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動背景

爲了慶祝中華人民共和國成立60週年，全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動，隨着十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受着節日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?於是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標

1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節。

2．通過調查採訪，增進對祖國的瞭解，激發愛國主義情感。

3．爲自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。

活動一：營造氛圍，激發情感

活動準備

人們迎接國慶60週年開展各項活動的錄像；介紹國慶節來歷的PPT；國慶節倒計時的牌子。

活動過程

1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60週年徵文比賽：奶奶參加了社區舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛纔你們看到了什麼?他們爲什麼要做這些事?)

2．觀看PPT，教師介紹國慶節的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)

3．出示國慶節倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。

4．引導幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準備怎樣迎接祖國媽媽的生日?

活動二：分組活動，積聚情感

活動過程

1．幼兒根據自己的特長和興趣，自願組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，並且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。

2．在“行動顧問”的協助下，各個小組商量行動方案。

3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每週開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、爲社區老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協助下排練歌舞節目：“操作組”則負責準備材料製作五角星、五星紅旗等，在國慶節那天佈置教室。

活動三：慶祝國慶，表達情感

活動過程

1．在國慶節到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領着其他幼兒，和教師一起用這些天製作的材料佈置教室。

2．舉行莊嚴的升旗儀式。

3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。

4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節目。

活動四：放飛氣球，昇華隋感

活動準備

生日蛋糕：爲每個幼兒準備一隻氫氣球。

活動過程

【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心裏有什麼話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。

1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，並將其系在氫氣球上。

2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。

3．去操場放飛氫氣球，並一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標

1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

1.體現母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》教師教學資源、教學掛圖。

2.師生用共同蒐集的反映母子關係的小型雕塑佈置成展臺。

活動過程

1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片，說一說人物之間是什麼關係，怎麼看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

2.播放教師教學資源《母子情深》或展示教學掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什麼，它們的神情怎樣，看到圖片心裏想到什麼，引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什麼，媽媽和孩子是什麼表情，學一學、說一說爲什麼會這樣，猜一猜發生了什麼事情，請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心裏的感受。欣賞時，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什麼，媽媽的造型是什麼樣的，頭髮怎樣，正在做什麼，媽媽爲什麼會做這樣的動作。

引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的誇張。介紹這種藝術形式叫雕塑，是一種造型藝術，欣賞雕塑造型誇張、均衡的特點。

3.請幼兒自由兩兩結合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。

活動延伸

請幼兒回家表達自己對媽媽的愛，和媽媽擺出一個親密造型，拍成照片帶回園裏，佈置到主題牆上。同時對媽媽進行採訪，和媽媽一起欣賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當媽媽》(見幼兒學習資源(1)第14—16頁)。

活動反思

1、抓住重點句子，讓學生通過對錶現慈母情深的重點句進行討論、交流，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點帶面的方法，既培養了學生的語言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學中的難點。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍，使學生自主參與學習，學生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發出創新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人，學習的主人。

2、注重以人爲本，以讀爲本，尊重“閱讀是學生的個性化行爲”：

大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，昇華情感，提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態的句子，來體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。

3、課文記敘的是六十年代的故事，對於現在的孩子難以理解當時的社會背景，這對理解課文帶來了障礙。爲了能讓現在這些孩子體會到課文中的困苦生活，我補充了樑曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學生了解當時的時代背景和生活環境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。

4、儘管補充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環境，從而感受慈母情深。但由於學生的生活背景與當時反差較大，老師必須在課前給學生交代歷史背景，講一些那種年代的故事或生活事情，有助於學生對課文的消化理解。

幼兒園大班社會教案 篇3

一、活動目標：

1、初步瞭解人與地球的依存關係，逐漸形成保護環境的意識

2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流

重點：

能認識到有了“健康的地球”纔會有“健康的我們”

難點：

瞭解地球種種“病證”的原因

二、材料準備：

1、電腦上網（美麗的地球）（大自然的美麗風光）（被污染的大自然）

2、錄音（地球的自述）

三、活動過程：

（一）觀賞美麗的家園

1、你們知道我們人類生活在什麼地方嗎？

2、還有誰生活在地球上呢？

3、哇，地球真大。它是我們共同的――家園，來，讓我們來看看我們的家園吧！（上網）

4、地球上哪些地方是很美的呀？

5、生活在這麼美的地球上你覺得怎樣？

（過渡）師：可是這麼美的地球上，有的地方卻遭到了破壞。其實地球和我們人類一樣也會生病，你知道地球上哪些地方生病了嗎？

（二）瞭解地球正在遭受的種種危害

1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了（可以說說身邊的所見所聞，如教室地板上廢紙、草地上的垃圾，地上的痰漬、大小便等等）――教師按幼兒所說的內容投放相應的“環境污染”圖片

師：你們講得真好，原來有這麼多的原因會使地球生病，讓我們來聽一聽地球是怎麼說的吧！

（聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，真難過呀！）

2、地球生病了它覺得很難過，那麼我們生活在這個生病的地球上會覺得怎麼樣？

3、那麼你想爲地球治病嗎？你想讓地球健康起來嗎？爲什麼？

（三）小結

對，只有在健康、美麗的地球上，我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定爲地球的生日……時刻提醒我們要愛護地球、保護環境。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以爲自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問：

(1)青蛙爲什麼會難受?

(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那麼他有沒有別人不會的本領呢?

3、教師講述故事的結尾。並提問：

(1)朋友們對青蛙說什麼?

(2)後來，青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?

2、故事中的青蛙爲什麼哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己後，他也喜歡自己了。小朋友，你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裏、在幼兒園，你會爲別人做什麼?你會爲自己做什麼?

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能爲別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹遊戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

幼兒園大班社會教案 篇5

大班社會：幫助別人

一、活動目標：

1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行爲認知。

2、產生幫助別人的向善慾望，增強社會適應性。

二、活動準備

老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視頻兩段，歌曲《學習雷鋒好榜樣》

三、活動過程

1．觀看幫助別人的情境表演

開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

看到什麼了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎麼樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？

2．談話回憶幫助別人經驗

你幫助過別人嗎？

小結：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。

3.觀看PPT學習正確的助人方法

看看圖片上發生了什麼事？怎樣幫助他們？

展示PPT，討論 ，表演

小結：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。

4.觀看雷鋒事蹟視頻

你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？

毛主席說：“一個人做一件好事並不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事。”

有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

看視頻。雷鋒叔叔怎麼樣做好事的？

只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎麼樣？

5.欣賞成人幫助視頻

看看大人怎麼樣互相幫助的？

看視頻。看到什麼？你是怎麼樣想的？

小結：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。

6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》

今天我們學習了怎麼樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

幼兒園大班社會教案 篇6

一、活動背景：

1、分析孩子的興趣點：

近階段我們根據主題提供的線索正在進行子主題"綠色菜籃子"活動，爲了拓展孩子的生活經驗，我們發動家長讓孩子把家裏的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農民的菜園。又爲了讓孩子瞭解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關的生活經驗。在後續活動中，我讓家長幫忙收集了許多關於蔬菜營養的資料，孩子們互相交流着自己的信息，對各種蔬菜的營養及神奇的作用產生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說："老師，我知道蔬菜裏有很多維生素B、維生素C和鈣，胡蘿蔔有胡蘿蔔素對我們的眼睛有好處，我媽媽告訴我的。"這時，在一旁的輝輝也過來了，他說："我媽媽也告訴我了，蔬菜裏有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談論，有的說：芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發了我的靈感，這不是一個很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的營養價值及對人體的作用入手嗎？既然孩子們對這方面感興趣，就讓他們去探究，去發現蔬菜的魅力，從而激發幼兒對吃蔬菜，並對弟弟妹妹進行宣傳，讓他們也能喜歡吃蔬菜。

2、分析活動的價值

1）本次活動是一次課題實踐活動，我根據我園的課題《在探索型主題活動中培養幼兒責任心的實踐研究》，又根據大班幼兒責任心培養的目標，我充分挖掘教材中蘊涵的責任心內容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養價值及保健治病的妙用的相關經驗，通過爲生活中由於不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜，來激發孩子關心同伴，願意同伴服務的責任意識，接着又通過詢問當場的老師並小組合作爲老師配菜，進一步讓孩子體驗爲他人服務的快樂，最後讓孩子們爲家人配製蔬菜，把孩子們的情感推向高潮。活動中主要採用方法有交流討論法、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經驗經過交流討論轉化爲集體的經驗，讓孩子瞭解到蔬菜的更多的營養價值及奇妙功效，激發孩子要多吃蔬菜並有爲他人配菜，嘗試做小廚師的.願望。感知體驗法，我把我們班中由於不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們爲他們配製適合他們的菜，並用語言來表達。我還採用操作實踐法，讓孩子親自動手來做小廚師爲當場的老師配菜，爲家人配菜，在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關心他人，爲他人服務的快樂，從而促進孩子責任感的養成。

2）《指南》中大班年齡階段目標中指出：能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發展不是最好，因此，在交流討論的過程中，本活動創設了讓孩子充分表達和表現的機會，採用生生互動、師生互動等多種形式，讓孩子用語言進行表達，從而發展孩子的語言表達能力。

活動目標：嘗試根據蔬菜的特殊功效爲他人開菜單，體驗關心他人的快樂。

重點難點：根據常見蔬菜的特殊功能爲他人開菜單

活動準備：

1、前期已經收集了關於蔬菜營養及特殊功能的資料，並進行過交流。

2、記錄紙和筆

活動流程：

交流討論、實踐操作、活動延伸提升經驗、遷移運用、情感提升

活動過程：

一、交流討論：

（一）交流自己對蔬菜的瞭解

1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養呢？

2、蔬菜除了有許多營養，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領呢？

3、教師小結蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不可缺少東西。除了有多種營養以外，還有多種奇特的效果，蘿蔔能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

（二）討論：誰更需要多吃蔬菜

1、教師出示圖片一：嘴脣開裂、嘴裏長泡泡

1）師：這是我們班的鐘穎，她因爲一直不喜歡吃蔬菜，嘴脣開裂，嘴裏長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什麼蔬菜好呢？

2）個別幼兒爲她配菜，教師用筆畫出相應的菜。

2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領真大，能根據不同的人給他們配製菜譜，你們真的很有愛心，現在，請兩個人一組爲我們這裏的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。

二、實踐操作

1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

2、引導幼兒用語言與老師去交流。

3、代表小組介紹自己的配菜理由

4、教師小結你們真會關心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們！（幼兒迴應）

5、請幼兒爲自己家裏的人配製蔬菜，排菜單。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、初步瞭解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。

2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。

3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備：

1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑瞭解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

2、公益廣告視頻一段

3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業浪費的情況）ppt2（各行各業的光盤行動）。

4、幼兒午餐情況統計表一張，紅花、藍花若干。

5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板一塊；幼兒設計光盤海報的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

活動過程：

一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什麼？（引出詞語：光盤）

什麼叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子裏的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）

爲什麼要提出"光盤"？

3、播放ppt1，讓幼兒瞭解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業一些浪費的情況。

4、教師小結：小朋友剛纔都看見了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利於我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。

二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。

1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，並提出統計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。

2、幼兒分組上臺操作：貼花。

3、教師引導幼兒觀察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能幹，已經做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐後，你們的藍花都能變成紅花。

三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

1、播放ppt2,引導幼兒瞭解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，並說說動員的方法。

3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，並用繪畫的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書內容）。

四、活動延伸：

1、師生一起將海報展板投放於幼兒園大廳進行光盤宣傳。

2、鼓勵幼兒在區域活動中繼續設計家庭、餐廳等光盤宣傳，並能將光盤體現於角色遊戲中。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目的：

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、瞭解廣告的基本知識及作用。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

錄有廣告的錄音

幼兒事先收集各種廣告詞

實物：糖果、牙刷、大*班標牌

活動過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛纔聽到什麼？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）除了剛纔的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學學電視上的廣告詞）

（2）你們知道廣告有什麼作用嗎？爲什麼要做廣告？（幼兒討論）

（3）師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什麼用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒瞭解一些公益廣告。

（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）這種廣告教育我們什麼？

（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什麼地方看到廣告？（幼兒討論）

（2）師小結：報紙、雜誌、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言爲它們設計廣告詞。

（2）爲我們“大四班”也來編一段廣告詞。

教學反思：

廣告，作爲一種宣傳商品或公益事業的常見形式，在我們周圍無時不有，無處不在。有的廣告，學生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習說話，學生具有豐富的感性材料，必然有話可說。縱觀整堂課，學生說出了自己的觀點，在交流的過程中，學生也嘗試了爲自己喜歡的商品設計廣告，嘗試了設計公益廣告，並進行了演示，學生的動手能力和合作精神似乎得到了培養。一堂課下來，卻感覺這些教學環節的設計並未體現出口語交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進行口語訓練，交際能力的培養在本堂課上無法有效的實現。因此，課堂中學生僅僅停留在回答問題、口頭作文上，這僅僅培養了學生的傾聽和表達能力，而真正意義上的口語交際中的交際能力、應對能力沒有得到提升。如何上好口語交際課，確實值得思考。只有找準口語交際的立足點，把握好脈搏，以提升學生的交際應變能力、處理問題的能力爲抓手，才能提高口語交際的課堂實效性。

小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，向社會廣大公衆告知某件事物。廣告就其含義來說，有廣義和狹義之分。