【推薦】幼兒園社會教案集錦十篇
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。
2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
活動準備:視頻、課件
活動過程:
一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,瞭解企鵝的外形特徵和習性
1、提問:企鵝的羽毛是什麼顏色的?
有幾隻翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請幼兒學一學企鵝的動作。
2、提問:爲什麼企鵝不怕冷呢?
再繼續觀看課件,瞭解企鵝的習性。
教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。
三、學習小企鵝和教師一起做運動教師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:
活動過程:
一、 出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?
幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1、欣賞理解散文詩,初步理解幸福的含義。
2、積極表達自己的感受,知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準備
課件、“幸福牆”、電腦、電視機等。
活動過程
一、欣賞“微笑”的照片,引出話題“幸福”。
1、孩子們,今天老師帶來了很多照片,看看這些照片上,有哪些不同的人。
:這些照片裏,有可愛的小朋友,有慈祥的老人,有爸爸媽媽,叔叔阿姨,有我們黃皮膚黑頭髮的人,也有金髮碧眼的外國人。
2、發現了嗎,他們有一個共同的表情是什麼?
他們都在微笑,大家來想一想猜一猜,她們爲什麼笑得這麼開心呢?
:你們都覺得他們生活得很幸福很快樂,那麼什麼是幸福,他們的幸福又在哪裏呢,我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩,感受幸福。
1、你聽到了什麼?他們分別說了些什麼?
2、讓我們再來完整地欣賞一遍。
:是的,幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視頻,尋找幸福。
1、今天老師帶來了一段錄像,錄像裏說的是一個叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼兒欣賞視頻)
2、發現了嗎,小荻的生活中有哪些幸福,找到了嗎?
3、(結合課件)那麼這裏哪些是小荻小朋友收穫到的幸福?哪些是小荻小朋友把愛分給了別人,幫助了別人,她同時也獲得了幸福,我們來看一下。
:
(1)她收穫了爺爺的禮物,這就是幸福。得到了別人的誇獎,這就是幸福。別人跟她分享玩具,這就是幸福。得到了別人的愛,這當然是一種幸福。
(2)她給爺爺拿報紙,幫爺爺捶背,把愛給了爺爺,這就是幸福。她把小朋友扶起來,關心同伴,這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋,倒水,關心媽媽,這就是幸福。小荻把愛分給了別人,這也是一種幸福。
四、說說“幸福牆”上的幸福瞬間。
1、出示幸福牆,學說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福牆,這上面有很多的照片,是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰願意上來選一張照片,說說照片上幸福的事情。
2、分組完成“幸福時光膠捲”。
都想來啊,這樣等下你們上來選一張照片,把照片裏的事情創編成一句話“什麼什麼,這就是幸福”,然後把照片貼到這個幸福時光膠捲上,六個小朋友一組,全部貼完以後,面朝着自己的照片排好,和好朋友一起試着一句接着一句說說。(幼兒操作)
3、展示幸福時光膠捲。
剛纔我們合作完成了幸福時光膠捲,來,看看這組幸福時光膠捲是哪些小朋友完成的?請你們上來說說這些幸福的事,和老師合作完成一首散文詩,好嗎?(好)
五、情感遷移,說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多,每天都在發生。每個人都有自己的幸福,幸福就在我們身邊。小朋友,你們有哪些幸福的事,來與呢。
:你們說得真好,幸福是一種微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓勵,小到一個擁抱,但它卻能給我們帶來大大的感動,幸福原來很簡單。
這樣,我們回去,把自己的幸福點滴,畫下來,下節課再來一起分享。
幼兒園社會教案 篇4
幼兒園社會排隊教案範文
排隊接水
【活動目標】
1、學會開關水龍頭和接水的方法,不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水,隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水,形成初步的規則儀式。
【活動準備】
飲水機,爲幼兒準備溫度適宜的開水。
【活動過程】
(一)歌曲導入法:
1、小朋友,咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評:“小朋友你們表現得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,和李老師一起玩一個“乾杯的遊戲。引出幼兒興趣,並讓幼兒明白碰杯後必須的喝。
(二)學習接水的方法:
1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進行排隊,先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費水,等前面小朋友接完了後面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上,老師先和每個小朋友碰杯喝一口水,再啓發幼兒和旁邊的同伴玩乾杯的遊戲,直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的,不要把水灑出來,喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了,請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
(三)道理闡述:
老師出示教師節收到的鮮花,並告訴幼兒花因爲沒有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。
活動延伸:
1、平時訓練幼兒喝水本領。
2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
幼兒園社會教案 篇5
設計背景:
說到自己的生日,每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會,孩子們享受着大人給予的愛,卻忽略了對長輩的關懷。這次活動,結合生活實際,爲幼兒一個輕鬆、愉悅的環境,在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷,培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育,美的教育。
活動目標:
1、感受喜慶日子的美好氣氛,培養幼兒孝敬老人的良好品質。
2、豐富幼兒關於祝壽中祝福的話語,能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的'想法和願望。
3、通過自制、品嚐壽桃表達對壽星的感恩之情。
活動準備:
1、環境準備:教室場景佈置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)
2、物質準備:音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪裏》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶爲小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份製作壽桃的麪粉和勺子。
3、知識經驗準備:幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。
活動過程:
(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。
1、出示生日蛋糕的圖片,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天張老師帶來了一張圖片,你們都認識這張圖片上的東西,而且看了以後會很喜歡,想知道是什麼嗎?(想)
出示生日蛋糕的圖片,提問:這是什麼?你們吃過嗎?什麼時候吃過?過生日的時候心情怎樣?
教師:當我們過生日的時候,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法爲我門慶祝生日。
2、請幼兒觀察教室裏的環境佈置,說說有什麼特別的地方。
師:小朋友,今天我們教室裏面有什麼變化?你看了以後有什麼感覺?“壽”字圖代表的是什麼意思?壽桃是用來幹什麼的?
教師:今天我們教室裏佈置的很漂亮,到處都是喜慶的氣氛。小朋友們擡頭看看橫樑上掛着五顏六色的綵帶;教室中間掛着一個壽字,壽字兩邊有一副對聯,對聯上寫着“福如東海長流水、壽比南山不老鬆”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽,是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表着健康、吉祥,是用來孝敬老人,表達對他們的感恩之情。
(二)看照片,引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。
1、播放醫生奶奶爲小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師:小朋友們,那今天我們教室裏佈置得這麼漂亮,是因爲有一位奶奶要過生日了,她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日,你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園裏都要爲小朋友做許許多多的事情,你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她爲小朋友做事的相片吧!
播放相片,教師提問:剛纔照片裏醫生奶奶都爲小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)
教師:醫生奶奶每天這麼辛苦,時時刻刻關心、愛護我們小朋友,今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日,好嗎?(好)
2、奶奶出場,向小朋友問好,幼兒學說祝福的話,用自己的方式爲奶奶祝壽。
師:奶奶今天過生日,我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什麼祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話,還可以用什麼方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)
(三)自制、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師:張老師也有一個小小的心願,我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作爲生日禮物送給醫生奶奶吧!
幼兒製作,教師指導。
2、品嚐壽桃。
幼兒園社會教案 篇6
一、活動目的:
1通過活動讓幼兒初步瞭解幾種常見動物的叫聲。
2積極主動地參與活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
二、活動準備:
1教學課件
2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3環境創設:佈置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動流程:
1聽一聽,說一說、做一做:
a聽一聽:
師以遊戲口吻引入:我們班來了幾隻小動物,想和小朋友玩遊戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?
b說一說:師逐個演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩遊戲。
c做一做:老師引導幼兒遊戲,老師說名稱,幼兒學發聲音,可以配上動作來表現動物的形象。
2遊戲:小動物找家
a引導幼兒觀看教師創設的環境:你們看,這麼漂亮的小房子是誰的家?你是怎麼知道的。
b介紹遊戲的玩法及要求。
c小動物們在音樂中自由找家,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
d師驗證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什麼寶寶,是怎麼叫的。
3遊戲自由結束。
四、活動自評:
此活動的能從幼兒較興趣的地方選材,小動物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。
遊戲性較強,較適全託班孩子的情況,並且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最後一個環節的遊戲,對於那幾個沒人去敲門的小動物的家,要讓他們在那兒做什麼呢?再次遊戲時是否不應該再犯同樣的錯誤,這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。
幼兒園社會教案 篇7
“我會排隊”
活動目標:
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程:
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶,培養幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園裏有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結:鼓勵孩子以後無論在園裏和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:
帶領幼兒到外面滑滑梯
幼兒園社會教案 篇8
教學目標:讓幼兒認識自己的性別,進一步認識自我,發展自我意識。
教學準備:
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
教學過程:
(一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)
2、“那麼,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子,還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝,進一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別,學會自己上廁所。
1、“剛纔,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所,教師給予適當的幫助。
教學反思:通過這次教學,孩子們能夠知道自己的性別,並會用正確的方法上廁所。
幼兒園社會教案 篇9
目標:
觀察、記憶能力的練習
材料:
大鏡子
過程:
1.教師對着鏡子表演各種動作,讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。
2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法,幼兒做鏡子,反映老師的動作。
3.老師表演各種動作,幼兒模仿老師的動作。
建議:
1.教師對着鏡子表演動作時,要讓幼兒都能看清楚,表演的動作要由易到難。
2.本遊戲可安排在休閒的環節進行,不斷地重複和增加動作難度。
幼兒園社會教案 篇10
一、活動名稱:《我們都來做元宵》
二、活動目標:
激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備:
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
四、活動過程:
開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,並提出有關問題。
基本部分:
教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎麼做成的?重點討論並總結:怎樣把元宵做成圓的?然後,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考並探究;在煮元宵的過程中,元宵有什麼變化?爲什麼元宵剛開始是沉下去的,後來就浮上來呢?
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
n 結束部分:引導孩子用泥做元宵,並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家把做法交給家長做,並說出元宵的來歷。