【精品】幼兒園大班教案模板集合4篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解做條形統計圖的方法，並運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

活動重點難點：

1、重點：學習通過圖表感知數量的多少

2、難點：做條形統計圖的方法，並運用到實際生活中

活動準備：

水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

活動過程：

一、探索新知

1．創設情景。

師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒裏也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？

（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？並把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?爲什麼?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什麼最多，什麼最少。

2．介紹統計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

師：誰有好辦法?

幼：也可塗顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示塗顏色的方法。) 一種水果有幾個就塗幾個格子。

師：：塗顏色的看起來非常清楚。這時就會出現四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數字、水果標識都告訴我們什麼？。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎麼辦?

師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什麼水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統計圖中發現了什麼祕密。

幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

二、應用知識

1．創設情景。

師：六一兒童節就要到了，我們班要開聯歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什麼水果，所以我們以組爲單位，統計一下最愛吃的水果，老師這裏有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄裏，統計好之後，討論一下，什麼水果是你們組最愛吃的？

2．小組討論結果展示。

師：請每組出一名小朋友，拿着統計圖說一說。

3．分析應用。

師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?爲什麼?

三、鞏固練習《數學練習冊》統計練習題。

活動反思：

靜下心來思考，在整節課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節，如：如果教學中語言更精練，提問更有針對性，讓學生自由支配的時間更多一些，大膽讓學生根據信息提出數學問題，練習設計更有坡度一些，我想本節課效果會更好。

總之，在以後的教學中教師要用自己的親和力與學生溶爲一體，讓學生在寬鬆愉悅的學習環境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發現規律、自主構建、獲取知識、發展能力、學會求知、學會共處，並初步感受到數學的魅力，感受到數學在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，爲自己的終身發展打下良好的基礎。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，並學會朗誦詩歌。

2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力和創造力。

【活動準備】

1、背景掛圖：藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

2、圖片：白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份：紙和記號筆。

【活動過程】

一、觀察圖片，熟悉詩歌內容。

1、今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請小朋友仔細看看這些地方是哪裏(揭開三幅圖片)，問：小朋友你覺得這些地方漂亮嗎?你知道這些是什麼地方嗎?(藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地)，小朋友說的.真好，我們繼續往下看，(揭開三幅圖片)這些地方又是哪裏呢?(青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。小朋友你們喜歡這麼美麗的地方嗎?

2、這裏的小主人知道小朋友們要來，早早的就出來歡迎了。(小朋友們好，你們好)。看看它們是誰?(出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)，並請小朋友一起模仿它們的動作、聲音等。

3、師：小主人們都來歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們願意嗎?(請個別幼兒分別把白雲、小鳥、小羊等貼到相應背景中，並說出完整的句子。比如：藍藍的天空是白雲的家)。

4、小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們爲了表達對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。

二、學習詩歌《家》。

1、我們一起來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩歌一遍)

2、請幼兒說說詩歌的名字叫什麼?你聽到了詩歌裏說什麼?現在我們一起念念這首詩歌。(老師、幼兒一起念)

3、朋友念得真好，這一次我們用好聽的聲音、有節奏再朗誦一遍。(教師指圖，幼兒拍手、朗誦詩歌)。

4、現在，老師來問，你們來回答。(如：師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家)，再讓幼兒問，家長回答。

5、現在，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不能把詩歌念出來。再一起念一遍。(請爸爸媽媽評一評，我們小朋友念得好嗎，給點掌聲)

三、仿編詩歌。

1、師：藍藍的天空除了是白雲的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮)，樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師爲小朋友準備了筆和紙，請你想一想、畫一畫，還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好後帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)

2、幼兒操作，老師巡視。

3、(幼兒操作回座位)，誰願意來介紹一下，你畫了什麼，什麼地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應的家裏)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如：藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地時小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。

四、教師小結：

我們小朋友可真能幹，今天不但學會了朗誦詩歌，而且還學會了仿編詩歌。現在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。

附詩歌《家》

藍藍的天空是白雲的家，

密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒園大班教案 篇3

內容與要求：

瞭解同伴居住的樓層，願意和同伴共同討論，聽取同伴的想法。

1、能準確的配鑰匙，領會直角座標的意思。

活動準備：

“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼

活動過程：

一、介紹自己的家

1、相互介紹自己家的特點，小區的名稱、樓層、設施、自己家在幾層、樓裏有幾間房間等。

2、瞭解住在高層或多層的小朋友家的門牌號，討論門牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家）

3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。

二、“配”鑰匙

1、觀察樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶？

2、觀察鑰匙，討論：怎樣能準確地配鑰匙，領會直角座標的意思。

3、小組進行配鑰匙遊戲，將鑰匙一一插入門上。

4、共同檢查配鑰匙的情況，有否配錯。

三、區角活動延伸。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過猜測、觀察等活動，瞭解橘子的大小和橘內瓣數的關係。

2、積極參與剝橘子、數橘瓣等活動，能大膽地進行猜測與講述。

3、激發關注生活中各種事物的興趣。

活動準備：

1、大小不同的橘子每人兩個。

2、幼兒記錄表人手一張，鉛筆。

3、毛巾、盤子。

活動過程：

1、創設問題情境，引發幼兒思考。

2、觀察各種橘子，猜測橘內的瓣數。

（1）橘子是什麼樣的？

（2）這些橘子一樣嗎？哪裏不一樣？

（3）自由猜測橘內的瓣數。

猜猜大橘子有幾瓣？小橘子呢？

（4）在觀察記錄表中，幼兒把自己的猜測記錄下來。

（5）交流自己的猜測，並進一步進行討論。

你是怎麼猜的？你認爲大橘子和小橘子的瓣數一樣多嗎？爲什麼？

4、剝橘子，比較大、小橘子中橘肉的瓣數。

（1）剝橘子，數瓣橘。

（2）幼兒交流數的結果和計數的方法。

你是怎麼數的？結果怎樣？

（3）比較大小橘子的橘肉瓣數。

（4）教師小結。