【實用】幼兒園大班社會教案合集9篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人,表達自己的愛心。
2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。
3.願意主動地與同伴交流。
4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.記錄紙、筆人手各一
2.故事《播報心情》ppt
3.雲南地震內容、捐贈愛心活動ppt
4.“方法大比拼”課件
5.氣球若干,彩紙、筆、紅絲帶
活動過程:
一、音樂伴奏,師生表演
播放《表情歌》音樂,師生邊唱邊表演進活動室。
二、欣賞故事,理解內容
1.放映ppt,教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。
2.提問:心情預報說獅子今天的心情怎麼樣?
雨天是指怎樣的心情?
爲什麼獅子的心情是雨天?
可能因爲什麼事情會讓心情是雨天?(幼兒討論)
森林裏的小動物聽到這一播報是怎麼做的?
還可以怎麼做?
獅子的心情會發生變化嗎?發生怎樣的變化?
三、相互採訪,播報心情
今天,老師請你們當一回小記者,先相互採訪一下心情,要說清楚感受和原因,並且記錄在紙上,然後像主持人那樣播報出來。
心情?原因(幼兒結伴相互採訪、記錄)
四、傾聽心情故事,討論方法
我們聽到這樣一則心情故事。(請故事中心情不好的幼兒到集體前)
我們有什麼辦法讓他的心情變成晴天呢?比比誰的方法好,哪組的方法多?
(幼兒討論,說方法,教師利用課件添入獎勵標記)
(評選獲勝小組)
五、觀看ppt課件,昇華情感
幼兒看圖片,教師播報雲南地震。
師:我們小朋友怎麼做才能使他們的心情“轉晴”呢?
(幼兒討論,教師總結)
祝願災區的人們過上幸福、安定的生活,讓我們帶着這份美好的祝願去裝飾放飛愛心氣球。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園大班社會教案 篇2
設計意圖: 隨着孩子的社會性發展,他們對周圍人有了更多的關注,對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索,喚起孩子對各種職業的原有經驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能爲周圍的人帶去快樂。
活動目標:
1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望爲他人服務
2.理解故事內容,能夠講述小象尋找工作的經歷
3.嘗試根據特長找工作,瞭解淺顯的消防知識
活動準備:
1.材料準備:課件
2.經驗準備:幼兒已瞭解一些職業。
活動過程:
一、過程:導入
動物城堡裏有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫着幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有着各種各樣的職業,他們都很優秀。”
3.這些人是誰呢,請看!
播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的?
4.這是誰?(這是一隻小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢,我們一來看一下,發生了什麼?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什麼呢?
8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什麼職業適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什麼?發生了什麼事u?你從哪裏看出來的?
(3)着火了,因爲天上有黑煙,大家都拎着水桶,很着急的樣子。那波波會怎麼做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎麼知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什麼?
(7)小象最後做了什麼啊?——消防員。小象波波最後成了一名消防員,他終於找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯繫動物特徵爲小動物尋找適合的工作。
1.小象終於找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己爲動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理髮師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工
四、拓展思維,學會尊重不同職業的人
1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什麼本領,可以幫助別人?
2.師:每個職業都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業,只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什麼工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1.瞭解家庭成員的姓名,職業等。
2.嘗試向同伴介紹自己的家人。
3.感受家庭溫暖,增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情。
活動準備:
1.幼兒自帶全家福照片。
2.《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。
活動過程:
(一)播放音樂《我愛我家》激發幼兒興趣。
1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業。
2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。
(二)遊戲“猜一猜”。
將全家福照片放在盒子裏,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖,激發幼兒愛父母,愛家的情感。
教師小結:我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在爲家忙碌着,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
(四)引導幼兒學會怎樣關心自己的家人,說說自己應該爲家人做些什麼(掃地、擦桌子、洗腳等)。
活動結束:
欣賞散文詩《家是什麼》
家是什麼?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的牀;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。.
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容,發展幼兒的發散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2、創設情景,引導幼兒學會關心周圍的人,並體驗其中的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊遊、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、創設情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這麼好,你們想不想到野外走走?放郊遊音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:看,我們來到了什麼地方?你們發現大森林裏的動物們怎麼樣?它們爲什麼這麼高興,究竟遇到了什麼快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林裏仔細尋找一下,肯定會發現其中的祕密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
提問:你們發現了什麼?小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢?(發揮幼兒的發散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?願意說給大家聽聽嗎?
2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。
(出示小蝸牛着急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急?你平時着急過嗎?
小蝸牛也想爲朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能爲朋友們做些什麼呢?誰願意幫小蝸牛想想辦法呢?(發揮幼兒的發散思維)
我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一羣小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
讓幼兒說說小蝸牛想到的.什麼辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎麼做的?小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣?
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎麼說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱讚的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什麼話呢?
5、扮演角色,想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭,進行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經驗,引導幼兒學會關心周圍人,並體驗其中的快樂。
1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3)老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關心了別人,看到別人快樂,你們心裏感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
活動延伸:
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們去做,可以讓別人。(隨音樂出教室)
活動反思:
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養幼兒助人快樂的良好品德習慣,並且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能瞭解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的遊戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節課的順利完成。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標:
1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
2.願意爲幼兒園做力所能及的事,表達自己對幼兒園的熱愛之情。
活動準備:
1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程:
一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
師:時間過的真快,你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚,那時候你們個子矮矮的,長的小小的……現在你們長高了,長大了,一個個都成大班能幹的小朋友了!
二、引導幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關係與愛護。
1.提問:你們喜歡幼兒園嗎?爲什麼?你們在幼兒園裏學習、生活得這麼愉快,要感謝誰呢?
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同:是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。
三、感謝活動
送花和朗誦畢業獻詞,表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1.提問:老師、叔叔阿姨爲我們做了這麼多,在我們就要畢業的時候,你們想如何表達自己的感謝呢?
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動:組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批爲他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動:我爲幼兒園做……
1.師:我們就要畢業了,就要離開幼兒園不能了,我們能爲幼兒園做些什麼呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個別幼兒講述。
4.實踐練習:我爲幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,爲幼兒園清潔大型玩具等)。
幼兒園大班社會教案 篇6
一、活動目標:
1、利用環保廢舊材料製作服飾,體現“綠色環保,保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最後一個“六一”兒童節。
二、活動準備:
1、發放家長邀請函。
2、場地佈置,製作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。
3、磁帶、錄音機。
4、活動前和幼兒一起練習走模特步。
三、活動過程:
(一)導入活動。
1、師:
在浩瀚的宇宙中,有一顆藍色的星球,這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什麼嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看着自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道爲什麼嗎?
2、幼兒自由回答。
3、小結。
原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎麼辦呢?
4、幼兒自由活動。
5、小結。
對呀,我們應該關心我們的共同家園,今天是“六一兒童節”,是我們在幼兒度過的最後一個節日,我們應該爲地球媽媽做點有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那麼,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以製作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?
(二)幼兒和家長制作。
1、要求利用各種廢舊材料製作衣服,打扮自己和孩子。
2、小心製作工具的擺放,注意安全。。
(三)時裝展示秀。
1、師:
呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?
2、提出要求。
(1)按學號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。
(2)由其他家長在下面打分,一位老師統計,並及時記錄在幼兒名單上。
(3)最後評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”。
(四)頒獎。
1、師:
今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料製作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的乾乾淨淨,她給小朋友準備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領一份,好嗎?
2、今後我們要怎麼關愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)
3、幼兒回答,結束活動。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標
初步瞭解小學的環境設施與小學生的學習生活。
感受小學與幼兒園的差異。
活動準備
經驗準備:幼兒有參觀小學的經驗爲佳。
課件準備:“小學”組圖;“上小學”組圖。
材料準備:畫筆、畫紙。
活動過程
與幼兒談論關於小學的話題,激發活動興趣。
——你們去參觀過小學嗎?
——你覺得小學是什麼樣子的呢?
出示組圖“小學”,鼓勵幼兒發現小學與幼兒園的不同之處。
——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎?
——小學的廁所在教室裏嗎?
——小學的操場是什麼樣子的?操場上有什麼?
——有些小學有食堂,它和幼兒園有什麼不一樣嗎?
小結:在幼兒園裏,很多小朋友共用一張桌子,但小學是每人或每兩個人用一張課桌;幼兒園的廁所在教室裏面,小學的廁所在教室外面,而且男女生是完全分開的;小學的操場沒有滑滑梯等遊樂設施;小學也不在教室裏吃飯了,在專門的食堂裏吃。
出示組圖“上小學”,引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。
——在小學,發言前一定要做什麼呢?(舉手)
——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎?(只能在課間10分鐘的時候去)
——小學要學哪些課程呢?(語文、數學、英語、品德、音樂、美術、體育等)
——什麼時候做作業?(每天晚上)
小結:小學與幼兒園在環境和學習上都有很大的改變。最關鍵的是,成爲一名小學生後,學習很重要,我們要比在幼兒園花更多的時間和精力在知識學習上。
發放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。
——你心目中的小學生活是怎樣的?試着把它畫出來吧!
溫馨提示
有條件的幼兒園,可先組織幼兒參觀附近小學,再開展本次活動。若幼兒已有參觀小學的經驗,本活動第一環節可改爲“回顧參觀小學的經歷”。
幼兒園大班社會教案 篇8
設計意圖:
社會的發展,使人們的生活水平提高了,但人們在物質財富日益增長的同時,同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路,社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良,從而激發他們主動關心、幫助他人的情感。
活動目標:
1、知道六一是小朋友的節日,在這一天全世界的小朋友都要過節。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節,從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。
3、激發幼兒善良、博愛的情感。
活動準備:
1、佈置六一場景。
2、錄像:社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰爭、飢餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。
活動過程:
一、談話,引出主題。
1、提問:
(1)“今天我們要過六一節了,六一節是我們小朋友的節日,你們開心嗎?”
(2)“你的六一節想怎樣過?”(請幼兒談談自己的打算)
(3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”
2、小結:我們在一起開開心心過兒童節真幸福,但是你們知道嗎?在這個世界上還有許多小朋友因爲窮困、戰爭、飢餓而不能過上一個快樂的兒童節,你們想看看嗎?
二、播放錄像,激發幼兒的同情心,從而引發幼兒對他人的關心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問:
(1)錄像裏的小朋友怎麼了?(請幼兒自由討論)
(2)你們看了有什麼感覺?(請幼兒談談自己的感受。)
(3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?
(4)你想怎樣幫助他們呢?(引導幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)
3、觀看社會募捐的錄像。
小結:我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦裏的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什麼話?”
(1)先引導幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。
(2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。
結束活動:
欣賞歌曲《愛的奉獻》,邊觀看錄像。
活動延伸:
考慮本班實際情況,組織一次募捐活動。
幼兒園大班社會教案 篇9
設計意圖:
原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案後,我有這樣一些看法。首先,方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩餘的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次,方案中的活動目標在活動過程中體現得並不充分,達成度不高。在這樣的社會性活動中,我認爲應該突出以下兩點:
一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯繫,應是他們的真實生活,應是他們能夠理解的。比如,用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節約”概念,可以促使幼兒對洗手時發生的事情更加關注並學會思考和判斷。同樣,生活中的節約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。
二、讓節約的理念滲透到日常生活的每一個細節中去。孩子們每天都會碰到許多與節約有關的事情,我們應該把這些相關事情與教育活動緊密結合起來,讓幼兒對節約的理解和運用體現在日常生活的每一個細節中,以切實提高教育的實效性。
附:我的設計
目標:
1.感知生活中節約用水、用電的含義,掌握一些節約用水、用電的方法。
2.嘗試和同伴合作製作節約提示卡,逐步養成節約的好習慣。
準備:
1.前期經驗:幼兒討論過生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應該要節約用水用電。
2.拍攝四組教學錄像:
第一組——活動室裏沒有人,電燈、空調開着,電錶在飛快地轉動;幼兒和教師往活動室外走,教師關掉空調和電燈,電錶呈靜止狀態。
第二組——電視機關了,插頭也拔掉了,電錶呈靜止狀態;電視機關了,插頭未拔,電錶仍然在轉動。
第三組——一名幼兒洗手,將水龍頭開得很大,擦肥皂和搓手時水一直在流淌,洗完手後小水桶裏裝滿了一桶水;另一名幼兒洗手,水量適中,擦肥皂前將水龍頭關上,搓手時再將水龍頭打開,洗完手小水桶裏只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一點,又喝完;另一名幼兒接了一杯水,喝不下倒進接水桶裏,接水桶裏已有小半桶水。
3.材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程:
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師:我們前兩天討論過水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢?
(幼兒簡單交流。)
師幼共同小結:我們的生活不能沒有水和電,所以我們應該節約用水、節約用電。
二、觀看錄像,感知與理解節約用水、節約用電的基本含義
1.幼兒交流。
師:你有什麼節約用水、節約用電的好方法嗎?
(幼兒表達自己的想法。)
2.教師播放錄像,引導幼兒觀察,瞭解節約用水、用電的正確方法。
師:今天,老師給大家看一些平時我們生活中發生的事情,請大家仔細地看一看,並好好地想一想這其中的對與錯。
(引導幼兒對比式地觀看。)
●觀看第一組錄像。
師:①仔細看看,當空調、電燈都開着的時候,記錄用電的電錶有什麼變化?②我們看到的哪一段是節約用電?節約用電的方法是什麼?
●觀看第二組錄像。
師:①沒有人看的時候,兩臺電視機都關了。這時節約用電了嗎?(②我們一起來看看電錶的變化。爲什麼會這樣呢?(引導幼兒關注插頭。)③不用電器的時候,什麼方法纔是真正的節約呢?
●觀看第三組錄像。
師:①你認爲哪個小朋友是節約用水,哪個小朋友是在浪費水,爲什麼?②(引導幼兒關注水桶裏的水量)哦,同樣是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應該怎樣做?想一想還有什麼時候也可以用這樣的方法。(洗澡。)
●觀看第四組錄像。
師:①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節約用水?一天下來,被倒掉的水有多少呢?③喝水時應該怎麼做?(一次不要接太多,不夠了再接,不能浪費。)
3.師幼共同小結,提升節約用水、用電的意識。
師幼:在日常生活中我們要學着節約,避免浪費。人不在房間時,要將電燈、空調、電視機都關掉,不用的電器要記得拔掉插頭,但這件事有一定的危險性,要請大人做;用水也要節約,水龍頭可開小一些,用完後要及時關掉水龍頭。
三、製作節約提示卡
1.教師提出倡議。
師:爲督促大家節約,我們常常看到很多場合有提示節約的卡片,我們也來製作一些這樣的節約提示卡吧。想一想,你可以製作什麼方面的節約提示卡呢?
2.幼兒自由結伴進行設計。
師:小朋友倆倆合作製作節約提示卡,兩個人要先一起商量再製作。
(幼兒繪製節約提示卡,教師給予有困難的幼兒適當幫助。)
3.張貼節約提示卡。
幼兒將自己製作的節約提示卡粘貼在適當的位置(如:空調、開關旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。
4.小結。
師:以後,我們看到這些提示卡就知道要注意節約,你節約我節約大家都節約,我們就能生活得更美好。
延伸活動:
●日常生活活動:①教師隨時提醒幼兒按照節約提示卡的要求做,及時表揚會節約的幼兒。②設立班級“資源箱”,收集生活中的廢舊材料,用於幼兒遊戲、區域活動。
●家園活動:引導家長和孩子共同設計家庭節約用水、用電計劃,並帶到幼兒園來進行交流,以進一步增強孩子們的節約意識。